那一刻，我更加熱愛籃球

誰說學校里只有緊張的學習？只有無盡的壓力？只有學山題海？看吧，在那場籃球?qū)官愔校愕暮顾?，你的熱血，你那矯健的身姿，贏得的是歡呼，是吶喊，收獲的是明星一樣的注目禮！這種感覺，讓人如何不更加熱愛校園！都說專注認真的人最有魅力，你的一絲不茍、認真執(zhí)著、不驕不躁、精益求精，這一切都讓你散發(fā)出迷人的魅力……這些精彩的鏡頭，有的是特寫一個事件的瞬間，有的是定點觀察一個人的特點，有的是從一件小事窺見一個人的另一面，有的立足于自我的調(diào)適和努力……寫文章就如畫畫，只要心中有山水，無論從哪一個視角觀察，都能畫出美麗的圖畫。

“金武澤！金武澤！金武澤！……”在溫州十二中對陣特殊學校的籃球比賽中，當賽時僅剩半分鐘時，全場整齊地呼喊這個名字，隨后，喊聲戛然而止。那一刻，感覺真爽！

兒時我便熱衷于打籃球，至今，這份狂熱也未曾淡去。從前是為它抓人眼球的技巧所吸引，如今卻是因為在心中為它加了一個叫“信仰”的標簽，因為在那一刻，我更加熱愛籃球！

本學期初，我作為一支極具潛力、有望沖進四強的戰(zhàn)隊的隊長，帶領全隊出征市直籃球賽，我的心理壓力自然不小。但在那一場籃球賽中，我頂住了壓力，收獲了榮耀以外的東西。

讓時間再回到2015年9月21日。

緩緩變亮的燈光，一點點喚醒這勇敢者的殿堂。球筐的網(wǎng)被重新?lián)Q過，觀眾席也被打掃干凈。溫州十二中體育館觀眾席上擠滿了身著黑藍白三色校服的觀眾。一切都準備好了！一聲哨響，全場寂靜，比賽開始。

我們隊認真執(zhí)行著教練安排的戰(zhàn)術，一切進行得都很順利，我組織進攻，小喬底線走位，輕松傳球，用籃下得分取得先機。第一節(jié)，我們隊以12∶2領先。

第二節(jié)，我方派出二隊隊員，恒嘉率隊延續(xù)首節(jié)勝者氣勢，絲毫不給對手得分機會。于是，第二節(jié)，14∶4，我們依舊大比分領先。

中場休息時，我方隊友開始微微得意：“看來這下輕松了！”觀眾們也紛紛指著比分開始議論。我坐在休息椅上，望了一眼教練。他沉默地站在嘈雜的人群中，臉上沒有欣喜之色，眉間反倒多了一絲警惕。過了一會兒，他走到我身旁叮囑了一句：“咬??！”

第三節(jié)比賽開始。最后20分鐘將決定哪支球隊能繼續(xù)前進。雙方均換上主力陣容。在開始的5分鐘內(nèi)，比分差距依舊僵持在10分左右，雙方火力十足，攻勢全開。我的體力在一點點消耗著，在執(zhí)行戰(zhàn)術時，思路偶爾有些混亂，出現(xiàn)失誤，手隨著汗水的蒸發(fā)開始發(fā)抖，墨綠色的戰(zhàn)袍變得濕漉漉的，緊貼著皮膚。對手開始反攻了。關鍵時刻，特殊學校隊員的體能與素質(zhì)還是高了一籌，比分一分分被拉近。他們一次次突破我方的防守陣線，我們只能眼睜睜地看著他們一次次投球入網(wǎng)。在他們每次進球后的吼叫和歡呼聲中，我方漸漸失去了氣勢。到了后來，我們被反超了，26∶25。全場不再有吶喊聲，只剩下對方教練的一次次鼓掌與呼喊。

比賽只剩1分30秒。

全場陷入一片死寂，在隊友們個個心頭發(fā)涼時，我耳邊響起了教練那句話：“咬??！”時間不多了，此時我只想得分！得分！一輪攻勢過后，我方搶到籃板，我望了一眼教練，他皺著眉頭給了我一個快速推進的手勢。我明白了。我想我可以當一次球星！未等對方防守隊員到位，我便推進到對方籃下，用熟練的變向過人穿透了對方的聯(lián)防，對方中鋒不得不犯規(guī)。我獲得了兩次罰球機會。

那一刻，汗水落地，顫抖的雙腳站在罰球線上。我抹去手心的汗水，再一次整理好濕透的戰(zhàn)袍，示意全場安靜。我望了一眼籃筐，望了一眼場下的人。

時間在那一刻靜止。

我習慣性地運了3個球，勉強抵抗住來自身體的顫抖，柔和地出手。球進了！

“金武澤！金武澤！金武澤！……”這時，全場爆發(fā)出的最整齊、最響亮的掌聲與吶喊。那一刻，我真的感動了，為他們在我處于下風時依然支持我，為他們的不離不棄！在我聽來，這些掌聲與吶喊更是一種對我的贊許。剩下的一個球，我更有信心了！

第二球，也很順利地進筐了。我們以1分的優(yōu)勢取得了勝利。

那一刻，我真的感覺到，我對籃球更加熱愛了！我熱愛這種“球星主宰比賽”的快感，熱愛在茫茫人海中成為焦點的感覺，更熱愛在球場上瀟灑不羈地飛奔，靈活巧妙地突破；我享受同伴的鼓舞與支持，享受全場觀眾因我而發(fā)出的歡呼和吶喊。這些更讓我堅信，籃球，是一種信仰，它超越了比賽本身，能夠讓熱愛它的人變得更堅強，更勇敢，它使我樂此不疲，沉迷其中。

越是艱難的時刻，越能體現(xiàn)一個人的能力，一個團隊的能力。這便是我對籃球的信仰，這份信仰是我更加熱愛籃球的理由。

（指導老師 譚小秋）