確保高質(zhì)量是關(guān)鍵

高燕

2015年，竹山縣張振武小學(xué)榮獲“湖北省示范家長學(xué)?！狈Q號。如何開好一場高質(zhì)量的家長會？根據(jù)爭創(chuàng)經(jīng)驗和多年班主任工作體會，筆者認為應(yīng)重點把握好如下幾個關(guān)鍵詞。

突出重點。從內(nèi)容和形式來看，家長會可分為例會和專題會。學(xué)校根據(jù)教育教學(xué)實際，在每年的固定時間段，統(tǒng)一安排全校家長會或年級家長會，班主任根據(jù)班集體建設(shè)情況，每月自主召開家長會，這都可稱作例會。專題家長會，則是根據(jù)特殊情況，圍繞明確主題召開，如教育政策宣傳、生命安全教育、家庭教育講座、親子互動活動、感恩勵志行動等，多由學(xué)校統(tǒng)一部署。不論哪種形式的家長會，各班班情不一樣，需要班主任緊扣會議重點，考慮家長的關(guān)注點，確立主題，認真籌備，同時把握好會議時間，確保會議效率。

創(chuàng)新形式。家長會可以由老師主持、學(xué)生主持，或家長主持，根據(jù)會議具體內(nèi)容來定。低年級學(xué)生各方面處于啟蒙階段，家長會應(yīng)由老師來主持。到了中高年級，學(xué)生語言能力迅速發(fā)展，自主意識和判斷能力明顯增強，班主任不妨退居幕后，嘗試由學(xué)生來主持家長會。專題家長會，由于內(nèi)容立意較高，要求較高，需要較強的思維能力，比如宣傳教育政策、科學(xué)育子方法，就適合于老師主持，感恩教育、親子活動、家庭美德建設(shè)、家長論壇等，可以嘗試由老師和家長共同完成。

家長會是老師和家長面對面互動交流的平臺，為避免單向的說教，需不斷創(chuàng)新交流模式和互動方法，如心聲在線、育子經(jīng)驗分享、最美家庭、安全知識親子競賽、優(yōu)秀家長學(xué)員評選等等，都能提高家長會的吸引力。如果能夠充分利用信息化設(shè)備和技術(shù)，呈現(xiàn)原創(chuàng)幻燈片、微視頻，家長會就更有魅力了。網(wǎng)上家長會，也很受歡迎，但需要班主任掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，事先制作好“微課”，用好校訊通、班級QQ群、班級微信圈等新媒體，別出心裁必能收獲異樣精彩。

切中要害。開會之前，班主任必須明確，會議主題是什么，想向家長傳達什么，這是會議的關(guān)鍵。切中關(guān)鍵，家長會才會有實效、有意義。孩子的在校表現(xiàn)，是所有家長最關(guān)心的內(nèi)容。班主任或科任老師，可以對班上學(xué)生進行分類，定期向家長介紹孩子品德發(fā)展、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)狀況、興趣潛能等，提出今后發(fā)展建議。為活躍氛圍，這個內(nèi)容也可以由各小組長來完成。

同時，很多家長想借機表達心聲，比如希望老師在某方面給予孩子更多的鼓勵、幫忙糾正孩子某個不良習(xí)慣、破解教育子女的困惑等等。班主任同樣可以對家長進行分類，讓不同文化層次、不同需求的家長，作為代表參與，能解決的現(xiàn)場解決，解決不了的做好記載，在以后的班級管理中逐步解決。對于進城務(wù)工子女，家長的心聲往往牽涉到孩子的心理問題，應(yīng)引起班主任的格外重視。家長會的氛圍一定要平等、民主、融洽，“問題學(xué)生”的情況適合于在會后交流，老師要注意語言的準(zhǔn)確、簡練與委婉，使家長能很快掌握情況，明確今后教育的針對性。

鞏固成果。會后還應(yīng)重視后續(xù)跟蹤，保持信息暢通。一次家長會，或一次聯(lián)誼活動，即使效果很好，也不可能解決所有的問題，這就需要班主任認真做好會后的交流和溝通，與家長密切聯(lián)系，及時反饋。對于學(xué)生的進步表現(xiàn)，要不吝贊賞，激勵他們再接再厲；一時進步不大的，也要一如既往真誠引導(dǎo)；對于原地踏步的學(xué)生，不灰心，不放棄，換個角度和方法試試，靜候花開?，F(xiàn)代信息技術(shù)溝通方便，班主任可以充分利用新媒體技術(shù)創(chuàng)建一個家?；拥木W(wǎng)絡(luò)空間，營造一方生態(tài)圈，經(jīng)常維護，及時更新，將家長緊緊凝聚在班級圈周圍。

（作者單位：竹山縣張振武小學(xué)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）