羅朝猛

有幸在美國中小學(xué)考察交流，總體印象就是美國學(xué)生的規(guī)則意識(shí)非常強(qiáng)，其實(shí)，這也是美國社會(huì)包括學(xué)校所倡導(dǎo)的，無論是作為公民還是學(xué)生，在法律法規(guī)和一定的規(guī)則約束前提下，擁有一定的行事自由度。

我們?cè)诳疾熘邪l(fā)現(xiàn)，美國中小學(xué)生無論課堂、參加大型活動(dòng)，還是課間換教室、上校車等，極少有交頭接耳、嬉戲打鬧、搞小動(dòng)作的現(xiàn)象，每一個(gè)活動(dòng)區(qū)域都是安靜、有序的，每一個(gè)學(xué)生都懂得發(fā)表看法前要傾聽別人的發(fā)言。即便是小學(xué)生，也無須老師的提醒和監(jiān)督，便會(huì)在上完手工課后自然地收拾好課堂用具，把垃圾帶走，這些都是平時(shí)訓(xùn)練有素的結(jié)果。學(xué)生從幼兒園開始，就要接受遵守一定規(guī)則的教育，學(xué)生在日常的耳濡目染中漸漸形成了遵守規(guī)則的習(xí)慣。

與我國不同的是，美國中小學(xué)各種規(guī)章和注意事項(xiàng)的提醒均指向明確。有的小學(xué)，水池旁貼有科學(xué)洗手的圖示；每層樓梯的每一個(gè)臺(tái)階上的右側(cè)都貼上了一個(gè)可愛的小腳丫，提醒學(xué)生右行。這些規(guī)則和要求都非常具體，操作性強(qiáng)，又潤物細(xì)無聲，讓孩子隨時(shí)感到正確的行為要求。

就拿學(xué)生的日常行為規(guī)范來說，美國中小學(xué)行為規(guī)則有以下三個(gè)明顯特點(diǎn)：

一是規(guī)則的適切性。譬如，何時(shí)使用洗手間都制定有規(guī)則。這是一所小學(xué)所制定的洗手間使用規(guī)則：

——First thing in the morning.（到學(xué)校后所做的第一件事情）

——During snacks or breaks.（在吃零食和課間休息期間）

——When you finish your work.（完成功課之后）

——During recess.（休息期間）

——Before and after specials.（在特別活動(dòng)的前后）

——When you finish packing up.（收拾好書包準(zhǔn)備回家前）

——Immediately after directions-emergencies only.（僅有聽到突發(fā)事件指令立刻使用）

二是規(guī)則的指向性。這是一所美國學(xué)校的走廊須知（Hallway Procedures）：

——尊重；

——責(zé)任；

——安全；

——榮耀。

三是簡明扼要、易操作、易檢驗(yàn)。比如，一所小學(xué)就制定如何傾聽的規(guī)則：

Rules：How to listen to speaker？（規(guī)則：如何傾聽他人說話？）

——Mouths close.（閉嘴）

——Ears listen.（耳朵聽）

——Eyes on speaker.（眼睛凝視講話者）

——Body still.（身體靜止）

——Hands free.（手不動(dòng)）

有的學(xué)校還在教室里張貼有說話聲音大小的規(guī)則，要求學(xué)生在不同的場(chǎng)合說話聲音大小應(yīng)有不同，此規(guī)則就是：The Volume Of Your Voice Should Be（你發(fā)出聲音的量應(yīng)該是）。在此規(guī)則中規(guī)定了學(xué)生說話應(yīng)遵守的共有5級(jí)音量，譬如：0級(jí)音量：安靜無聲，適用于靜止做事、訓(xùn)練、聽指示或教學(xué)時(shí)間在走廊時(shí)；1級(jí)音量：輕柔低語，適用于開會(huì)期間……

美國加州山塔莫尼卡高中為防范學(xué)生上課遲到，該校制定有“遲到學(xué)生在禁閉室領(lǐng)傳票”的校規(guī)。每天值班副校長在學(xué)校大廳恭候遲到學(xué)生來領(lǐng)取禁閉室傳票（Detention Citation）?！皞髌薄币皇饺?lián)，學(xué)生要憑此票，征得教師同意才能進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)。

同時(shí)，“傳票”還重申了學(xué)校的規(guī)定，明確了遲到學(xué)生的“職責(zé)”：第一，在接到傳票當(dāng)天或第二個(gè)學(xué)習(xí)日送交傳票；第二，按照規(guī)定時(shí)間準(zhǔn)時(shí)到指定地點(diǎn)報(bào)到；第三，配合監(jiān)督執(zhí)行者的工作，否則你將被認(rèn)定“不講誠信”；第四，通知家長自己必須到達(dá)禁閉室的原因；第五，如果沒能按照規(guī)定送交傳票，將被責(zé)令星期六必須到校報(bào)到。遲到的學(xué)生表現(xiàn)在這“傳票”上簽名，并署名日期。傳票使用絕對(duì)是純粹的法律用語，繁瑣，但十分嚴(yán)謹(jǐn)。

新加坡學(xué)校以嚴(yán)明和剛性的校規(guī)來管理學(xué)生，日常行為有相當(dāng)嚴(yán)格的要求，對(duì)學(xué)生的操行有一套詳細(xì)而具體的規(guī)定。

新加坡萊佛士初級(jí)學(xué)院用不同顏色的條規(guī)范學(xué)生的行為。比如學(xué)校規(guī)定，如果校裙的長度不過膝蓋的話，學(xué)生將得到一張白色的警告條（white slip）。學(xué)生如果在大型考試結(jié)束前講話，就算已經(jīng)交了試卷，也會(huì)拿到一張白色的警告條。另外，諸如染發(fā)、不戴校徽、不上大課等，也會(huì)被給予白色條警告。

學(xué)生拿到三張白色警告條，就會(huì)被換成一張粉色的警告條。拿到第一張粉色的警告條，校長就會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生家長，到學(xué)校一起討論改進(jìn)學(xué)生道德品質(zhì)的辦法。

拿到第二張粉色警告條，學(xué)生的操行評(píng)定只是“合格”，無論該學(xué)生學(xué)業(yè)成績?nèi)绾蝺?yōu)秀，有多少特殊才能，都不能得到任何機(jī)構(gòu)給予的獎(jiǎng)學(xué)金。

（作者單位：中山大學(xué)附屬中學(xué)）