教育部網(wǎng)站消息 日前，中共中央組織部、中共教育部黨組聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見》，要求各級黨委和有關(guān)部門按照全面從嚴(yán)治黨要求，推進(jìn)中小學(xué)校黨組織和黨的工作全覆蓋，增強(qiáng)黨組織政治功能，充分發(fā)揮政治核心作用，切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)。

《意見》強(qiáng)調(diào)，要建立黨組織參與決策和監(jiān)督、有效發(fā)揮作用的制度機(jī)制，推行黨組織與行政領(lǐng)導(dǎo)班子成員雙向進(jìn)入、交叉任職，健全議事決策制度和溝通協(xié)調(diào)機(jī)制。要健全完善中小學(xué)校黨建工作管理體制，明確中小學(xué)黨建工作一般由縣級以上地方黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，中小學(xué)校黨組織關(guān)系一般隸屬于市、縣級黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織，所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）黨組織協(xié)助管理。各級黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織要加強(qiáng)對中小學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)、督促和檢查，做到與教育教學(xué)業(yè)務(wù)同部署、同落實(shí)、同考評。

《意見》要求，要全面提升中小學(xué)校黨組織建設(shè)水平，加大黨組織組建力度，凡有3名以上正式黨員的學(xué)校，都要單獨(dú)建立黨組織。要選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，注重選拔黨性強(qiáng)、懂教育、會管理、有威信、善于做思想政治工作的優(yōu)秀黨員干部擔(dān)任黨組織書記。要做好發(fā)展黨員和黨員教育管理工作，創(chuàng)新黨組織活動內(nèi)容方式，強(qiáng)化黨務(wù)工作者培訓(xùn)和激勵，把黨組織工作融入學(xué)校教育教學(xué)各項(xiàng)工作中，防止“兩張皮”。要把抓好學(xué)生德育工作和教職工思想政治工作作為中小學(xué)校黨組織的重要任務(wù)，使德育工作融入學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)全員、全過程、全方位育人，引導(dǎo)教職工增強(qiáng)政治認(rèn)同和教書育人責(zé)任感。

《意見》要求，要切實(shí)加強(qiáng)對中小學(xué)校黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)，構(gòu)建責(zé)任明晰、協(xié)調(diào)推進(jìn)的工作格局。各級黨委要認(rèn)真履行主體責(zé)任，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)，黨委組織部門要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，強(qiáng)化督促指導(dǎo)，黨委教育工作部門或教育行政部門黨組織要負(fù)起直接責(zé)任，明確專門內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)和人員，上下聯(lián)動、具體指導(dǎo)。要加強(qiáng)中小學(xué)黨建工作基礎(chǔ)保障，中小學(xué)校要根據(jù)辦學(xué)規(guī)模、黨員人數(shù)等，設(shè)立黨組織工作機(jī)構(gòu)，配強(qiáng)工作力量。注重將人財(cái)物等資源向農(nóng)村偏遠(yuǎn)地區(qū)和黨建基礎(chǔ)薄弱的中小學(xué)校傾斜。

教育部要求：新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校須先經(jīng)危害性測試

新華社消息 教育部近日印發(fā)《關(guān)于新形勢下進(jìn)一步做好普通中小學(xué)裝備工作的意見》指出，建立裝備新技術(shù)、新產(chǎn)品進(jìn)入學(xué)校的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和論證機(jī)制，經(jīng)過危害性測試和教學(xué)適應(yīng)性評價(jià)的技術(shù)與產(chǎn)品方可進(jìn)入學(xué)校。

意見強(qiáng)調(diào)，采購裝備時(shí)要將國家標(biāo)準(zhǔn)或地方標(biāo)準(zhǔn)寫入招標(biāo)文件和采購合同，確保裝備產(chǎn)品質(zhì)量和中小學(xué)生身心健康；充分發(fā)揮專業(yè)檢測機(jī)構(gòu)作用，對進(jìn)入校園的產(chǎn)品進(jìn)行質(zhì)量抽查；建立裝備質(zhì)量內(nèi)部通報(bào)制度，并及時(shí)向生產(chǎn)和市場監(jiān)管部門報(bào)告情況；要對易燃易爆危險(xiǎn)品定期開展風(fēng)險(xiǎn)排查，確保安全使用。

意見指出，改革開放以來，裝備工作為基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展提供了物質(zhì)條件和技術(shù)支持，作出了不可替代的重要貢獻(xiàn)。但目前還存在裝備標(biāo)準(zhǔn)體系不健全，區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際之間發(fā)展不平衡，一些地方還存在產(chǎn)品質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)，重建設(shè)配備輕管理應(yīng)用，不適應(yīng)教育教學(xué)的需要，適用性評價(jià)體系不健全等問題，制約了裝備與教育教學(xué)及課程的深度融合，不利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力培養(yǎng)，不利于素質(zhì)教育的實(shí)施和教育質(zhì)量的提高。

意見強(qiáng)調(diào)，各地要遵循裝備和技術(shù)生命周期規(guī)律，實(shí)現(xiàn)裝備的可持續(xù)發(fā)展，減少“運(yùn)動式”、機(jī)械達(dá)標(biāo)性配備。同時(shí)，制訂裝備管理辦法，規(guī)范裝備管理基本流程。建設(shè)相關(guān)管理信息系統(tǒng)，以產(chǎn)品信息、采購信息、學(xué)校裝備管理和使用信息為內(nèi)容，提升裝備管理信息化水平。