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      淺談高校設(shè)立“學生節(jié)”的現(xiàn)實意義

      2016-10-21 20:12:58樓錫錦
      山東青年 2016年5期
      關(guān)鍵詞:意義問題

      樓錫錦

      摘要:“學生節(jié)”,顧名思義,學生的節(jié)日。浙江大學于2014年在國內(nèi)高校首創(chuàng)“學生節(jié)”并獲得成功。在高校設(shè)立“學生節(jié)”,有助于落實“學生為本”理念、營造關(guān)愛學生氛圍,有助于展示學生才華、引導學生拼搏進取,有助于彰顯學校育人文化、提升學校美譽度。高校設(shè)立和舉辦“學生節(jié)”,要突出青年學生,體現(xiàn)主體性;要強化思想引領(lǐng),體現(xiàn)教育性;要兼顧不同需求,體現(xiàn)多樣性。

      關(guān)鍵詞:“學生節(jié)”;浙江大學實踐;意義;問題

      “學生節(jié)”,顧名思義,學生的節(jié)日。2014年起,浙江大學決定,每年的12月下旬為浙江大學的“學生節(jié)”,并將12月31日定為學生節(jié)的主節(jié)點,開創(chuàng)了國內(nèi)高校設(shè)立“學生節(jié)”的先河。圍繞著高校要不要設(shè)立“學生節(jié)”的討論隨之而來,贊成者有之,反對者有之。本文試圖通過浙江大學兩年來舉辦“學生節(jié)”的實踐,就高校設(shè)立和舉辦“學生節(jié)”的意義及實踐中應注意把握的問題作一探討。

      一、浙江大學設(shè)立“學生節(jié)”的校本實踐

      近年來,浙江大學圍繞建設(shè)世界一流大學的目標,提出了“六高強?!卑l(fā)展戰(zhàn)略,并把“培育時代高才”放在“六高強?!敝?。學校領(lǐng)導、老師為之積極探索,努力實踐。2014年初,學校有關(guān)部門提出了設(shè)立“學生節(jié)”的設(shè)想,得到了校黨委書記金德水、時任校長林建華等領(lǐng)導的高度重視和支持,很快,學校研究做出決定,每年的12月下旬舉辦浙江大學“學生節(jié)”,12月31日全校停課一天,全體學生歡度“學生節(jié)”。同年3月,學校啟動了首屆“學生節(jié)”的籌備,學校黨委常委會先后兩次專題聽取“學生節(jié)”工作匯報,校長親自擔任“學生節(jié)”工作領(lǐng)導小組組長,校黨委分管副書記、分管副校長擔任“學生節(jié)”組委會主任,學校十幾個核心職能部門和主要學生組織為組委會成員,力求將“學生節(jié)”打造成具有思想性、獨特性、主體性、教育性和多樣性的學生大聯(lián)歡。

      2014年首屆“學生節(jié)”,以“健康、快樂、成長、夢想”為活動主題,從12月20日持續(xù)到31日,紫金港校區(qū)為主,其它校區(qū)兼顧,共分為“律動青春—趣味互動篇”、“篤志創(chuàng)新—學術(shù)科技篇”、“高山流水—高雅藝術(shù)篇”、“求是印象—愛校榮校篇”、“禮樂和同—文藝表演篇”、“引領(lǐng)未來—成長夢想篇”六大篇章,包含74個子活動,內(nèi)容涵蓋體育嘉年華、高雅藝術(shù)進校園、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)論壇、學生愛心基金設(shè)立儀式、優(yōu)秀學生表彰大會、學生歡樂大巡游、歡樂迎新餐、新年狂歡夜等。

      2015年第二屆“學生節(jié)”,依舊以“健康、快樂、成長、夢想”為主題,時間從12月24日—12月31日,形成以紫金港校區(qū)為主會場,玉泉、西溪、華家池、之江、舟山校區(qū)為分會場的統(tǒng)籌兼顧的活動格局?;顒臃帧扒啻航豁憽の痘悠薄ⅰ安W篤行—學術(shù)科技篇”、“禮樂華章—文化藝術(shù)篇”、“光漾啟真—愛校榮校篇”、“領(lǐng)航人生——成長夢想篇”五個篇章構(gòu)成,涵蓋80個子活動,保留深受學生喜愛的項目,如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動、歡樂迎新餐、歡樂大巡游,并拓展了一批新活動,包括首屆校園馬拉松、120周年校慶LOGO口號發(fā)布儀式、校長與媒體校友共話發(fā)展論壇等。

      作為“學生節(jié)”主節(jié)點的12月31日,紫金港校區(qū)“歡樂大巡游”活動和各校區(qū)跨年“迎新晚會”,將“學生節(jié)”推向了高潮。

      浙江大學“學生節(jié)”的設(shè)立和舉辦,在校內(nèi)外產(chǎn)生了巨大的反響。校內(nèi)師生好評如潮,首屆“學生節(jié)”各項活動共有十余萬人次參與,微信朋友圈更有刷屏趨勢,師生們紛紛通過微信、微博等新媒體平臺發(fā)表對浙大學生節(jié)的贊譽。在浙江大學2014年校園十大新聞評比網(wǎng)絡(luò)投票中,首屆“學生節(jié)”活動排名第一。社會反響強烈,中國教育報、中國青年報、浙江日報、浙江衛(wèi)視、錢江晚報、都市快報、杭州網(wǎng)等媒體通過不同視角對“學生節(jié)”活動進行報道,浙江經(jīng)視對“學生節(jié)”迎新晚會進行現(xiàn)場直播??梢哉f,浙江大學“學生節(jié)”獲得了巨大成功!

      二、高校設(shè)立“學生節(jié)”的現(xiàn)實意義

      “學生節(jié)”絕不是一般意義上的體育、文藝、科技活動,浙江大學設(shè)立和舉辦“學生節(jié)”兩年來的成功實踐,至少凸顯了以下三方面的意義:

      1、設(shè)立“學生節(jié)”,有助于落實“學生為本”理念、營造關(guān)愛學生的氛圍。“學校教育、學生為本”,學生是學校的主人,學校的育人工作都以學生的成長發(fā)展作為出發(fā)點和落腳點。但在實際工作中,往往是學校和老師在學校事務(wù)中享有充分的話語權(quán),學生所思所想難以表達,學生意見建議不易采納,學生更多的是處于服從和從屬的地位。設(shè)立專屬學生自己的節(jié)日,真真切切讓學生當主人,體現(xiàn)了學校對學生的尊重,體現(xiàn)了老師對學生的關(guān)愛。學生自始至終是“學生節(jié)”活動的主角,“學生設(shè)計、學生主創(chuàng)、學生參與”,讓學生充分表達、盡情享受、學生的自豪感、榮譽感油然而生?!?2月31日的浙大校園是歡樂的海洋。同學們臉上洋溢著喜悅的笑容,手拿‘學生節(jié)活動地圖,穿梭在校園各處參加活動,用實際行動參與屬于求是學子自己的節(jié)日?!边@是浙江大學首屆學生節(jié)的一個縮影。“學生節(jié)是一個不錯的創(chuàng)新,重點是這是我們學生的節(jié)日,讓我們體會到主人公的感覺。”浙大一學生如是評價“學生節(jié)”。

      2、 設(shè)立“學生節(jié)”,有助于展示學生才華、引導學生拼搏進取。當今大學生,思想活躍、素質(zhì)全面,可謂人才輩出,但由于條件限制,往往缺少展示機會。設(shè)立“學生節(jié)”,一方面,為有才華的學生提供了平臺,策劃設(shè)計、制作產(chǎn)品、參與活動。在浙江大學“學生節(jié)”中,標識、吉祥物是由學生自主設(shè)計的,主題曲《浙里正青春》是由學生自己作詞作曲的,反映各校區(qū)特色的“學生節(jié)”明信片是由學生自己制作的,“學生節(jié)”的各項活動是由學生自己策劃并組織實施的,通過“學生節(jié)”,學生的專長得到發(fā)揮,自身的價值也有很好的實現(xiàn)。另一方面,“學生節(jié)”也讓學生找到了偶像和榜樣,明確了追趕目標,激發(fā)出奮發(fā)進取的動力,不斷進步。

      3、 設(shè)立“學生節(jié)”,有助于彰顯學校育人文化、提升學校美譽度。學校文化在人才培養(yǎng)中具有獨特的作用,一所學校的“學生節(jié)”,無疑帶有這所學校的文化特質(zhì)。在浙江大學“學生節(jié)”中,有許多具有學校文化特色的活動項目,如,“歡樂大巡游”活動,各院系近千名學生以自己學科特色組成10個巡游方陣,進行創(chuàng)意十足的特色表演,無疑是對專業(yè)學院和學科的絕佳宣傳;首屆學生節(jié)受到校內(nèi)師生的極大關(guān)注,微信、微博等新媒體平臺信息累計閱讀量達到50萬人次,收到學生評價45萬條,眾多媒體通過不同視角對“學生節(jié)”活動進行集中報道,是其他活動無法比擬的?!皩W生節(jié)”設(shè)立和舉辦的過程,就是彰顯學校文化的過程,也是宣傳學校的過程,有助于擴大學校的影響,提升學校的知名度和美譽度。

      三、高校設(shè)立“學生節(jié)”應注意把握的幾個問題

      1、要突出青年學生,體現(xiàn)主體性?!皩W生節(jié)”是學生自己的節(jié)日,要把“學生設(shè)計、學生主創(chuàng)、學生參與”貫穿學生節(jié)活動始終?!皩W生節(jié)”的標識、吉祥物等由學生自主設(shè)計,“學生節(jié)”的各項活動由學生自己策劃并組織實施,可以極大地調(diào)動學生的主動性和積極性。浙江大學在策劃“學生節(jié)”時,為確保所有學生能夠參與“學生節(jié)”活動,統(tǒng)一調(diào)整12月31日課程,為全體浙大學生發(fā)放食堂免費就餐的“糧票”,讓學生充分享受到了學校提供的節(jié)日福利,有效激發(fā)了學生的主人翁意識,提升了學生在浙大求學的自豪感。

      2、要強化思想引領(lǐng),體現(xiàn)教育性。“學生節(jié)”不僅是活動的大餐,更應是教育的盛宴。期間,除了各類演出、趣味活動,還應有大量講座、論壇,如,校領(lǐng)導與學生互動論壇,院士、企業(yè)家、優(yōu)秀校友代表主題報告、成長輔導,優(yōu)秀學生表彰大會,都是絕佳的教育課堂;同時,要將學校特有的育人文化融入到活動中。浙江大學“學生節(jié)”設(shè)計了具有濃厚的浙江大學文化元素、學科特色的巡游方陣,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽,既是愛校榮校的生動詮釋,也是浙大學生精神面貌和青春風采的完美展示,無不體現(xiàn)了“學生節(jié)”的思想教育性。

      3、要兼顧不同需求,體現(xiàn)多樣性?!皩W生節(jié)”不是一天,而是一個時間段,這就為豐富活動內(nèi)容提供了空間?;顒蛹纫兴囆g(shù)、體育等娛樂競技活動,論壇、講座等學術(shù)科研活動,還要有互助、夢想等成長性活動,以滿足學生學習科研、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、人際交流、休閑娛樂等的不同需求。浙江大學在兩屆“學生節(jié)”中,分別策劃了74個和80個子活動,學生各取所需,學生在各類活動的參與中獲得樂趣、展示風采、學有所思,樂有所悟,加深友誼、堅定理想,這也是確保“學生節(jié)”長盛不衰的魅力所在。

      [參考文獻]

      [1]馬云飛、梁艷. 浙大首屆學生節(jié)舉辦 六大篇章緊扣“以生為本”.中國青年網(wǎng).2015.1.8.

      [2]浙大團委. 浙江大學第二屆學生節(jié)舉辦. 浙大求是青年網(wǎng).2015.12.31.

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