摘 要 “校園一卡通”實(shí)現(xiàn)將校園多項(xiàng)信息化管理關(guān)聯(lián)一起，大大提高了信息化校園建設(shè)的水平。進(jìn)一步完善和發(fā)展“校園一卡通”是實(shí)現(xiàn)信息化校園的重要手段，也是校園管理水平和質(zhì)量的體現(xiàn)。本文從“校園一卡通”與信息化校園的相關(guān)性入手，就數(shù)字化校園的構(gòu)成、“校園一卡通”功能實(shí)現(xiàn)等主要內(nèi)容闡述。

【關(guān)鍵詞】“校園一卡通” 信息化校園關(guān)聯(lián)

校園管理，特別是信息化校園的建設(shè)，是集學(xué)校教學(xué)、科研、教務(wù)、后勤、圖書(shū)等多個(gè)部門(mén)一體化的系統(tǒng)工程?！靶@一卡通”經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，特別是在高校，基本已經(jīng)成為了教師、學(xué)生走遍校園的“法寶”。但隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，對(duì)于“校園一卡通”與信息化校園的相關(guān)性要求越來(lái)越高。

1 相關(guān)概念闡述

1.1 校園一卡通

校園一卡通是以校園的應(yīng)用系統(tǒng)為載體，以磁卡網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為支撐，集身份管理、教務(wù)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)等應(yīng)用項(xiàng)目為一體，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、交接和信息共享的一個(gè)載體。目前，經(jīng)過(guò)發(fā)展，校園一卡通的主要功能主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：

1.1.1 消費(fèi)功能

以作者所在南京師范大學(xué)為例，校內(nèi)各個(gè)食堂就餐，圖書(shū)借閱，打開(kāi)水，寢室洗澡，出入寢室等等教師和學(xué)生日常生活中處處都需要用到校園一卡通，一卡通消費(fèi)功能的覆蓋極大地提高了在校學(xué)生和教師的工作和生活效率；

1.1.2 查詢與咨詢功能

繼續(xù)以作者所在南京師范大學(xué)為例，學(xué)校是江蘇省內(nèi)最早開(kāi)展校園一卡通和校園信息化關(guān)聯(lián)的高校，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，目前，學(xué)校三個(gè)校區(qū)全面實(shí)施，安排學(xué)校后勤保障處設(shè)置專門(mén)崗位和管理人員進(jìn)行日常的服務(wù)和維護(hù)，校園一卡通的便利已經(jīng)得到學(xué)校師生的一致好評(píng)。

1.1.3 管理功能

校園一卡通內(nèi)設(shè)芯片，學(xué)生的姓名、學(xué)號(hào)等相關(guān)信息輸入在內(nèi)，做到一卡一人，即使校園卡丟失，也能在第一時(shí)間查到卡片持有者的相關(guān)信息，此外，四六級(jí)繳費(fèi)，學(xué)生選課等也已實(shí)現(xiàn)。

1.2 信息化校園

信息化校園，指在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上，利用高科技的手段和工具，實(shí)現(xiàn)校園內(nèi)部的信息化，將現(xiàn)實(shí)中的校園在時(shí)間和空間上延展，擁有傳統(tǒng)校園無(wú)法比擬的優(yōu)勢(shì)。其本質(zhì)是將校園信息進(jìn)行更好的組織和分類，讓用戶在網(wǎng)絡(luò)上實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的轉(zhuǎn)換、交接和信息共享。

1.3 小結(jié)

因此，“校園一卡通”是信息化校園建設(shè)的重要組成部分，是信息化校園的基礎(chǔ)工程，也是校園管理水平和質(zhì)量的體現(xiàn)。校園一卡通系統(tǒng)構(gòu)建的好壞，直接影響到信息化校園建設(shè)進(jìn)程，在信息化校園里，依托校園一卡通系統(tǒng)，可以實(shí)現(xiàn)對(duì)教學(xué)、科研、學(xué)生管理等各方面工作的全覆蓋，從根上提高學(xué)校管理服務(wù)水平。

2 “校園一卡通”與信息化校園關(guān)聯(lián)實(shí)現(xiàn)的幾個(gè)問(wèn)題

2.1 長(zhǎng)期性

校園一卡通的建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程，其本身具有長(zhǎng)期性、系統(tǒng)性等特點(diǎn)，需要時(shí)不時(shí)關(guān)注和采納最新技術(shù)的發(fā)展，適時(shí)將其納入到信息化校園建設(shè)中來(lái)，逐步形成校園一卡通系統(tǒng)和信息化校園其他系統(tǒng)相互融通、相互發(fā)展，促進(jìn)校園管理的科學(xué)化水平。

2.2 融通性

信息化校園的建成是一個(gè)系統(tǒng)工程，涉及到學(xué)校層面的各個(gè)部門(mén)，將各個(gè)部門(mén)的利益平衡化，合理的設(shè)置各個(gè)部門(mén)的權(quán)限，如果在設(shè)置時(shí)，不能很好的規(guī)劃部門(mén)之間的權(quán)限，必將會(huì)對(duì)校園一卡通建設(shè)帶來(lái)諸多的不便，甚至?xí)?dǎo)致整個(gè)系統(tǒng)原作的失敗。

2.3 安全性

校園一卡通的正常運(yùn)行，其系統(tǒng)本身的安全性、穩(wěn)定性受到關(guān)注。隨著時(shí)代的發(fā)展，一些金融犯罪越來(lái)越多，數(shù)據(jù)信息的安全性不僅僅是校園問(wèn)題，更是社會(huì)問(wèn)題。有些高校專門(mén)設(shè)有校園一卡通專用網(wǎng)絡(luò)，一般是將光釬的兩個(gè)芯作為校園一卡通的專門(mén)數(shù)據(jù)接收和傳輸通道。因此，給系統(tǒng)建立完善的安全保密機(jī)制勢(shì)在必行。

3 “校園一卡通”與信息化校園關(guān)聯(lián)的實(shí)現(xiàn)方案

“校園一卡通”與信息化校園的關(guān)聯(lián)應(yīng)包括諸多方面，比如，與學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)的對(duì)接、與校園圖書(shū)館管理系統(tǒng)的對(duì)接、與學(xué)生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對(duì)接、與學(xué)生考務(wù)系統(tǒng)對(duì)接等。涉及的主要環(huán)節(jié)主要包括身份認(rèn)證、接口軟件開(kāi)發(fā)等。下面就與學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)的對(duì)接、與校園圖書(shū)館管理系統(tǒng)的對(duì)接、與學(xué)生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對(duì)接、與學(xué)生考務(wù)系統(tǒng)對(duì)接為例，簡(jiǎn)要加以說(shuō)明。

3.1 與學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)的對(duì)接

學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)，涉及到學(xué)生進(jìn)校四年的學(xué)籍管理情況。覆蓋了學(xué)生從進(jìn)校報(bào)道注冊(cè)到學(xué)生畢業(yè)期間的整個(gè)變化記錄，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程。學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)的好壞，事關(guān)重大，諸如轉(zhuǎn)專業(yè)、退學(xué)、休學(xué)等等管理。校園一卡通將學(xué)生的具體數(shù)據(jù)按照文件的形式導(dǎo)入，再通過(guò)校園一卡通系統(tǒng)中對(duì)IC卡接口的讀寫(xiě)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生初始注冊(cè)系統(tǒng)與校園一卡通系統(tǒng)學(xué)生相關(guān)信息的一致性。

3.2 與校園圖書(shū)館管理系統(tǒng)的對(duì)接

校園圖書(shū)館是學(xué)校教學(xué)科研的重要陣地，也是學(xué)生進(jìn)行自學(xué)演習(xí)的主要場(chǎng)所。應(yīng)該說(shuō)，圖書(shū)館與學(xué)生的聯(lián)系極為密切，有效地將校園一卡通和校園圖書(shū)館管理系統(tǒng)對(duì)接，將大大提高教師和學(xué)生效率。隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展，傳統(tǒng)的圖書(shū)管理模式已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代化服務(wù)的需要，將校園一卡通和校園圖書(shū)館管理系統(tǒng)無(wú)縫對(duì)接，適應(yīng)校園一卡通取代圖書(shū)卡。其利用的技術(shù)主要是通過(guò)緊耦合方式進(jìn)行集成。使用讀卡動(dòng)態(tài)鏈接庫(kù)將其有效連接。

3.3 與學(xué)生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對(duì)接

目前，大多數(shù)高校都開(kāi)展了網(wǎng)上選課排課，極大的為廣大學(xué)生提供了方便。應(yīng)該說(shuō)，該系統(tǒng)是學(xué)校教務(wù)處進(jìn)行學(xué)生管理的重要部分。通過(guò)結(jié)合校園一卡通系統(tǒng)對(duì)學(xué)生選課進(jìn)行收費(fèi)管理，再由消費(fèi)機(jī)進(jìn)行扣款處理。實(shí)現(xiàn)校園一卡通和學(xué)生網(wǎng)上選課排課系統(tǒng)對(duì)接，促進(jìn)校園信息化建設(shè)的全面性。

3.4 與學(xué)生考務(wù)系統(tǒng)對(duì)接

實(shí)現(xiàn)對(duì)于校園一卡通和與學(xué)生考務(wù)系統(tǒng)的對(duì)接，快速方便的可以從學(xué)生考務(wù)系統(tǒng)將考生名單傳輸?shù)阶R(shí)別系統(tǒng)中，采用非接觸式IC卡手段的方法，甄別考生的真實(shí)身份。近年來(lái)，許多高校采取指紋機(jī)進(jìn)行學(xué)生早晚自習(xí)打卡簽到，數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)匯總，一目了然整個(gè)學(xué)校學(xué)生早晚自習(xí)的實(shí)際情況。

4 結(jié)束語(yǔ)

總而言之，校園一卡通是實(shí)現(xiàn)信息化校園的重要手段，對(duì)于整個(gè)校園的管理水平具有極其顯著的作用。隨著時(shí)代的發(fā)展，其組成也愈加豐富，涉及到教學(xué)、科研、后勤、圖書(shū)等多個(gè)方面，將會(huì)極大地促進(jìn)信息化校園的建設(shè)，以至于更大程度地推動(dòng)國(guó)家教育現(xiàn)代化道路的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]張媛.高校校園一卡通系統(tǒng)建設(shè)概述[J].信息安全與技術(shù)，2014

[2]張穎.校園一卡通的網(wǎng)絡(luò)收費(fèi)系統(tǒng)[J].青少年日記（教學(xué)交流版），2008（2）.

[3]吳唐燕，李伊涵.校園一卡通在數(shù)字化校園建設(shè)中的作用[J].中國(guó)教育信息化，2008（19）：16.

作者簡(jiǎn)介

曾建榮，男，江蘇省南京市人，現(xiàn)供職于南京師范大學(xué)后勤管理處，主要從事信息化建設(shè)研究。

作者單位

南京師范大學(xué)后勤管理處 江蘇省南京市 210023