經(jīng)典閱讀在圖書館

周麗

（重慶市渝中區(qū)圖書館，重慶400011）

經(jīng)典閱讀在圖書館

周麗

（重慶市渝中區(qū)圖書館，重慶400011）

圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨(dú)有的豐富資源成為經(jīng)典閱讀活動(dòng)的主要陣地。圖書館在引領(lǐng)經(jīng)典閱讀中必須實(shí)施具體措施，才能在活動(dòng)中發(fā)揮其重要力量。

經(jīng)典閱讀；圖書館服務(wù)

自古以來(lái)，閱讀一直是人們獲取知識(shí)的主要途徑。但到了20世紀(jì)末，隨著新技術(shù)的發(fā)展，熒屏與網(wǎng)絡(luò)的普及所造成的沖擊，使得公眾的閱讀時(shí)間大大減少，無(wú)論從世界還是中國(guó)的情況看，都呈現(xiàn)出這樣的趨勢(shì)。因而，世界上許多國(guó)家和組織都已深刻意識(shí)到鼓勵(lì)全民讀書，特別是倡導(dǎo)親近經(jīng)典的迫切性。

溫家寶總理說(shuō)過(guò)：“一個(gè)不讀書的人，一個(gè)不讀書的民族，是沒(méi)有希望的?！敝袊?guó)人民大學(xué)校長(zhǎng)紀(jì)寶成教授說(shuō)過(guò)這樣的話：“于個(gè)人，讀書益智修身；于國(guó)家，讀書富國(guó)強(qiáng)民；于社會(huì)，讀書構(gòu)建秩序與和諧?！钡拇_，讀書對(duì)人成長(zhǎng)的影響是不可估量的，一本好書往往能改變?nèi)说囊簧粋€(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。在建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的今天，面對(duì)嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)，圖書館作為全民閱讀、終身閱讀的倡導(dǎo)者和組織者，應(yīng)努力將閱讀活動(dòng)推進(jìn)到各個(gè)角落，使閱讀深入人心。作為閱讀活動(dòng)的核心價(jià)值體現(xiàn)，經(jīng)典閱讀的口號(hào)應(yīng)運(yùn)而生。

一、推動(dòng)經(jīng)典閱讀是圖書館的重要社會(huì)責(zé)任

（一）經(jīng)典是人們文化的重要啟蒙

經(jīng)典是人類文明的結(jié)晶，是千百年來(lái)人類文化的集大成者。通過(guò)閱讀經(jīng)典，不但可以感受人類永恒的思想感情，掌握事物之間普遍的規(guī)律，而且還可以獲取真理，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。人類文化的啟蒙對(duì)于人的精神價(jià)值起著決定性的作用，重視閱讀和學(xué)習(xí)經(jīng)典名著，不斷引導(dǎo)培養(yǎng)人們的良好閱讀習(xí)慣，對(duì)于傳承民族文化，培養(yǎng)人們的德行與智慧，具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

（二）傳承文化是圖書館的重要使命

圖書館典藏著大量的經(jīng)典作品，是傳統(tǒng)文化的中心，并且承載著提供公共閱讀的重要功能。從這個(gè)方面來(lái)看，繼承并傳遞傳統(tǒng)文化，對(duì)公眾進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育就成為了圖書館的重要使命，而承載著人類優(yōu)秀文化成果的經(jīng)典作品，其本身就蘊(yùn)含著繼承與發(fā)展人類知識(shí)的功能，這種功能正好和圖書館所擁有的使命相吻合。為完成這一重要使命，圖書館必須大力加強(qiáng)和文化、教育以及信息相關(guān)的工作，收集大量具有專業(yè)性和權(quán)威性的獨(dú)特經(jīng)典作品，吸引公眾前來(lái)閱讀，并且逐漸成為倡導(dǎo)經(jīng)典閱讀的中堅(jiān)力量。

（三）引導(dǎo)人們進(jìn)行經(jīng)典閱讀是圖書館的重要社會(huì)責(zé)任

提供經(jīng)典著作，引領(lǐng)人們閱讀名著不但是圖書館重要的社會(huì)責(zé)任，而且還是圖書館發(fā)展自我，獲取社會(huì)大眾認(rèn)同的最重要的標(biāo)志。在這樣的前提下，圖書館不斷創(chuàng)新管理理念，創(chuàng)建適合引領(lǐng)人們進(jìn)行經(jīng)典閱讀的管理體制，大力加強(qiáng)資源建設(shè)，改變服務(wù)方式，努力拓展自身的引領(lǐng)功能，對(duì)于激發(fā)圖書館的活力，提高管理人員水平，完成自己的社會(huì)責(zé)任具有十分重要的作用。

從圖書館的社會(huì)本質(zhì)來(lái)看，圖書館以其專業(yè)性、權(quán)威性和獨(dú)有的豐富資源成為經(jīng)典活動(dòng)的主要陣地，同時(shí)也是倡導(dǎo)全民閱讀、終身閱讀等閱讀基本理念的中堅(jiān)力量。作為傳承優(yōu)秀文化成果的經(jīng)典書籍，它代表的是人類知識(shí)的繼承和發(fā)展，這種功能與圖書館的使命不謀而合。因此，推動(dòng)經(jīng)典閱讀是圖書館責(zé)無(wú)旁貸的社會(huì)責(zé)任。

二、圖書館經(jīng)典閱讀推廣的具體措施

推動(dòng)經(jīng)典閱讀是圖書館的社會(huì)責(zé)任，同時(shí)也是圖書館實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展、獲得社會(huì)認(rèn)同的顯著標(biāo)志。圖書館通過(guò)引領(lǐng)經(jīng)典閱讀，開(kāi)展經(jīng)典閱讀活動(dòng)，可以加強(qiáng)讀者對(duì)圖書館的文化歸屬感。將經(jīng)典閱讀納入公共圖書館所提供的常規(guī)服務(wù)項(xiàng)目，把經(jīng)典閱讀作為公共圖書館工作的常態(tài)，在充分發(fā)揮公共圖書館專業(yè)優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，聯(lián)合并調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，合理有序地進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣。

（一）圖書館提供經(jīng)典閱讀推廣服務(wù)

第一，圖書館建立類似讀書會(huì)的形式，包括建立圖書館讀者的網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)、博客圈、QQ群，使之成為讀者交流閱讀經(jīng)典心得、加強(qiáng)讀者之間聯(lián)系、形成圖書館與讀者互動(dòng)的平臺(tái)。

第二，圖書館經(jīng)常開(kāi)展讀書報(bào)告會(huì)，經(jīng)常性地邀請(qǐng)專家、學(xué)者到圖書館開(kāi)設(shè)講壇和學(xué)術(shù)研討會(huì)，擴(kuò)大影響。

第三，圖書館分析不同類別人群閱讀的心理特點(diǎn)，站在讀者的角度進(jìn)行考慮，適當(dāng)調(diào)整圖書館的圖書排架，將優(yōu)秀的經(jīng)典著作擺放在醒目的圖書排架上，讓這些優(yōu)秀的經(jīng)典著作優(yōu)先進(jìn)入公眾的事業(yè)。還可以配置專題經(jīng)典圖書書架，按照不同的主題內(nèi)容進(jìn)行經(jīng)典閱讀推廣。例如，可以建立“讀史專區(qū)”、“小說(shuō)專區(qū)”、“詩(shī)歌專區(qū)”等不同的經(jīng)典圖書專區(qū)，并在專區(qū)內(nèi)安排布置各種版本的相對(duì)應(yīng)的經(jīng)典作品，以及經(jīng)典作品的解讀類文本，并將其推薦給不同層次的讀者進(jìn)行閱讀。

第四，圖書館還要營(yíng)造一種閱讀的氛圍，讓讀者不僅感受到書的魅力，也能體悟到時(shí)空的安靜。

第五，圖書館積極倡導(dǎo)全民閱讀、終身閱讀等基本理念，加強(qiáng)兒童閱讀興趣的培養(yǎng)，少年兒童是民族的未來(lái)，青少年的閱讀，負(fù)載著偉大的使命，關(guān)乎國(guó)家的前途和未來(lái)。讓青少年因閱讀而成長(zhǎng)、因閱讀而成才，則是政府和全社會(huì)的歷史使命，從小使兒童建立對(duì)圖書館的認(rèn)同感。

（二）培養(yǎng)公眾經(jīng)典閱讀的興趣

圖書館要想加大經(jīng)典閱讀推廣力度，讓人們重返經(jīng)典，閱讀經(jīng)典，必須努力培養(yǎng)公眾閱讀經(jīng)典的興趣。為此，圖書館必須積極創(chuàng)造適合公眾進(jìn)行經(jīng)典閱讀的舒適條件，營(yíng)造經(jīng)典閱讀的氛圍，努力推介經(jīng)典閱讀書目，從而不斷培養(yǎng)公眾閱讀經(jīng)典著作的興趣。例如，在工作中，圖書館可以針對(duì)不同的用戶量身打造適合自身進(jìn)行經(jīng)典閱讀的個(gè)人閱讀計(jì)劃，并且對(duì)于用戶在實(shí)現(xiàn)經(jīng)典閱讀計(jì)劃過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行悉心的指導(dǎo)，幫助其解決。圖書館還要針對(duì)用戶閱讀經(jīng)典的情況進(jìn)行評(píng)估，通過(guò)評(píng)估不斷修正用戶的閱讀方向，避免用戶在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中走彎路。在閱讀經(jīng)典的過(guò)程中，圖書館要切實(shí)引導(dǎo)用戶樹(shù)立反復(fù)閱讀經(jīng)典著作的觀念，讓他們真正認(rèn)識(shí)到經(jīng)典著作是必須進(jìn)行反復(fù)閱讀的著作，對(duì)于同一本經(jīng)典著作，每進(jìn)行一次閱讀就是一堂生動(dòng)的課，都是一場(chǎng)精神的洗禮。為培養(yǎng)公眾閱讀經(jīng)典的興趣，圖書館還要引領(lǐng)經(jīng)典閱讀的潮流，指導(dǎo)用戶進(jìn)行閱讀，不但要讓他們明白讀什么，讓他們明白怎樣讀，還要讓他們明白怎樣進(jìn)行閱讀才能“悅讀”，才能不斷提高自己閱讀經(jīng)典著作的興趣，從而不斷激發(fā)公眾進(jìn)行深層次閱讀的興趣。

（三）圖書館在經(jīng)典閱讀活動(dòng)中要加強(qiáng)與社會(huì)各界的聯(lián)系

通過(guò)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展，要加強(qiáng)圖書館與圖書館、學(xué)校、各級(jí)政府、及各個(gè)企業(yè)團(tuán)體間的合作。在倡導(dǎo)全民閱讀、建設(shè)書香社會(huì)的今天，僅僅依靠圖書館自身的力量還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要形成行業(yè)內(nèi)開(kāi)展社會(huì)經(jīng)典閱讀的立體效應(yīng)，圖書館界應(yīng)該進(jìn)行業(yè)內(nèi)資源的整合與配置，形成行業(yè)共振與效應(yīng)，形成推廣社會(huì)經(jīng)典閱讀的立體格局，達(dá)成精誠(chéng)合作，互惠互利的雙贏模式，從而取得社會(huì)效益和商業(yè)利益的共同發(fā)展，創(chuàng)造最大化的社會(huì)財(cái)富。“全民經(jīng)典閱讀”活動(dòng)的背后，必須借助政府和社會(huì)組織的力量，取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互協(xié)作，共同推動(dòng)經(jīng)典閱讀活動(dòng)的開(kāi)展。建立開(kāi)展“全民閱讀”活動(dòng)的長(zhǎng)效工作機(jī)制，中國(guó)應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒美國(guó)的閱讀計(jì)劃，將經(jīng)典閱讀納入國(guó)家圖書館的戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃和國(guó)家文化建設(shè)的總體規(guī)劃，在各級(jí)政府、各種機(jī)構(gòu)的大力支持下，協(xié)同制定一系列的方案，形成全民閱讀的長(zhǎng)效機(jī)制，把經(jīng)典閱讀活動(dòng)推向深入。

（四）網(wǎng)絡(luò)閱讀也是經(jīng)典閱讀的重要方式

隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，從互聯(lián)網(wǎng)上獲取信息已經(jīng)成為公眾獲取信息的重要手段。盡管人們獲取信息的方式發(fā)生了很大的變化，但是，作為獲取信息最重要的方式——閱讀并沒(méi)有發(fā)生改變。在這樣的環(huán)境下，圖書館要利用自身?yè)碛械臄?shù)字化信息資源，擴(kuò)大網(wǎng)絡(luò)經(jīng)典讀物的數(shù)量。作為一種低成本的閱讀方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀是維護(hù)知識(shí)和信息公平獲取的重要途徑，同樣，推廣網(wǎng)絡(luò)閱讀也是圖書館的一個(gè)社會(huì)職能。電腦、手機(jī)等都可以成為經(jīng)典閱讀的媒介，當(dāng)傳統(tǒng)圖書館以新的數(shù)字技術(shù)開(kāi)辟經(jīng)典閱讀陣地時(shí)，這也許就是圖書館實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)和現(xiàn)代結(jié)合的最好體現(xiàn)。

三、結(jié)語(yǔ)

我們相信，以圖書館為中堅(jiān)力量的經(jīng)典閱讀活動(dòng)經(jīng)過(guò)各部門、各機(jī)構(gòu)的通力合作，中華民族古老的文明、燦爛的文化、輝煌的歷史、精深的智慧一定會(huì)通過(guò)一代又一代人的閱讀體驗(yàn)得到繼承和發(fā)揚(yáng)。

［1］吳紅權(quán)，樊蓓蓓.論體育院校圖書館的特色化建設(shè)［J］.大學(xué)圖書情報(bào)學(xué)刊，2008（06）.

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［3］丁小明.淺淡公共圖書館的兒童閱讀推廣［J］.圖書館工作研究，2010（09）.

［4］呂梅.館社合作共促閱讀［J］.圖書與情報(bào)，2011（01）.

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