摘 要：“阻止”“制止”和“禁止”是現(xiàn)代漢語中常用的同義詞，本文分析了這三個詞的句法功能和語義，闡明其中的細(xì)微差別。

關(guān)鍵詞：“阻止”類同義詞 句法 語義

同義詞是一種語言現(xiàn)象，這種現(xiàn)象世界上的各種語言都有，現(xiàn)代漢語中的同義詞尤為豐富。漢語中的大量同義詞在語言發(fā)展中產(chǎn)生，同義詞之間的細(xì)微差別往往難以區(qū)分，這給母語是漢語的學(xué)習(xí)者和第二語言學(xué)習(xí)者帶來很大的困難。經(jīng)過統(tǒng)計，筆者發(fā)現(xiàn)與“阻止”義相近的詞有26個。本文選取其中意義相近，使用頻率較高的“阻止、制止、禁止”等三個詞歸為“阻止”類，并從句法和語義兩個方面對其進(jìn)行考察。本文研究的語料全部來自CCL語料庫。

一、句法考察

1.“阻止”的句法考察

“阻止”作主語，一般是動賓短語整體作主語。如：

（1）阻止新型流感出現(xiàn)是當(dāng)務(wù)之急。

“阻止”作賓語。它前面的動詞主要有“是”“用來”“企圖”“試圖”“遭到”等，其前介詞主要有“為”“被”等。

（2）遭到國家武裝力量的阻止。（定中短語作賓語。）

（3）為阻止外交部與利比亞方面接近，沙龍一些助手故意向新聞界透露了以利秘密。（動賓短語作賓語。）

“阻止”作定語，一般是動賓短語整體作定語，比如“配備這種阻止自殺式爆炸的裝置”，少部分是單獨作定語和主謂短語整體作定語。

（4）如果菲律賓海警繼續(xù)采取阻止行動，這將迫使中國采取強制措施。

（5）鑒真四次東渡，都因船只觸礁、官府阻止等原因未能成功。

“阻止”作謂語。此時“阻止”的主語大致分為三類。一類是國家、國際社會、代表國家的官員，一類是人稱代詞、人名，另一類是物質(zhì)名詞、抽象名詞等。

（6）發(fā)達(dá)國家也無權(quán)阻止中國國民提高生活水平的追求。

（7）他們從罰球區(qū)頂部做了一個擋拆戰(zhàn)術(shù)，我就離開杰克以阻止斯蒂芬。

（8）石英、云母等顆粒的分子吸引力較大，會阻止裂縫的擴大。

“阻止”的賓語多為人、物、事件等具體內(nèi)容，像“中國軍隊入緬”“茭白開花結(jié)果”等。少部分表示抽象事物。

（9）他可以阻止野心家篡奪最高權(quán)力的企圖。

“阻止”的補語是時地補語，表示動作的終止地點。

（10）德軍仍被阻止在莫斯科城下。

與“阻止”搭配的狀語有“能”“無法”“可以”等。

2.“制止”的句法考察

“制止”作主語，一般是動賓短語整體作主語。如：

（11）制止臺獨勢力分裂中國是中國武裝力量的神圣職責(zé)。

“制止“作賓語。其前動詞主要有“得到”“進(jìn)行”“予以”“加以”等，多為準(zhǔn)謂賓動詞，其前介詞主要有“為”“被”“關(guān)于”等，“制止”作“關(guān)于”的賓語時多用在通知等文體的標(biāo)題中。

（12）農(nóng)民不合理的負(fù)擔(dān)想要得到徹底制止與有效防止，是不大可能的。（狀中短語作賓語。）

（13）國務(wù)院就下達(dá)了《關(guān)于制止向農(nóng)民亂派款、亂收費的通知》。（動賓短語作賓語。）

“制止”作定語。少部分是單獨作定語，一般是動賓短語整體作定語。

（14）家庭暴力絕不能姑息，必須采取強有力的制止行動。

（15）會議研究采取制止經(jīng)濟形勢惡化的措施。

“制止”作謂語，“制止”的主語多是是國家、國際社會，少部分是人稱代詞、人名。

（16）僅1999年，中國就制止了35起非法貿(mào)易。

“制止”的賓語多為重大的抽象事件，像“侵略”“武裝顛覆”“分裂”等，少部分賓語為具體的人和事物。

（17）制止分裂，促進(jìn)統(tǒng)一，防備和抵抗侵略。

“制止”后面可以帶結(jié)果補語。

（18）但蘇丹政府對種族清洗行為制止不力。

與“制止”搭配的狀語。修飾“制止”的狀語有“堅決”“從根本上”“采取一切措施”“以…的行動”等。

3.“禁止”的句法考察

“禁止”作主語，一般是定中短語整體作主語。如：

（19）對死刑的禁止在很多方面可以說是意大利原則。

“禁止”作賓語。其前動詞主要有“規(guī)定”“要求”“加以”等，其前介詞主要是“被”。

（20）英國的法律規(guī)定禁止做夜工?！獎淤e短語作賓語。

（21）辛亥革命后不久他們又被禁止。

“禁止”作定語?！敖埂笨蓡为氉鞫ㄕZ，搭配的中心語是“性”“令”“規(guī)范”等，多用在法律語言中。也可動賓短語和主謂短語整體作定語，主謂短語作定語時，形成“為/被…所”結(jié)構(gòu)。

（22）內(nèi)容應(yīng)較原法有所擴展，并增添一些有針對性的禁止性規(guī)范。

（23）刑法中的作為，是指犯罪人用積極的行為所實施的為我國刑法所禁止的危害社會行為。

“禁止”作謂語，“禁止”的主語一般是政府和法律，表地點的名詞短語也可以作主語，表示不準(zhǔn)許人在一定地點下作某事。

（24）法律禁止他們的子弟仕宦為吏。

（25）具有火災(zāi)危險的場所禁止動用明火。

“禁止”的賓語多為具體的事件，在法律語言中一般是“……行為”。

（26）禁止包辦、買賣婚姻和其他干涉婚姻自由的行為。

在對“阻止”“制止”“禁止”這幾個詞的句法功能進(jìn)行了考察之后，我們匯總?cè)缦卤恚?/p>

從上表可以看到，這六個詞作句法成分的能力大小分別為：作主語時，三個詞都可以在短語中整體作主語，但頻率較低。作謂語時，三個詞的主要句法功能是作謂語，“阻止”作謂語的頻率最高，“禁止”最低。作賓語時，“制止”的頻率最高，“禁止”最低。作定語時，“禁止”作定語的頻率遠(yuǎn)高于“制止”和“阻止”。在選取的語料中未發(fā)現(xiàn)三個詞可以充當(dāng)狀語和補語。

二、語義考察

本節(jié)運用義素分析法對“阻止”類詞進(jìn)行辨析，首先對所列義素進(jìn)行說明。

《現(xiàn)代漢語詞典》對“阻止”的釋義是“使不能前進(jìn)，使停止行動”?！爸浦埂钡尼屃x是“強迫使停止，不允許繼續(xù)”。“禁止”的釋義是“不許可”。由上可知，這三個詞都表示“使不能行動”這一限制行為，因此將“使不能行動”列為義素項。行動有一個受動對象，對象分為合理和不合理兩類，所以將“對象合理”列為義素項。上一節(jié)我們對與三個詞搭配的主語進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)發(fā)話人與受話人有地位高下之分，因此將“對下”列入義素項，陳述地位較高者對下級發(fā)出的動作。限制行為的程度有高有低，因此將“程度”納入義素項。就表達(dá)態(tài)度來看，有客觀陳述和表達(dá)主觀看法兩類，所以把“客觀”也列入義素項。三個詞在使用上受語體因素的影響，因此把“語體通用”也納入義素項。說明如下：

1.從搭配的賓語來看，“阻止”的賓語可以是合理的事，也可以是不合理的事。這可以從和“阻止”搭配的動詞得到驗證，阻止常和“企圖”“妄圖”等表貶義的詞搭配，這也說明了所阻止的事件的合理性。如：

（27）國民黨集結(jié)了80多萬人，企圖阻止解放軍南下?！爸浦埂焙汀敖埂钡馁e語一般是不合理的事，兩個詞具有[-對象合理]這一語義特征。

（28）制止了江青的無理取鬧。

（29）禁止利用補習(xí)和發(fā)教輔書進(jìn)行亂收費。

2.從搭配的主語來看，與“制止“和”禁止“搭配的主語多為國家、政府、部門機構(gòu)等上位統(tǒng)治階級，所以具有[+對下]的語義特征?！白柚埂辈痪哂羞@一語義特征。如：

（30）鮑威爾敦促巴方采取措施制止暴力行動。

（31）美國不但不禁止石油和棉花的出口，且竭力推銷。

3.從是否具有強制性來看，與“制止“搭配的狀語主要有“堅決”“從根本上”“采取一切措施”“以……的行動”等，語氣較重，甚至表示動用強制力量以達(dá)到目的，對行為的限制程度比較高?！敖埂倍嘤糜谄硎咕渲?，口氣強硬，態(tài)度堅決，對行為的限制程度也較高，兩個詞具有[+程度高]的語義特征。而“阻止”不具有這一語義特征。如：

（32）周恩來想盡一切可能的措施制止生產(chǎn)下降。

（33）禁止用人單位招用應(yīng)當(dāng)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年。

4.就表達(dá)態(tài)度來看，“阻止”可以和“能”“可以”“又”搭配，“制止”和“堅決、必須”等搭配，這些能愿動詞、語氣副詞和形容詞用來說明說話者對事件的主觀態(tài)度，“阻止”和“制止”具有[-客觀]的語義特征?！敖埂焙苌倥c狀語搭配，多用于法律文書中表達(dá)禁止性規(guī)范，語言客觀嚴(yán)謹(jǐn)，具有[+客觀]的語義特征。如：

（34）好吧，沒關(guān)系，反正我不能阻止他們。

（35）必須制止任何挑動民族間沖突的企圖。

（36）禁止家庭成員間的虐待和遺棄。

5.從語體色彩來看，“阻止”的口語色彩是三個詞中最濃的，既可用于口語，也能用于書面?！爸浦埂倍嘤糜谕ㄖ愇捏w的標(biāo)題中，一般用于書面語?！敖埂背Ｓ迷诒粍泳浜头烧Z言中，書面色彩很濃，具有莊重嚴(yán)肅的語體色彩。如：

（37）我告訴你，今年去NBA已是十拿九穩(wěn)了，他們無法阻止你。

（38）認(rèn)真貫徹《國務(wù)院關(guān)于堅決制止占用基本農(nóng)田進(jìn)行植樹等行為的緊急通知》。

（39）走私國家禁止出口的文物、黃金、白銀和其他貴重金屬的，處五年以上有期徒刑。

對三個詞進(jìn)行義素分析后，我們可列出如下義位結(jié)構(gòu)式：

“阻止” [+使不能行動][±對象合理][-對下][-程度高][-客觀][+語體通用]

“制止” [+使不能行動][-對象合理][+對下][+程度高][-客觀][-語體通用]

“禁止” [+使不能行動][-對象合理][+對下][+程度高][+客觀][-語體通用]

三、結(jié)語

本文從句法和語義兩個角度對“阻止”類詞進(jìn)行了橫向的比較，找出其在句法功能和語義方面的差異，希望能豐富相關(guān)的語理論知識，為語言類課程教學(xué)提供參考。

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（武一聰 吉林延吉 延邊大學(xué)漢語文化學(xué)院 133002）