藺盈儀

摘要：現(xiàn)代化信息社會(huì)，知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)日益成為司法活動(dòng)中的重要內(nèi)容，但目前保護(hù)水平較低，需不斷完善，本文所要探討的就是專(zhuān)利訴訟與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的關(guān)系，對(duì)現(xiàn)今存在的問(wèn)題作出嘗試性解決。

關(guān)鍵詞：專(zhuān)利訴訟；專(zhuān)利權(quán)；知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

中圖分類(lèi)號(hào)：D923.42 文獻(xiàn)識(shí)別碼：A 文章編號(hào)：1001-828X（2016）021-000-01

一、專(zhuān)利權(quán)與知識(shí)產(chǎn)權(quán)的認(rèn)知現(xiàn)狀

（一）專(zhuān)利權(quán)的初步闡釋與基本情況

現(xiàn)今為人們所普遍接受的對(duì)專(zhuān)利的定義為：專(zhuān)利是由政府機(jī)關(guān)或者代表若干國(guó)家的地區(qū)性機(jī)構(gòu)根據(jù)申請(qǐng)所頒發(fā)的一種文件，這種文件記載了發(fā)明創(chuàng)造的內(nèi)容，并且在一定的時(shí)間期間內(nèi)產(chǎn)生這樣的一種法律狀況。專(zhuān)利具有獨(dú)一無(wú)二及受到法律保護(hù)的性質(zhì)，依據(jù)法律相關(guān)規(guī)定，滿足法律要求的發(fā)明創(chuàng)造等即可按照法定程序以及規(guī)則獲得法律保護(hù)的資格。

專(zhuān)利權(quán)是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的主要組成部分之一，具有排他性，專(zhuān)利權(quán)人對(duì)其擁有的專(zhuān)利權(quán)享有獨(dú)占或排他的權(quán)利，未經(jīng)其許可或者出現(xiàn)法律規(guī)定的特殊情況，任何人不得使用，否則構(gòu)成侵權(quán)。而在當(dāng)下這個(gè)技術(shù)不斷進(jìn)步，日新月異發(fā)展的社會(huì)，使得專(zhuān)利的被模仿被冒用變得不再困難，在利益的驅(qū)動(dòng)下，侵犯專(zhuān)利權(quán)罪責(zé)的約束力下降。與此等現(xiàn)狀不匹配的是我國(guó)如今并不成熟完善的專(zhuān)利保護(hù)機(jī)制，國(guó)民有待提高的專(zhuān)利保護(hù)意識(shí)。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)的重要性

知識(shí)產(chǎn)權(quán)是一種無(wú)形的財(cái)產(chǎn)權(quán)。由于全球科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)客體范圍和內(nèi)容的不斷擴(kuò)大和深化，不斷給知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律制度和理論研究提出嶄新的課題。知識(shí)產(chǎn)權(quán)作為一種精神財(cái)富和智力成果具有流動(dòng)性，它可以通過(guò)多種途徑、多種方式在國(guó)內(nèi)外流動(dòng)，科學(xué)、技術(shù)、文化、藝術(shù)是沒(méi)有國(guó)界的。要與世界接軌的中國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)方面一樣要符合國(guó)際的普遍通用的規(guī)則，因此知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)更應(yīng)該在現(xiàn)今不夠完善的基礎(chǔ)上謀求進(jìn)一步的發(fā)展。

二、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)面臨的問(wèn)題

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展時(shí)代的進(jìn)步，出現(xiàn)越來(lái)越多的專(zhuān)利糾紛、產(chǎn)權(quán)爭(zhēng)執(zhí)、侵權(quán)案件。越來(lái)越多的案件的出現(xiàn)除了是因?yàn)樯碳移髽I(yè)受到利益驅(qū)動(dòng)而知法犯法，還有的是鉆法律的空子，或是本身知識(shí)產(chǎn)權(quán)意識(shí)不強(qiáng)，沒(méi)有相應(yīng)的法律意識(shí)，這些都是知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)如今面臨的問(wèn)題。

（一）歷史原因?qū)е碌幕A(chǔ)薄弱

中國(guó)在知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的法律法規(guī)是不夠健全的，知道1984年才有了成文的知識(shí)產(chǎn)權(quán)法。并且在前文中提到過(guò)的，入世的過(guò)程中，我國(guó)為了克服在知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法上的法律障礙， 被迫對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)司法保護(hù)進(jìn)行了一次拔苗助長(zhǎng)式的跨越式發(fā)展，超越了我國(guó)其時(shí)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和知識(shí)產(chǎn)權(quán)立法水平， 甚至超越了其他國(guó)家對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一般保護(hù)水平。如我國(guó)政府1992 年9 月25 日發(fā)布的5實(shí)施國(guó)際著作權(quán)條約的規(guī)定中規(guī)定：對(duì)國(guó)際條約，只要是我國(guó)參加的，便自動(dòng)生效，不必專(zhuān)門(mén)發(fā)布法規(guī)予以承認(rèn)。這一現(xiàn)象顯著的體現(xiàn)在對(duì)計(jì)算機(jī)軟件的保護(hù)方面，這也是美國(guó)的“特別301條款”帶來(lái)的巨大壓力。

綜上，在中國(guó)知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制的基礎(chǔ)十分薄弱，需要通過(guò)解決在實(shí)踐中暴露的問(wèn)題來(lái)促進(jìn)其豐富發(fā)展和完善。

（二）知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)法律體系方面的不足

知識(shí)產(chǎn)權(quán)法律保護(hù)體系。長(zhǎng)久以來(lái)，我國(guó)的法律對(duì)于知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)尚未達(dá)到一個(gè)較為成熟的階段，尤其是作為三大法之一的刑法，對(duì)于侵權(quán)行為存在著量刑過(guò)輕的問(wèn)題。對(duì)于刑法在知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)的作用，應(yīng)該進(jìn)行新的定位，加大處罰的力度。在完善知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)方面，則應(yīng)增加相關(guān)立法，發(fā)揮刑法應(yīng)有的作用，采取恰當(dāng)?shù)男塘P手段，更好的保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

現(xiàn)行專(zhuān)利法所規(guī)定的涉及專(zhuān)利的不法行為共有三種類(lèi)型：專(zhuān)利侵權(quán)行為、假冒他人專(zhuān)利行為和冒充專(zhuān)利行為，其中規(guī)定了需承擔(dān)刑事責(zé)任的只有假冒他人專(zhuān)利行為，但該條關(guān)于假冒他人專(zhuān)利的規(guī)定仍屬“空白罪狀”。

三、著眼于當(dāng)下作出嘗試性的解決

結(jié)合前文所述，專(zhuān)利訴訟對(duì)于暴露知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)機(jī)制方面的問(wèn)題，以及解決所暴露問(wèn)題都有一定的作用。但是只有從立法司法的角度出發(fā)結(jié)合國(guó)情實(shí)際情況作出種種可能的猜想一步步驗(yàn)證才能真正解決問(wèn)題。

（一）司法視角下的知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)

司法保護(hù)中的民事保護(hù)、行政保護(hù)、刑事保護(hù)共同構(gòu)成了知識(shí)產(chǎn)權(quán)的司法保護(hù)機(jī)制的有機(jī)整體。但是在司法實(shí)踐中，不同性質(zhì)的糾紛往往是交織在一起的，難以用一種實(shí)體法或程序法來(lái)規(guī)范這種民事、刑事、行政爭(zhēng)議交叉的現(xiàn)象在知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件中屢見(jiàn)不鮮，在實(shí)踐中，有一些程序設(shè)置存在矛盾，有一些問(wèn)題法律界定不明，各種司法保護(hù)方式之間孰前孰后界定不明。此外，由于知識(shí)產(chǎn)權(quán)的專(zhuān)業(yè)性很強(qiáng)，對(duì)法官的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平很高，而且，對(duì)于糾紛交叉的知識(shí)產(chǎn)權(quán)案件，不僅需要專(zhuān)業(yè)知識(shí)，還需要一定經(jīng)驗(yàn)積累。是以，從司法角度而言，需要培養(yǎng)更多更為專(zhuān)業(yè)的司法方面的人才，以解決更多更為復(fù)雜的知識(shí)產(chǎn)權(quán)糾紛。

（二）培養(yǎng)國(guó)民知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識(shí)

新時(shí)期的教育不能僅僅停留在知識(shí)教育的階段，我們要培養(yǎng)的是知法懂法用法的人。推進(jìn)立法及司法保護(hù)固然重要，但是只有真正深入到民眾內(nèi)心去，真正為民眾所接受，不斷的完善和改進(jìn)才有其意義與價(jià)值。

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