事實(shí)材料類，即以時(shí)事熱點(diǎn)、社會(huì)現(xiàn)象等為內(nèi)容的材料。針對(duì)這種類型的作文命題，同學(xué)們易犯“只看表象，不求深入”的錯(cuò)誤。

【材料呈現(xiàn)】

有人在飛機(jī)上發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：同樣是三十歲到四十歲年紀(jì)的旅客，頭等艙的旅客往往是在看書，公務(wù)艙的旅客大多是看雜志或用筆記本電腦辦公，經(jīng)濟(jì)艙的旅客則是看報(bào)紙、看電影、玩游戲和聊天的比較多。

到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？

【材料分析】

這則材料談到了一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象，但重點(diǎn)落在最后一句話上：“到底是人的位置影響了行為，還是行為影響了位置？”所以立意時(shí)應(yīng)圍繞“位置與行為”的關(guān)系來(lái)談，才是準(zhǔn)確切題的。以下題目就精準(zhǔn)地抓住了材料的核心：有為方有位，有位更有為；行為影響位置；行為決定高度。也可以反彈琵琶，擬定題目為“位置決定行為嗎”。

【作文誤區(qū)】

有的同學(xué)大談特談環(huán)境對(duì)人的影響，立意為“近朱者赤，近墨者黑”“環(huán)境造就人才”；有的同學(xué)認(rèn)為是他們的性格或習(xí)慣使然，談“性格決定命運(yùn)，習(xí)慣成就人生”；有的糾結(jié)于頭等艙、公務(wù)艙、經(jīng)濟(jì)艙體現(xiàn)的不同的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，談人生的差距進(jìn)而提出要有積極進(jìn)取的人生態(tài)度，立意為“找準(zhǔn)自己的人生位置”；甚至還有的談“書中自有黃金屋”“手機(jī)的利與弊”……

造成這種失誤的原因在于，同學(xué)們只注意到材料列舉的現(xiàn)象，沒有分析這些現(xiàn)象體現(xiàn)的問題，只看到了材料的表面，就憑自己的主觀臆斷得出結(jié)論，沒有抓住材料的實(shí)質(zhì)。寫作時(shí)就事論事，繞來(lái)繞去都在一個(gè)思維層面上兜圈子。

【走出誤區(qū)】

閱讀材料不要走馬觀花，淺嘗輒止，更不能沒有依據(jù)地想當(dāng)然，隨意替換材料中的關(guān)鍵詞，而應(yīng)學(xué)會(huì)剖析材料的內(nèi)在聯(lián)系，抓住材料中的關(guān)鍵語(yǔ)句，找準(zhǔn)最能表現(xiàn)材料本質(zhì)的意思，學(xué)會(huì)透過現(xiàn)象看本質(zhì)。