影像品讀

《晨牧》 山東老年大學 于德汶/攝

《晨牧》，圖片極富“赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞”的情境。人們對不同的色彩和色彩關系，會產(chǎn)生不同的冷暖、硬柔、輕重等心理感覺。如：黃色使人聯(lián)想的燦爛陽光與藍色代表的悠遠群山，有機地大面積結合，給人以博大、空曠之感。圖中視點的移動，也符合了知覺度規(guī)律：人物優(yōu)于動物，動物優(yōu)于人物形態(tài)，人物形態(tài)優(yōu)于植物。圖中唯一的缺憾是圖片降噪不足，沒有利用好超焦距，應提高圖片銳度。

《飛越光明》 蕪湖老年大學 王志平/攝

《飛越光明》作品較完美。圖片采用大面積的暖色調(diào)，紅色和黃色充斥著整個畫面，營造出一方低色溫情境。小小的主體，移動至畫面的中間，正在“越”過太陽。單一色彩帶來溫暖，在冷暖調(diào)式上采用暖短調(diào)：暖調(diào)有助于表現(xiàn)熱情、奔放的場面；短調(diào)含蓄而恬靜，簡練、平實。

《騰飛》 四川老年大學 高英燕/攝

《群龍齊舞》 柳州市老年大學 羅祖龍/攝

《騰飛》記錄了鄉(xiāng)村兒童的生活片段：小伙伴們跳繩娛樂的瞬間。衣著雖新舊、大小不一，但各具特點，交代了孩子們的生活狀況。圖片拍攝時使用了小光圈，得到了足夠的景深，把環(huán)境交代得很清晰；但是構圖尚有不足，拍攝機位過高，無法使俯拍的圖像展現(xiàn)出“騰飛”的氣勢，影響了情緒和氣氛的表達。

《旋律》表現(xiàn)了沙漠中特有的線條和韻律，具備點、線、面的構成法則，形式感較強，作者對光影的把控也較到位。

在攝影中，我們理解現(xiàn)實的線，是現(xiàn)實的點在運動過程中留下的軌跡。點的運動具有方向性，可產(chǎn)生不同方向變化的線條。駝隊組成的線條，具有空間分割作用。線，是視覺藝術中表達力最豐富的形態(tài)語言，視覺形象的輪廓、體積、空間、動勢、旋律等，均可通過線表達出來。攝影，也是借助線的視覺來表達情緒、思想。此圖中，色彩的飽和度略顯不足，應適當減青；此外，圖片右上方的攝影師會分散觀者的注意力，建議后期處理時去除。

《旋律》 湖北老年大學 黃稷/攝

《群龍齊舞》畫面活潑靈動、視覺震撼。作者使用廣角鏡頭和物動虛法則，來表現(xiàn)舞龍文化旅游節(jié)的熱烈氣氛和一種特有的藝術力量。

物動虛，是指當鏡頭對著正在運動的物體時，使用低于運動物體的快門速度，而引起攝影畫面中部分影像模糊不清的現(xiàn)象。在攝影作品中，充分利用這種虛實關系，會使畫面的物象對比明顯、互為提攜、相映襯托，還能增加畫面的趣味性，給人留下想象的空間。