淺談中學(xué)校園足球教學(xué)中團(tuán)隊(duì)理念的融入

馬俊偉

摘 要：足球是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，需要學(xué)生具有一定的團(tuán)隊(duì)理念，在團(tuán)隊(duì)合作中完成運(yùn)動(dòng)，這樣才能真正理解足球運(yùn)動(dòng)的真諦，達(dá)到鍛煉身體、提高團(tuán)隊(duì)合作能力，并取得比賽勝利的目的。鑒于團(tuán)隊(duì)理念的重要性，本文以中學(xué)足球教學(xué)為研究對(duì)象，提出在足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念的有效方法，著力培養(yǎng)學(xué)生在足球運(yùn)動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力。

關(guān)鍵詞：中學(xué)；足球教學(xué)；團(tuán)隊(duì)理念；融入方法；重要性

一、團(tuán)隊(duì)理念對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的重要性

足球本身是一項(xiàng)需要團(tuán)隊(duì)合作完成的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)生要想擁有良好的足球運(yùn)動(dòng)技能，沒有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)是不行的。不具備團(tuán)隊(duì)意識(shí)的學(xué)生，在參與足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中無(wú)法實(shí)施教練戰(zhàn)術(shù)，不能和隊(duì)友形成高質(zhì)量的配合，也就不能很好地完成攻守任務(wù)。團(tuán)隊(duì)理念的高低已經(jīng)成為足球比賽勝負(fù)的決定性因素。所以，從運(yùn)動(dòng)角度看，在足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念是相當(dāng)重要的，有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，獲得比賽的勝利。從教學(xué)角度看，在足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念能豐富足球教學(xué)內(nèi)涵，加強(qiáng)生生、師生之間的情感交流，激發(fā)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)熱情，提升學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力，是促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展的有效手段。

總之，在足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念，是提高足球教學(xué)效果、促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)和能力發(fā)展的必然要求，體育教師應(yīng)積極開展相關(guān)教學(xué)活動(dòng)，著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)理念，以便學(xué)生理解足球運(yùn)動(dòng)真諦，掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧，形成較好的團(tuán)隊(duì)合作能力，實(shí)現(xiàn)更好發(fā)展。

二、在中學(xué)校園足球教學(xué)中融合團(tuán)隊(duì)理念的有效方法

1.培養(yǎng)目標(biāo)意識(shí)

目標(biāo)對(duì)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)而言是十分重要的，一個(gè)團(tuán)隊(duì)沒有了目標(biāo)，就會(huì)失去動(dòng)力。社會(huì)學(xué)家把目標(biāo)當(dāng)做是完成任務(wù)的一種手段，在中學(xué)足球教學(xué)中需要培養(yǎng)學(xué)生的目標(biāo)意識(shí)，讓團(tuán)隊(duì)自覺地將教師的教學(xué)任務(wù)轉(zhuǎn)化為團(tuán)隊(duì)的若干個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓每一位學(xué)生都清楚了解學(xué)習(xí)目標(biāo)，為完成任務(wù)共同努力奮斗。通過(guò)團(tuán)隊(duì)目標(biāo)意識(shí)的培養(yǎng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的向心力和凝聚力，將個(gè)人利益和集體利益結(jié)合起來(lái)，凝聚成為一個(gè)統(tǒng)一整體，為完成集體目標(biāo)而共同努力。比如，進(jìn)行顛球教學(xué)時(shí)，教師把班級(jí)學(xué)生分成若干個(gè)小組，為每組設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，即顛球數(shù)量。為了完成這一目標(biāo)，各組成員勢(shì)必發(fā)揮個(gè)人潛力，以完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這一過(guò)程體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)理念，利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

2.強(qiáng)化角色意識(shí)

團(tuán)隊(duì)由各個(gè)角色構(gòu)成，每個(gè)角色承擔(dān)的任務(wù)、享有的權(quán)利有所差別，只有每個(gè)角色有效完成了自身任務(wù)，才能為團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成提供強(qiáng)有力的支持。為了培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，在足球教學(xué)中應(yīng)當(dāng)不斷培養(yǎng)學(xué)生的角色意識(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身是團(tuán)體中的一員，為團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)而充分發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，完成各自分擔(dān)的角色任務(wù)。比如，在足球教學(xué)中，教師將學(xué)生組成比賽小組，吩咐學(xué)生擔(dān)任前鋒、后腰、守門員等角色，讓學(xué)生形成角色意識(shí)，為了比賽的勝利而努力完成各自的任務(wù)。

3.加強(qiáng)生生、師生的情感交流

在足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，需要加強(qiáng)生生、師生之間的情感交流，創(chuàng)造和諧、互動(dòng)的教學(xué)環(huán)境。這就要求教師參與到教學(xué)活動(dòng)中去，與學(xué)生建立起良好的情感交流渠道，有意識(shí)地融入團(tuán)隊(duì)理念。比如，在足球教學(xué)中設(shè)計(jì)一個(gè)互搶球游戲，教師參與其中，與學(xué)生配合完成游戲。在這一過(guò)程中，教師與學(xué)生之間建立了情感交流，有助于提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

4.組織足球比賽活動(dòng)

一直以來(lái)，組織足球比賽活動(dòng)都是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作能力的有效途徑之一。在中學(xué)足球教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)充分利用校園足球場(chǎng)地，不定期地組織班級(jí)、校園的足球比賽活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)參與比賽理解團(tuán)隊(duì)理念的精髓，認(rèn)識(shí)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，為取得比賽的最終勝利而努力完成任務(wù)。在比賽過(guò)程中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得以強(qiáng)化，形成一定的團(tuán)隊(duì)合作能力。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中學(xué)足球教學(xué)中融入團(tuán)隊(duì)理念，目的是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作能力，讓學(xué)生掌握足球運(yùn)動(dòng)技巧的同時(shí)促進(jìn)自身團(tuán)隊(duì)精神，實(shí)現(xiàn)與其他同學(xué)之間的情感交流，實(shí)現(xiàn)綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。

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