馬梅玉

（百色學(xué)院，廣西 百色533000）

桂西高校體育師資流失的原因分析

馬梅玉

（百色學(xué)院，廣西 百色533000）

通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、訪談法等研究方法，對(duì)桂西地區(qū)高校體育教師流失的情況進(jìn)行調(diào)查研究，對(duì)體育教師流失原因進(jìn)行詳細(xì)分析，以期為桂西地區(qū)高校體育教師隊(duì)伍的穩(wěn)定發(fā)展提供參考。

桂西地區(qū)；高校；體育師資；流失

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以桂西地區(qū)的百色學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院、河池學(xué)院這三所高校體育教師為調(diào)查對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

通過(guò)查閱中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)、中國(guó)優(yōu)秀碩士論文數(shù)據(jù)庫(kù)收集資料，全面了解本課題相關(guān)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和前沿動(dòng)態(tài)。從中歸納整理出有關(guān)高校體育師資流失的文章和研究成果并加以分析。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷對(duì)百色學(xué)院、右江民族醫(yī)學(xué)院的體育教師進(jìn)行抽樣調(diào)查與研究?？偣舶l(fā)放問(wèn)卷50份，回收有效問(wèn)卷50份，回收率達(dá)100%，并對(duì)有效問(wèn)卷的資料取證和數(shù)據(jù)處理進(jìn)行分析評(píng)估。

1.2.3 電話訪談法

對(duì)河池學(xué)院的體育教師進(jìn)行電話訪談，為研究收集調(diào)查資料。

1.2.4 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

運(yùn)用excel軟件對(duì)所收集回來(lái)的有效數(shù)據(jù)進(jìn)行處理分析。

1.2.5 邏輯推理法

在分析文獻(xiàn)資料以及撰寫論文的過(guò)程中，對(duì)獲取的資料運(yùn)用邏輯推理的方法進(jìn)行分析，提出高校體育教師隊(duì)伍建設(shè)存在的問(wèn)題，進(jìn)而提出相應(yīng)的對(duì)策與建議。

2 結(jié)果與分析

2.1 概念界定

所謂“師資流失”就是指由于教師離開(kāi)教師隊(duì)伍，而造成教師資源的供求關(guān)系不協(xié)調(diào)，使之形成供小于求狀態(tài)的一種社會(huì)人才的流動(dòng)。在我國(guó)不同的高校，師資流失有三大不同的特點(diǎn)。一是師資流失的流動(dòng)方向具有單向性，它是指高校教師從教育領(lǐng)域流向其他社會(huì)領(lǐng)域，教師不再?gòu)氖陆逃聵I(yè)；二是師資流動(dòng)具有較大的消極性，在高校工作的部分教師，其離開(kāi)教師崗位流動(dòng)去向帶有某種程度的盲目性，新的工作崗位除了能夠在經(jīng)濟(jì)利益方面使其有所增加，但在其它方面約束了他們能力的發(fā)揮，從而不能最大限度地發(fā)揮人才資源的社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益；三是高校教師流失的具有失衡性，高校教師崗位具有一定的特殊性，一旦出現(xiàn)師資流失，就會(huì)在短期內(nèi)造成社會(huì)活動(dòng)的某一領(lǐng)域即教育領(lǐng)域內(nèi)人才短缺，這對(duì)教育事業(yè)造成不利影響。

2.2 桂西高校體育師資流失現(xiàn)狀調(diào)查與分析

2.2.1 體育師資流失現(xiàn)狀

表1 桂西高校專任體育教師師資隊(duì)伍基本情況統(tǒng)計(jì)表（2014年數(shù)據(jù)）

調(diào)查發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表1），桂西地區(qū)各高校體育教師隊(duì)伍師資如下：百色學(xué)院有體育教師31人，其中高級(jí)職稱5人占16%，中級(jí)職稱17人占55%；右江民族醫(yī)學(xué)院有體育教師19人，其中高級(jí)職稱4人占21%，中級(jí)職稱9人占47%；河池學(xué)院有體育教師37人，其中高級(jí)職稱6人占16%，中級(jí)職稱21人占57%。從以上數(shù)據(jù)能夠看出，桂西地區(qū)各高校體育教師資源處于中等水平。以百色學(xué)院為例，該校開(kāi)設(shè)的體育教育專業(yè)、社會(huì)體育（社會(huì)體育指導(dǎo)與管理專業(yè)）擁有學(xué)生470人，而專業(yè)體育教師只有31人，按標(biāo)準(zhǔn)師生比1:18的要求，百色學(xué)院師資處于匱乏的范疇。

表2 桂西高校近五年來(lái)體育教師流失統(tǒng)計(jì)分析表

通過(guò)對(duì)桂西各高校近五年來(lái)體育教師流失統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)（見(jiàn)表2），百色學(xué)院流失體育教師4人，右江民族醫(yī)學(xué)院和河池學(xué)院分別流失3人、5人。對(duì)流失體育教師的職稱調(diào)查，以百色學(xué)院為例，在流失的體育教師中，講師職稱2人，助教2人，是分別屬于中級(jí)、初級(jí)職稱。桂西高校近五年來(lái)流失的體育教師以中級(jí)職稱為主，高級(jí)職稱只有1人。由此可見(jiàn)，桂西高校體育教師流失主要是中青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師流失較少。從教齡結(jié)構(gòu)看，在桂西高校從教5-7年，即剛滿服務(wù)期就流失者為多，教齡不滿10年的流失體育教師占流失總?cè)藬?shù)的80%。

2.2.2 體育師資流失去向分析

表3 桂西高校體育教師流失去向調(diào)查分析

調(diào)查得知，桂西高校體育教師流失去向主要有四個(gè)，分別是：流向經(jīng)濟(jì)較為發(fā)達(dá)和交通便利的地區(qū)，占58.3%；繼續(xù)深造學(xué)習(xí)，占16.7%；改行謀求高薪工作或考公務(wù)員，占8.3%；到實(shí)力更強(qiáng)的大學(xué)工作，占16.7%。以上數(shù)據(jù)表明，桂西地區(qū)高校體育教師流失的師資中以流向經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)和交通便利的人數(shù)最多，其次是考上公務(wù)員，最后是到實(shí)力更強(qiáng)的大學(xué)工作。以百色學(xué)院為例，2005年至今，已有1名教師通過(guò)考公務(wù)員的方式離開(kāi)教師崗位，還有三名教師都調(diào)走向經(jīng)濟(jì)比較發(fā)達(dá)的地區(qū)任教。由此可見(jiàn)，大部分流失的體育教師都是想在環(huán)境更好的地方工作生活，這對(duì)于他們長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展也有一定的好處。

2.3 桂西高校體育師資流失原因分析

表4 桂西高校體育教師流失原因調(diào)查分析

調(diào)查得知，桂西高校體育師資流失原因主要有：

2.3.1 最多的是阻礙個(gè)人能力的發(fā)揮

桂西地區(qū)是廣西相對(duì)比較落后地區(qū)，經(jīng)濟(jì)欠發(fā)達(dá)，交通條件一般，所以桂西地區(qū)高校的發(fā)展也有一定的局限性。桂西高校自身的發(fā)展在同行業(yè)的相互競(jìng)爭(zhēng)中處于劣勢(shì)地位，桂西高校大多是新建的本科院校，對(duì)自身發(fā)展的定位不是很明確，缺乏發(fā)展戰(zhàn)略，沒(méi)有明確的發(fā)展目標(biāo)。桂西高校本身資金少、人才缺乏、社會(huì)影響小等諸多因素，再加上桂西地區(qū)高校體育師資隊(duì)伍主要是由教齡比較老骨干教師，使得剛進(jìn)入教學(xué)的中青年教師，教學(xué)上都得聽(tīng)老骨干教師，使得他們無(wú)法展示自己的能力，也沒(méi)有能力找尋“海闊憑魚躍，天高任鳥(niǎo)飛”的生存環(huán)境，使所在學(xué)校的體育教師感到?jīng)]有發(fā)展前途、沒(méi)有安全感，使得中青年教師選擇另求高就或辭職、考公務(wù)員等，導(dǎo)致高校的體育人才流失。

2.3.2 工資待遇

桂西地區(qū)高校受到社會(huì)大環(huán)境的影響，其能夠提供給教師的機(jī)遇、生活條件、工資待遇等與發(fā)達(dá)地區(qū)存在一定的差距。工資待遇是用人單位留下員工的基本條件。工資待遇的高低直接影響教職工，對(duì)工作的熱情，直接影響他們對(duì)工作的奉獻(xiàn)精神。工資是教職工生活生存的基礎(chǔ)，工資待遇不穩(wěn)定，使得教職工的生活沒(méi)有了保障，使他們不能全心地投入到工作中去，使教職工對(duì)學(xué)校沒(méi)有足夠的信任度，也導(dǎo)致高校的體育人才流失。

2.3.3 社會(huì)大環(huán)境

社會(huì)大環(huán)境的影響也是造成體育教師流失的原因之一。隨著經(jīng)濟(jì)不斷的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展完善為高校體育師資流失提供了條件。桂西地區(qū)是邊疆老革命地區(qū)，地處偏遠(yuǎn)，經(jīng)濟(jì)較落后，使學(xué)校用于體育經(jīng)費(fèi)投入相對(duì)較少。這樣對(duì)高校體育場(chǎng)館設(shè)施、科研設(shè)備等硬件建設(shè)落后。如運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)，沒(méi)有相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，還有社會(huì)體育專業(yè)的學(xué)生，沒(méi)有社會(huì)擴(kuò)展實(shí)踐場(chǎng)地設(shè)施。致使高校體育的教學(xué)、科研等工作發(fā)展緩慢，追求科研的體育教師難以發(fā)揮作用。還有桂西酒文化的影響，桂西屬于西南地區(qū)，南方人都愛(ài)喝酒，北方人喜歡晚上早點(diǎn)休息。南方人喜歡晚上喝酒，而北方人不喜歡晚上喝酒。這樣的交際影響了新入職的北方人的生活習(xí)慣。桂西地區(qū)天氣比較炎熱，當(dāng)北方人難于適應(yīng)這樣的生活環(huán)境，也使得高校體育人才流失。

2.3.4 學(xué)緣結(jié)構(gòu)

學(xué)緣結(jié)構(gòu)來(lái)源單一，直接影響高校體育師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)和實(shí)力的提高，直接影響高校體育科研水平的提高。從遺傳學(xué)的角度講，人類近親繁殖導(dǎo)致高比率的遺傳病，同樣高校體育教師近親繁殖也導(dǎo)致學(xué)術(shù)遺傳病的發(fā)生。例如缺乏自主創(chuàng)新、學(xué)術(shù)字派化和學(xué)術(shù)水平退化等。當(dāng)在學(xué)術(shù)問(wèn)題上，出于面子或友誼的考慮，怎能為一個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)論得面紅耳赤，沒(méi)有學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)研究，使學(xué)術(shù)水平不可能不退化，使得追求高學(xué)術(shù)的體育人才的流失。

［1］ 廖干.民族地區(qū)高校師資隊(duì)伍構(gòu)建中的問(wèn)題及對(duì)策探究［J］.當(dāng)代教育論壇(管理研究)，2010(04).

［2］ 吳義敏.我國(guó)地方高校教師流失及其治理研究［D］.湖南大學(xué)，2012.

［3］ 王慧英.我國(guó)高校教師流動(dòng)政策研究［D］.東北師范大學(xué)，2012.

［4］ 尹世峰，邢鵬飛.高校師資管理“人才流失”原因分析與對(duì)策［J］.中國(guó)科技信息，2008(16).

［5］ 張應(yīng)強(qiáng)．關(guān)于高校教師流失和師資隊(duì)伍建設(shè)思考［J］.電力高等教育，1995(03).

［6］ 穆寶成.高校人才流失與師資隊(duì)伍建設(shè)芻議［J］.山西大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),1996(04).

The Reason of the Loss of College PE Teachers in Western Area of Guangxi

MA Mei-yu
(Baise College,Baise 533000,Guangxi,China)

Using methods of literature,questionnaire and interviews,this paper investigates to the situation of the loss of college PE teacher in West area of Guangxi,analyzes the causes of the loss of PE teachers,to provide reference for the stable development of college PE teachers in West Guangxi.

West area of Guangxi;college;PE teachers;loss

馬梅玉（1985-），湖北恩施人，研究生，助教，研究方向：女子體育、民族傳統(tǒng)體育。