少點(diǎn)敘述，多點(diǎn)描寫(xiě)

林章漢

摘 要： 作者根據(jù)多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從記敘文寫(xiě)作要少點(diǎn)敘述，多點(diǎn)描寫(xiě)的角度，闡釋如何提高記敘文寫(xiě)作水平，特別是提高寫(xiě)好考場(chǎng)記敘文的水平。

關(guān)鍵詞： 記敘文 敘述 描寫(xiě)

初中生寫(xiě)記敘文，最容易犯的毛病是大段大段的敘述，而且平鋪直敘，像記流水賬一樣，缺少必要的描寫(xiě)，以致文章干癟枯燥、內(nèi)涵簡(jiǎn)單、不生動(dòng)，更不用說(shuō)搖曳多姿、催人淚下了。

先看一位同學(xué)的作文《少壯不努力，老大徒傷悲》的片段：“老師把月考時(shí)間公布在黑板上，我沒(méi)有一絲緊迫感，甚至連書(shū)也懶得去翻，總以為自己一向都是第一，這次應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題?？墒?，那次月考，我考得很慘，意料之外，也在意料之中。但很幸運(yùn)，我沒(méi)有等到‘老大再‘傷悲，而是從此次失敗中吸取了教訓(xùn)。”這段文字也算通順、明白，但作為記敘文，只有敘述，缺少必要描寫(xiě)，顯得直白平淡、索然無(wú)味，缺少具體可感的內(nèi)容，難以感動(dòng)讀者，自然無(wú)法獲得高分。

那么，如何避免記敘文寫(xiě)作的平鋪直敘、枯燥呆板、平淡無(wú)味？如何讓文章更生動(dòng)、更感人些呢？筆者認(rèn)為記敘文寫(xiě)作中應(yīng)該少點(diǎn)敘述、多點(diǎn)描寫(xiě)。具體做法如下：

一、多點(diǎn)人物描寫(xiě)

還以上面那位同學(xué)的作文《少壯不努力，老大徒傷悲》為例，不妨把它加以改動(dòng)：

“‘同學(xué)們，下周一要進(jìn)行月考，請(qǐng)大家回去認(rèn)真準(zhǔn)備！”當(dāng)一向不茍言笑、不怒自威的語(yǔ)文老師兼班主任，用他那一貫嚴(yán)肅神情向我們宣布這一消息時(shí)，同學(xué)們雖然久經(jīng)沙場(chǎng)，身經(jīng)不止百戰(zhàn)，但還是引起了一片‘哇叫，遍野哀鴻?！芭率怯忠园职值闹窆S炒肉絲啦！”胖子李子強(qiáng)更是大聲叫苦。而我則正襟危坐、泰然處之、處變不驚，“自己一向都是第一，這次應(yīng)該沒(méi)有問(wèn)題。”我沒(méi)有一絲緊迫感，甚至連書(shū)也懶得翻。過(guò)幾天，考試結(jié)果出來(lái)了，我的成績(jī)直線下滑，由第一跌落到十七?！膀湴恋摹?，看你兩眼紅紅的，真像一只受傷的小兔子。”同桌珊妮半玩笑半調(diào)侃，“算了，看開(kāi)點(diǎn)啦！常在河邊走，哪有不濕腳?！彼脑挿置髯屛腋械浇z絲涼意?！斑@是不努力的結(jié)果，我認(rèn)了！”我狠狠地瞪了珊妮一眼，暗暗下了決心，“塞翁失馬，焉知非福，下次一定拿回第一”。

經(jīng)過(guò)這樣一改，基本內(nèi)容沒(méi)變，但文章語(yǔ)言一下子活潑起來(lái)，讀起來(lái)生動(dòng)有趣、耐人尋味。為什么呢？因?yàn)楦暮蟮奈亩尾迦肓藢?duì)人物語(yǔ)言、動(dòng)作、心理等方面的描寫(xiě)，人物性格躍然紙上，人物形象鮮明豐滿，讀來(lái)有種親切真實(shí)的感覺(jué)。

二、多點(diǎn)細(xì)節(jié)描寫(xiě)

細(xì)節(jié)描寫(xiě)不僅能豐富人物的性格，還能推動(dòng)人物性格的發(fā)展。我們學(xué)過(guò)初中課文《差半車(chē)麥秸》，這篇文章對(duì)差半車(chē)麥秸這個(gè)人物形象的刻畫(huà)，成功地運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)。如“他拭去了大眼角上的白色排泄物，向前邊挪了幾步，從地里捏起來(lái)一小塊坷垃，用大拇指和食指把坷垃捻碎，細(xì)細(xì)地看了一看，拿近鼻尖聞聞，再放到舌尖上品品滋味，然后把頭垂下去輕輕地點(diǎn)幾點(diǎn)，喃喃地說(shuō)道‘這地是一腳踩出油的好地……”這是一段極具個(gè)性化特征的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，用“捻、看、聞、品、點(diǎn)”等詞語(yǔ)生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了主人公對(duì)土地癡迷般的熱愛(ài)，這只能是世代以土地為生的中國(guó)農(nóng)民才會(huì)有的動(dòng)作、神情、語(yǔ)言。同時(shí)，這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表達(dá)了差半車(chē)麥秸的質(zhì)樸及對(duì)和平的向往。

又如為反映差半車(chē)麥秸這個(gè)人物的真實(shí)性，課文中有許多極富個(gè)性特色的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，“隊(duì)長(zhǎng)終于吩咐我們把差半車(chē)麥秸手上的繩子解開(kāi)。一解開(kāi)繩子，差半車(chē)麥秸就擤了一把鼻涕，一彎腰抹在鞋尖上。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他穿著一雙半新的黑布鞋，鞋尖和鞋后跟涂抹著厚厚的一層已干的和未干的鼻涕，干的地方微微發(fā)亮?！薄坝幸淮危畎胲?chē)麥秸吃晚飯，擤了一把鼻涕在鞋尖上，打了一個(gè)飽嗝，用右手食指甲往牙上一刮，又一彈，蔥葉子同牙花子從一個(gè)同志的頭上飛了過(guò)去?！边@些細(xì)節(jié)描寫(xiě)真實(shí)地表現(xiàn)了其身上具有許多陋習(xí)、毛病，這樣寫(xiě)，更符合人物的身份，更真實(shí)地寫(xiě)出人物鮮明的個(gè)性。

再如“在晚上出發(fā)的時(shí)候，差半車(chē)麥秸在我的肩膀上輕輕的拍了一下，用非常低的聲音叫道：‘同志！隨即又羞澀的，象小孩子似的笑了起來(lái)?！边@個(gè)細(xì)節(jié)把“差半車(chē)麥秸”質(zhì)樸、憨厚的特征表現(xiàn)得很充分，表明了他慢慢開(kāi)始接受新思想、新觀念、新稱(chēng)呼，只是開(kāi)始時(shí)顯得有些不習(xí)慣，先試探地叫一叫“同志”。

以上細(xì)節(jié)描寫(xiě)的成功運(yùn)用，真實(shí)地反映了差半車(chē)麥秸如何在革命大熔爐中鍛煉、成長(zhǎng)的過(guò)程：參加游擊隊(duì)前，“差半車(chē)麥秸”是個(gè)落后的農(nóng)民，他憨厚、質(zhì)樸、善良，但愚昧、無(wú)知，自私、狹隘又有許多陋習(xí)。參加游擊隊(duì)后，在集體斗爭(zhēng)生活中受到了教育和鍛煉，使他從昏睡中覺(jué)醒并奮起抗?fàn)?，成為一名勇敢干練的革命?zhàn)士。從這點(diǎn)上看，王啞也這個(gè)形象的塑造，包含著深刻而豐富的歷史內(nèi)涵。這個(gè)形象表現(xiàn)了我國(guó)廣大農(nóng)民對(duì)鄉(xiāng)土的熱戀，對(duì)和平生活的向往，展示了蘊(yùn)藏在“老中國(guó)兒女”子孫們身上無(wú)窮無(wú)盡的反抗侵略者的強(qiáng)大潛力，作品的社會(huì)意義變得更加深刻。

三、多點(diǎn)景物描寫(xiě)

再來(lái)看初中課文魯迅的《故鄉(xiāng)》。小說(shuō)一開(kāi)頭就寫(xiě)道：“時(shí)候既然是深冬，漸近故鄉(xiāng)時(shí)，天氣又陰晦了，冷風(fēng)吹進(jìn)船艙中，嗚嗚的響，從蓬隙向外一望，蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫著幾個(gè)蕭索的荒村，沒(méi)有一些活氣。我的心禁不住悲涼起來(lái)了。”景物描寫(xiě)筆墨雖然不多，但這幾句話概括性強(qiáng)，形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)死氣沉沉的景象。一個(gè)富有表現(xiàn)力的“橫”字更突出了荒村的頹敗、破落，毫無(wú)生氣，好像倦臥的病人橫躺著，寥寥幾筆就寫(xiě)出了黑暗的半封建半殖民地社會(huì)，中國(guó)農(nóng)村日益凋敝的景象，從而交代了小說(shuō)的社會(huì)背景。這段景物描寫(xiě)既形象地寫(xiě)出了故鄉(xiāng)毫無(wú)生機(jī)的現(xiàn)實(shí)，又烘托了“我”的悲涼心情。

此外，《故鄉(xiāng)》結(jié)尾處的景物描寫(xiě)亦很精彩，“我在朦朧中，眼前展開(kāi)一片海邊碧綠的沙地來(lái)，上面深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月?！边@段景物描寫(xiě)，不僅再現(xiàn)了記憶中故鄉(xiāng)的美麗畫(huà)面，還表達(dá)了“我”對(duì)創(chuàng)造新生活的熱切愿望。《故鄉(xiāng)》中的景物描寫(xiě)，無(wú)論是對(duì)眼前故鄉(xiāng)荒涼景色的描寫(xiě)，還是對(duì)記憶中砍鄉(xiāng)神異景色的描繪，都透露出人物的種種心緒，對(duì)表達(dá)人物思想起著映襯和烘托作用。

由此看來(lái)，景物描寫(xiě)不是為了單純的景物描寫(xiě)，而是為了增強(qiáng)文章的真實(shí)性，增添文章的文化色彩，豐富人物的思想感情，深化文章的中心思想服務(wù)的。

總之，初中生要寫(xiě)好記敘文，尤其寫(xiě)好考場(chǎng)記敘文，最有效、最直接的途徑就是作文時(shí)盡量減少平鋪直敘，盡量多些細(xì)致、精彩的描寫(xiě)。不僅讓文章生動(dòng)，還能獲得讀者的好感。只要學(xué)生能記住這點(diǎn)，在如何提高描寫(xiě)水平上多下點(diǎn)工夫，多熟練掌握一些記敘文描寫(xiě)方法，那么，就不愁記敘文寫(xiě)作水平不會(huì)提高了。

參考文獻(xiàn)：

[1]魏俊助.姚雪垠.差半車(chē)麥秸.電子課文.

[2]差半車(chē)麥秸.教師用書(shū)（九年級(jí)上冊(cè)）.語(yǔ)文出版社.

[3]石廣權(quán).《故鄉(xiāng)》景物描寫(xiě)的作用.語(yǔ)文天地，1999，04.