關于鋼琴教學的思考

摘要：素質教育隨著生活水平的提高和經濟的發(fā)展越發(fā)受到重視，更多的學生開始因為素質教育的原因接觸鋼琴，其中有很多父母希望通過鋼琴的學習培養(yǎng)學生的藝術氣質，原因在于鋼琴學習可以鍛煉孩子多方面的能力，例如身體協(xié)調能力、想象力、創(chuàng)造性思維、持久力、藝術氣質、音樂鑒賞，等等。作為鋼琴音樂教師，對鋼琴彈奏技巧的掌握和對教學方法的掌握同等重要。因此本文結合筆者在日常教學中的經驗以及自身在彈奏鋼琴過程中的總結，談一談鋼琴的演奏技巧以及達到預期目的的教學方法。

關鍵字：音樂；鋼琴學習；經驗；總結；彈奏技巧；鋼琴教學技巧

中圖分類號：J624.1-4 文獻標識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）09-0183-01

一個鋼琴演奏者要演奏好一支曲子需要注意的東西涉及方方面面，然而作為鋼琴教師，還要在注意方方面面的前提下更加注重心態(tài)和技巧的問題。要想在教學過程中取得更好地效果，鋼琴教師需要培養(yǎng)自身這兩方面的品質，提升自身的演奏能力和教學能力，行為世范，推動鋼琴教學良性發(fā)展。

鋼琴演奏者演奏音樂的效果最基礎的影響因素在于自身掌握鋼琴演奏技巧的實力，沒有切實的演奏實力，一切都是空談。所以，勤加練習掌握過硬的演奏技能是非常重要的，除了實力以外，很多外界因素也是演奏成功與否的影響因素，例如一個演奏者的心態(tài)是至關重要的影響因素，還有一個演奏者的指法技巧也是非常重要的影響因素。

指法訓練是鋼琴學習的畢竟過程，是接觸鋼琴的第一步，哪怕是有多年演奏經驗的音樂人也要經常復習指法和規(guī)范指法，標準的指法對于后期的學習至關重要。錯誤的指法會在以后的教學中會帶來諸多的麻煩，影響教學進程，甚至影響學生的學習興趣，所以從一開始規(guī)范好指法是非常必要的。對于指法重要性的強調并不是當今才有的，在阿爾圖.魯賓斯坦的年代就已經強調指法的重要性了。

與指法相呼應的就是彈奏姿勢的問題，其實正確的演奏姿勢對正確的指法有很密切的聯(lián)系，正確的演奏姿勢可以促進正確指法的訓練。在鋼琴教學過程中，對學生進行琴鍵位、指法、手型、坐姿、時值等多方面的訓練，根據(jù)不同學生特點，例如手指長短度、身高等等方面因素，找尋適合學生特點的演奏習慣。

鋼琴與其說是一門技藝，不如說它是一個媒介，之所以稱其為媒介，是因為人們借助它抒發(fā)自身的現(xiàn)實情感，鋼琴大師們的名曲都離不開特定的音樂環(huán)境和心理環(huán)境。所以，要想演奏效果更佳，演奏者必須借助心理技巧來契合鋼琴演奏的維度。最重要的就是“設身處地，與之共鳴”。比如：帶入創(chuàng)作者當時作曲的情感就能找到共鳴點，通過身體部位的配合來提高演奏效果等。找尋共鳴點并非機械的尋找，有效的途徑就是豐富情感學習，豐富的情感學習能讓學習者具備“內心聽覺”的條件，給自己提供一種控制鋼琴的精神力量。

在傳授學生鋼琴演奏的基本知識以外，作為鋼琴教師還需要在學生表演、等級考試和其他一些活動中充當演奏指導。平常的加強訓練是必不可少的，多培養(yǎng)學生對鋼琴演奏節(jié)奏和環(huán)境的熟悉度，對學生表演和等級考試都有一定的好處。

在鋼琴教學中，必須注重啟蒙教育。啟蒙教育是孩子們接觸鋼琴的首要時間，良好的啟蒙對今后鋼琴學習的效果有著必然的影響。如果學生在啟蒙階段沒能掌握基本的技能，會嚴重阻礙后期的學期進度和效果。缺乏興趣與針對性的啟蒙教育會讓學生逐漸失去學習鋼琴的興趣，本來對鋼琴的興趣也有可能在這一過程中逐漸消失，不利于孩子的成長，也不利于鋼琴本身的發(fā)展。

比如，一個第一次近距離接觸鋼琴的孩子，在意的不是你給他講授鋼琴的各種知識和演奏方法，絕大部分初次接觸者都只是覺得鋼琴好玩兒，對這種樂器本身充滿了好奇的感覺，想來探個究竟。想試試從鋼琴中能不能彈奏出自己熟悉的曲子。因此，作為鋼琴老師來說，第一次的接觸與短時間的啟蒙都應該在激發(fā)孩子興趣上來。比如，第一次接觸之前，從孩子父母那兒對孩子做一個簡單的了解，喜歡什么，不喜歡什么，最喜歡唱的歌曲是什么，在第一次課時用鋼琴將喜歡的曲目演奏給孩子聽，激發(fā)起孩子想學鋼琴的興趣和熱情。因為在孩提時代，他們并不懂什么是藝術修養(yǎng)，什么是萬眾矚目，他們希望改變的只有自己本身，讓自己變得可以掌握一種樂器彈奏自己喜歡的曲子是一個非常好的啟蒙點。

在演奏中，除了過硬的指法訓練是必不可少的關鍵要素以外，演奏的平和心態(tài)也是非常重要的。近年來，指法訓練已經被越來越多的鋼琴老師關注，學生也意識到了指法訓練的重要性，在培訓中都注重指法的練習，高關注度會帶來重視，也會帶來緊張。很多學生指法基礎已經非常好了之后，在演奏時處理一些較高難度的樂章時容易出現(xiàn)肌肉痙攣，腰酸腿疼等現(xiàn)象。這些現(xiàn)象的出現(xiàn)排除演奏正確姿勢的問題就是心態(tài)問題所導致的。所以在平時的訓練當中，應該加強學生心態(tài)方面的訓練，尤其是學會“減壓訓練”和“放松訓練”。熟練的彈奏也會降低壓力，需要反復訓練以至于熟練到零壓力。

回歸到當今考核的轉變上我們發(fā)現(xiàn)，如今的考核加大了對美學思想和演奏效果的關注度，所以演奏技巧的培訓是必不可少的。演奏技巧的講授不僅可以讓學生適應當前的等級考試和表演，同時對鋼琴行業(yè)也有一定的適應性。加強演奏技巧的培訓，讓學生更好地展現(xiàn)自己，在鋼琴中尋找更優(yōu)秀的自己。

參考文獻：

[1]施詠，鋼琴心理學[M] 上海：上海音樂出版社。

[2]任華，孩子學鋼琴，好處在哪里[J] 《健康人生》， 2010（3）：26-26。

作者簡介：唐子涵（1988年7月），女，籍貫：四川綿陽，中級職稱，學歷：碩士研究生，研究方向：音樂教育、思政教育。