郭述軍

小宗老師才當了三個月一（2）班的班主任，就被調(diào)到五年級去了。現(xiàn)在站在講臺上的于老師用力敲著桌子說：“我姓于，從今天起，由我來擔任你們的班主任。”孩子們望著于老師嚴肅的面孔，有點兒想念小宗老師。小宗老師也會嚴肅，可不一會兒就笑了。他們可以揪小宗老師的頭發(fā)，可以和小宗老師玩老鷹捉小雞的游戲……

一個孩子問：“小宗老師再也不教我們了嗎？”于老師說：“不是的，她每周五教你們一節(jié)快樂英語。”“太好了！”孩子們在極大的失望后找到了一點點希望。

終于盼到了周五，孩子們快活得就像小鳥一樣。小宗老師早早地進了教室，她還記得第一次見到這群孩子時，她對他們說：“從今天起，你們都叫我小宗老師，這樣咱們就一樣小了。”

鈴聲響起后，孩子們筆直地坐在自己的位置上，小宗老師教大家唱了一首英文歌曲，孩子們唱得很認真。要下課了，班長問：“這首歌我們想多唱幾遍，行嗎？”小宗老師說：“好啊，但要到下星期五哦……”

周一的班會課上，孩子們都沉悶地趴在桌子上。于老師講完后，孩子們問：“老師，能給我們跳個舞嗎？”

“跳什么舞？”于老師似乎有些生氣了，同學們不敢再提跳舞的事了?？墒且郧靶∽诶蠋熢诘臅r候，不僅會給他們跳舞，還會拿出手機給大家拍照呢。

課間，孩子們在玩老鷹捉小雞的游戲，小宗老師和于老師一起出來了。孩子們都喊：“小宗老師，快來和我們一起玩吧！”

小宗老師笑得很甜：“好啊，那我就做老鷹，讓于老師做老母雞，好嗎？”孩子們想了一下，答應(yīng)了。

于老師有點兒不好意思，小宗老師說：“班主任就是老母雞，而學生就是小雞，老母雞是要保護小雞的。”于老師笑著同意了。

又到了周五，沒想到小宗老師的身后還跟著于老師。小宗老師說：“這節(jié)課，她不是老師，而是你們的同學，我們歡迎新同學吧。”同學們都歡快地鼓起了掌。

小宗老師寫下幾個單詞，一邊讀一邊解釋：“fat：胖的；tall：高的；white：白的；black：黑的……”

小宗老師問孩子們：“能不能試著用這些詞語形容一下我呢？”孩子們馬上回答：“胖胖的?！币粋€孩子接著說：“個子高高的，皮膚白白的?！绷硪粋€孩子馬上糾正說：“是個子中中的，皮膚黑黑的?！?/p>

“嗯，小宗老師就是個胖胖的、黑黑的、中中的人呢。來，跟我再讀一遍這些單詞?！?/p>

這節(jié)課真的很快樂，就連于老師都始終笑著，她終于明白了為什么孩子們這么喜歡小宗老師。下課后，于老師走上講臺，很真誠地說：“孩子們，以后請叫我小于老師好嗎？”孩子們紛紛鼓掌：“好啊，小于老師！”于老師的臉上泛起了從未有過的快樂與幸福。

最后，小于老師和孩子們一起唱起了上周學的那首英文歌曲，而且連唱了三遍。

步步清風摘自《小溪流》