施健

生命的成長(zhǎng)需要生命本身的體驗(yàn)。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們生命在場(chǎng)，重溫那6年如歌如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光，產(chǎn)生積極的生命體驗(yàn)，感悟生命的多姿、豐盈與成長(zhǎng)的喜悅。

【教學(xué)目標(biāo)】

“我的這6年”是蘇教版《品德與社會(huì)》六年級(jí)下冊(cè)第四單元“新的生活就要開(kāi)始了”中的第一個(gè)主題活動(dòng)。

1.引導(dǎo)學(xué)生感悟成長(zhǎng)是一件美好的事情，能欣賞自己，為自己的成長(zhǎng)進(jìn)步感到驕傲，同時(shí)學(xué)會(huì)反思，客觀地看待自己，逐步形成積極向上的生活態(tài)度。

2.引導(dǎo)學(xué)生在找尋、分享中感知自己在小學(xué)6年中身體的變化、學(xué)業(yè)的進(jìn)步、心智的發(fā)展以及生活經(jīng)驗(yàn)的積累，同時(shí)增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感，感受同學(xué)的友愛(ài)之意、老師的教育之恩、父母的養(yǎng)育之情。

3.引導(dǎo)學(xué)生收集整理反映自己成長(zhǎng)歷程的有關(guān)資料，并進(jìn)行分類(lèi)，制作自己的《成長(zhǎng)手冊(cè)》，培養(yǎng)學(xué)生資料收集、分類(lèi)、整理的能力。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1.收集相關(guān)的圖片、音樂(lè)、視頻、詩(shī)歌等，制作課件。

2.建議學(xué)生在家長(zhǎng)的協(xié)助下收集整理反映自己成長(zhǎng)足跡的照片、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、作業(yè)本、成績(jī)冊(cè)、評(píng)語(yǔ)等，制作《成長(zhǎng)手冊(cè)》，回顧精彩瞬間，展示成長(zhǎng)足跡。

【教學(xué)過(guò)程】

一、精彩回眸 引出話(huà)題

師：六（7）班的孩子們，大家好！能在你們畢業(yè)前夕和大家一起度過(guò)這美好時(shí)光，今天老師特別高興。先送一份小驚喜給你們，請(qǐng)看大屏幕。

（學(xué)生畢業(yè)前夕的風(fēng)采短片，背景音樂(lè)《我怎樣長(zhǎng)大》）

同學(xué)們，看到這些照片，你們有什么感受呢？

生1：我感覺(jué)大家一下子都長(zhǎng)大了。

生2：我發(fā)現(xiàn)我們班的男生還是蠻瀟灑的。

（同學(xué)們都笑了）

……

師：是啊，六（7）班的孩子一個(gè)個(gè)那么陽(yáng)光、那么帥氣、那么精神！把掌聲送給你們自己和你們的伙伴！

（掌聲雷動(dòng)）

孩子們，現(xiàn)在請(qǐng)大家輕輕閉上眼睛，讓我們回到那6年前的入學(xué)日……你們還記得當(dāng)時(shí)的情景嗎？好，睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)記起來(lái)了，說(shuō)一說(shuō)。

生3：記得剛進(jìn)校門(mén)，我特別高興，覺(jué)得學(xué)校好大好美。報(bào)完名，媽媽告訴我，晚上住在學(xué)校要聽(tīng)老師和阿姨的話(huà)……當(dāng)時(shí)我一聽(tīng)到住校就哭了。

（同學(xué)們都笑了，感同身受）

生4：記得第一天我穿著新衣服，背著一只米老鼠的小書(shū)包，在爸爸媽媽還有奶奶的陪同下來(lái)到學(xué)校參加入學(xué)典禮。在入學(xué)典禮上，一位大姐姐還送我個(gè)小禮物——一支花鉛筆。

生5：聽(tīng)說(shuō)要住校，一星期才回家一次，我當(dāng)時(shí)心里真有點(diǎn)兒害怕，到了傍晚就哭鬧著要找爸爸媽媽。

……

師：當(dāng)年的情景歷歷在目，這里有一組我班同學(xué)一年級(jí)時(shí)的照片，請(qǐng)大家仔細(xì)觀察，猜猜他們分別是我們班上的哪一位。

（出示照片，分別是入隊(duì)宣誓時(shí)的情景、參與實(shí)踐活動(dòng)學(xué)包餃子的情景、主持第一次家長(zhǎng)會(huì)的情景，學(xué)生齊聲說(shuō)出照片中的學(xué)生姓名）

說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的你與照片中的你有了哪些變化？

生6：長(zhǎng)高了，變瘦了，發(fā)型也變了，原來(lái)像個(gè)假小子，現(xiàn)在變淑女了。

生7：照片中的我一臉稚氣，現(xiàn)在成熟了一點(diǎn)兒，除了身體的變化，我發(fā)現(xiàn)自己思考問(wèn)題的角度也有些不同了。

師：變化真的太大了！最近同學(xué)們都制作了《成長(zhǎng)手冊(cè)》，相信大家一定發(fā)現(xiàn)自己的變化了。下面同桌之間分享《成長(zhǎng)手冊(cè)》，交流成長(zhǎng)體會(huì)！

（同桌之間互相分享交流）

同學(xué)們，這6年，無(wú)論是我們的身體、學(xué)業(yè)，還是我們的思想，都發(fā)生了很大的變化，我們長(zhǎng)大了，我們懂事了，成長(zhǎng)的感覺(jué)真好！這節(jié)課我們暢所欲言，一起來(lái)聊聊我們的小學(xué)時(shí)光。

【一線(xiàn)感悟：生命是一顆美麗的種子，童年是一段快樂(lè)的旅程。孩子們利用閑暇收集整理自己小學(xué)這6年的成長(zhǎng)檔案，制作《成長(zhǎng)手冊(cè)》，課堂上伙伴之間快樂(lè)分享，喚醒了他們?cè)械纳罱?jīng)歷，積累了豐富而有意義的感性材料，讓孩子們充分感悟6年小學(xué)生活的多姿多彩以及帶給自己的成長(zhǎng)驚喜，激發(fā)孩子們想要傾訴的欲望?！?/p>

二、重溫時(shí)光 快樂(lè)分享

師：同學(xué)們，這6年的學(xué)習(xí)生活就像一幅畫(huà)卷，值得我們好好品味。下面讓我們一起重溫這快樂(lè)時(shí)光。

（播放視頻，學(xué)生邊看邊回憶6年來(lái)的精彩活動(dòng)片段，時(shí)而發(fā)出驚呼，時(shí)而開(kāi)懷大笑……）

這些場(chǎng)景讓你想起了什么？

生8：小學(xué)生活真的多姿多彩，給我們留下了很多美好而難忘的記憶。

生9：我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得好快，一下子就要小學(xué)畢業(yè)了，舍不得老師，舍不得同學(xué)，也舍不得母校。

……

師：大家說(shuō)得真好！這些精彩的活動(dòng)，這些美好的回憶，都是母校給予我們的雨露陽(yáng)光，它滋潤(rùn)著我們的心靈，溫暖著我們的生活，讓我們從一個(gè)懵懂的孩子逐步成長(zhǎng)為獨(dú)具個(gè)性的翩翩少年。

【一線(xiàn)感悟：生命的成長(zhǎng)需要生命本身的體驗(yàn)。課堂上創(chuàng)設(shè)情境，讓孩子們生命在場(chǎng)，重溫那6年如歌如詩(shī)如畫(huà)的美好時(shí)光，產(chǎn)生積極的生命體驗(yàn)，感悟生命的多姿、豐盈與成長(zhǎng)的喜悅。孩子們?cè)诜窒碇屑せ钭约旱乃枷?，得出自己的結(jié)論，彰顯生命的活力。】

三、尋找足跡 品味成長(zhǎng)

師：同學(xué)們，這6年，我們一路走來(lái)，有成功，有感動(dòng)，有歡樂(lè)，也難免遇到挫折，有失敗，有淚水、有遺憾……成長(zhǎng)足跡深深淺淺，成長(zhǎng)故事有酸有甜有苦有辣。下面請(qǐng)大家根據(jù)學(xué)習(xí)單的提示，找尋自己的成長(zhǎng)足跡，細(xì)細(xì)品味成長(zhǎng)的味道。

（學(xué)習(xí)單：

回憶成長(zhǎng)經(jīng)歷，仔細(xì)想想是哪一件事讓你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了？請(qǐng)用簡(jiǎn)短的一兩句話(huà)寫(xiě)下你的成長(zhǎng)感言）

愿意把你的成長(zhǎng)故事與大家分享嗎？

生10：記得三年級(jí)的時(shí)候我被選入學(xué)校田徑隊(duì)，每天早上、傍晚在大操場(chǎng)上訓(xùn)練，媽媽知道后一度反對(duì)，怕我太累耽誤學(xué)習(xí)，但我克服困難一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，多次為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)，也鍛煉了我的意志。

（孩子非常自信）

生11：此時(shí)我多么想跟袁阿姨說(shuō)一聲“謝謝您”！記得一年級(jí)時(shí)，我不太適應(yīng)全托生活，晚上想媽媽?zhuān)窃⒁瘫е胰胨?。有一次，我因鍛煉不小心扭傷了腿，晚上疼得厲害，是袁阿姨幫我輕輕地揉腿，一直到天亮……

（孩子有些哽咽）

師：想不想現(xiàn)在就把這份感激之情告訴袁阿姨？

（孩子點(diǎn)點(diǎn)頭。老師撥通電話(huà)，孩子與袁阿姨通話(huà)）

請(qǐng)大家繼續(xù)分享成長(zhǎng)故事。

（教師趁機(jī)請(qǐng)學(xué)生在黑板上書(shū)寫(xiě)：感恩、合作、堅(jiān)持、分享、寬容、奮斗、思考……）

同學(xué)們的故事很精彩，你們?cè)谶@些成長(zhǎng)經(jīng)歷中學(xué)會(huì)了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了反思，學(xué)會(huì)了很多做人的道理，讓自己和伙伴感受到了成長(zhǎng)的快樂(lè)！這些都是彌足珍貴的人生經(jīng)歷，它們將成為你們一生的財(cái)富。我為你們高興，我為你們喝彩！

【一線(xiàn)感悟：組織學(xué)生聚焦自己的成長(zhǎng)足跡，分享自己的生命敘事，集經(jīng)驗(yàn)、感悟、智慧、靈性于一體，教師即時(shí)捕捉分享中的生成，把握其應(yīng)有的教育價(jià)值，為學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活提供可借鑒的經(jīng)驗(yàn)，拓展了教育的深度與廣度。】

四、總結(jié)提升 暢想未來(lái)

師：同學(xué)們，為了慶祝你們的成長(zhǎng)，老師送一份特別的禮物給大家，是什么呢？小鏡子！

（學(xué)生協(xié)助老師分發(fā)小鏡子。小鏡子的背面印著學(xué)校吉祥物——愛(ài)閱讀、愛(ài)運(yùn)動(dòng)、愛(ài)藝術(shù)、愛(ài)實(shí)踐、愛(ài)生命的“東東”）

下面，請(qǐng)大家認(rèn)真想一想，為什么送小鏡子給你們呢？

生12：老師希望我們悅納自己。

生13：老師希望我們經(jīng)常照照鏡子，學(xué)會(huì)反思，找到不足，迎頭趕上。

……

師：你們都是我的知音，我想告訴大家，那里面照的是我最喜歡的人。我希望大家在以后的成長(zhǎng)路上要常常對(duì)著鏡子笑一笑，微笑著面對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)生活，微笑著面對(duì)挫折與煩惱。我也希望大家常常對(duì)著鏡子想一想：怎樣使自己成長(zhǎng)得更快，成長(zhǎng)得更好？不妨?xí)诚胍幌拢?0年后的一天，你將在哪里？正在做著什么事情？那時(shí)你可能取得了哪些成績(jī)？

（學(xué)生即興演講 “20年后的我……”）

孩子們，無(wú)論未來(lái)20年也好、30年也好，無(wú)論今后你在哪里，在什么崗位，相信你一定會(huì)記住你在小學(xué)的誓言：我們愛(ài)閱讀！我們愛(ài)運(yùn)動(dòng)！我們愛(ài)藝術(shù)！我們愛(ài)實(shí)踐！我們愛(ài)生命！

（學(xué)生齊誦）

這6年中你所收獲的，將伴隨著你們，走向未來(lái)，走向成功。最后，讓我們?cè)僖淮畏怕暩叱覀兊男８琛蹲非笞吭健贰?/p>

【一線(xiàn)感悟：教育是生命的動(dòng)力，透過(guò)教育的力量，可以使孩子們的生命更有價(jià)值。課堂接近尾聲，老師以小鏡子作為禮物送給學(xué)生，旨在引導(dǎo)學(xué)生在未來(lái)的學(xué)習(xí)、生活中常懷感恩之心，悅納自己，充滿(mǎn)自信，并養(yǎng)成反思的習(xí)慣，積極、樂(lè)觀、向上地創(chuàng)造自己的未來(lái)。同時(shí)，啟發(fā)學(xué)生暢想自己美好的未來(lái)……這樣的設(shè)計(jì)超越了對(duì)教材內(nèi)容的機(jī)械傳遞，使教學(xué)豐厚起來(lái)，充滿(mǎn)即時(shí)鮮活的童真童趣和生活氣息，更好地適應(yīng)兒童學(xué)習(xí)、發(fā)展的需求?！?/p>

【作者單位：江蘇省海門(mén)市東洲小學(xué)】

責(zé)任編輯/劉 燁