周紫瑞

摘 要

目前各種智能移動設(shè)備應(yīng)用和普及率不斷提高，特別是Android相關(guān)的硬件，不僅性能良好而且價格比較實惠。同時考慮到高校安全管理工作的實際需要，本文擬使用Android系統(tǒng)設(shè)計出一個掌上班級課表和學(xué)生考勤管理系統(tǒng)，希望能夠為高校的學(xué)生管理工作提供有價值參考。

【關(guān)鍵詞】Android系統(tǒng) 掌上班級課表 學(xué)生考勤管理系統(tǒng)

借助現(xiàn)有的技術(shù)和條件利用有限的資金完全可以開發(fā)出一款應(yīng)用，應(yīng)用于學(xué)生了解上課信息和考勤。通過利用這種方式教師不僅能夠了解學(xué)生的日常表現(xiàn)，還能夠更好的做好安全管理工作。

1 基于Android系統(tǒng)的掌上班級課表

掌上班級課表是每一個學(xué)生都需要的，以往都是采用紙質(zhì)的方式，這種方式已經(jīng)無法滿足現(xiàn)代化的需求。因此，通過設(shè)計與開發(fā)掌上班級課表實現(xiàn)課程錄入顯示功能。

基于Android系統(tǒng)的掌上班級課表需要實現(xiàn)界面簡潔、實現(xiàn)課程添加、刪除和修改、每周課程預(yù)覽等多項功能。整個掌上班級課表包含增加、設(shè)置、退出、課程列表、關(guān)于五個大方面。其中數(shù)據(jù)庫的存取采用SQlite數(shù)據(jù)庫和Preference存儲機制。SQlite數(shù)據(jù)庫中數(shù)據(jù)庫表的設(shè)計，使用classinfo表和classmate表，classinfo表用來存儲已經(jīng)添加的課程，方便查詢，軟件運行主界面包含課程編號、課程名稱、上課地點、課程節(jié)數(shù)、課程星期、作業(yè)、截止時間。關(guān)于SQlite數(shù)據(jù)庫的創(chuàng)建，使用DataBaseHelper類，部分代碼為：

private static class DatabaseHelper extends SQLiteOpenHelper {

DataBaseHelper（Context context） {……

關(guān)于顯示掌上班級課表的主頁面，包含onCreate、onResume、onCreateOptionMenu、onOptionMenuItemSeleted、ImageAdapter、onListItemClick。界面設(shè)計方面通過RelativeLayout實現(xiàn)布局，使用了TextView，ImageButton課程列表通過ListView實現(xiàn)UI展示。關(guān)于實現(xiàn)學(xué)生選擇和輸入課程信息，需要將所有課程信息添加到數(shù)據(jù)庫中，包含onCreate、onItemSelectedd、SaveData、gettimeString。關(guān)于數(shù)據(jù)庫的管理，想要實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的封裝，要將數(shù)據(jù)操作與UI操作隔離，包含AddClass、deleteClass、deleteAll。

完成系統(tǒng)設(shè)計之后，可以在Android虛擬機中運行，關(guān)于掌上課程設(shè)置，學(xué)生可以使用“菜單”→“設(shè)置”的操作步驟進入到班級課表中。

2 基于Android系統(tǒng)的學(xué)生考勤管理系統(tǒng)

2.1 系統(tǒng)設(shè)計

關(guān)于Android系統(tǒng)的學(xué)生考勤系統(tǒng)，同樣包含Android端、PC端和服務(wù)器端3個部分。Android端主要負責(zé)的是數(shù)據(jù)的采集以及數(shù)據(jù)查詢。教師通過利用Android客戶端軟件實現(xiàn)電子點名，并通過網(wǎng)絡(luò)將數(shù)據(jù)上傳到服務(wù)器中，實現(xiàn)考勤數(shù)據(jù)的采集。

整個系統(tǒng)包含注冊、簽到與考勤、課程管理、教師信息管理、無線網(wǎng)絡(luò)管理5個大模塊。在注冊模塊，學(xué)生通過用戶身份驗證與學(xué)生身份綁定，保證每一個學(xué)生都有對應(yīng)的賬號。在簽到與考勤模塊，主要分為兩個部分，一個是學(xué)生的簽到，一個是教職工的考勤。學(xué)生在簽到的過程中通過信息驗證、教室地點、上課時間三個條件都符合與匹配后即可完成簽到。關(guān)于教職工的考勤，教室或者輔導(dǎo)員獲取學(xué)生的簽到信息，了解學(xué)生出勤情況。關(guān)于無線網(wǎng)絡(luò)管理模塊，內(nèi)部系統(tǒng)自動獲取到信號最強的無線信號，通過學(xué)生課表獲取到目前學(xué)生上課所在教師的MAC地址標(biāo)識符，并與每一個無線信號比較，只有匹配才可以實現(xiàn)下一步操作。

在PC端和服務(wù)器端，擬采用分層的系統(tǒng)架構(gòu)，一共四層，包含表示層、控制層、業(yè)務(wù)邏輯層和數(shù)據(jù)持久層。其中表示層為端口提供交互界面和請求相應(yīng)?？刂茖又饕埱蠼M織業(yè)務(wù)邏輯。業(yè)務(wù)邏輯層的目的是提高代碼的重用度。而數(shù)據(jù)持久層的設(shè)計目的是提供數(shù)據(jù)存儲的靈活性，降低系統(tǒng)對數(shù)據(jù)庫的依賴。整個系統(tǒng)的功能包含登錄驗證→學(xué)生信息管理模塊→課程信息模塊→點名信息管理模塊→具體負責(zé)人管理模塊→移動端數(shù)據(jù)上傳與下載。在登錄驗證中，只有已經(jīng)完成注冊的管理員或者教師才可以登錄，管理員的權(quán)限包含整個所有操作，而教師只能進行課程管理模塊的相關(guān)修改。考慮到后期系統(tǒng)的訪問等，將用戶信息緩存至服務(wù)內(nèi)存中。學(xué)生信息管理模塊主要是針對學(xué)生的信息進行操作。課程信息模塊針對的是課程信息進行修改等操作，教師的權(quán)限只能在自己課程有關(guān)的進行操作。點名信息管理模塊主要負責(zé)對一個班級的學(xué)生進行點名信息的統(tǒng)計分析。具體負責(zé)人管理模塊是奧球每一個班級都有一個具體的聯(lián)系人，這樣方面教師與學(xué)生交流。移動端數(shù)據(jù)上傳與下載一方面是為Android端發(fā)送的情就進行相應(yīng)，提供數(shù)據(jù)下載，另一方面是接收Android端上傳的考勤數(shù)據(jù)。

在Android端，使用ADT開發(fā)環(huán)境進行開發(fā)，同樣采用了分層架構(gòu)的反噬，業(yè)務(wù)運行相關(guān)數(shù)據(jù)使用了上述提到的SQLite數(shù)據(jù)庫，Android端與服務(wù)器端考勤數(shù)據(jù)的同步功能采用服務(wù)形式實現(xiàn)。當(dāng)數(shù)據(jù)傳輸量較大，針對不在WIFI狀態(tài)下的通信，系統(tǒng)會自動彈出信息提示是否使用自己網(wǎng)絡(luò)進行通信，從而節(jié)約通信成本。在無網(wǎng)絡(luò)信號時，產(chǎn)生的考勤數(shù)據(jù)會先保存在移動設(shè)備中，等待處于無線網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)再實現(xiàn)與服務(wù)器端的同步。教師在授課的過程中使用Android端完成考勤數(shù)據(jù)的采集。具體功能包含點名、教師個人課表、各班聯(lián)系方式管理、信息同步、到課率、成績。其中點名實現(xiàn)了教師對所有學(xué)生的的考勤管理，了解班級學(xué)生缺勤情況。信息同步實現(xiàn)的是服務(wù)器與手機端的的信息相互同步，雙方都能夠?qū)崿F(xiàn)信息的傳輸。

關(guān)于數(shù)據(jù)庫的設(shè)計，使用MySQL作為服務(wù)端的持久層數(shù)據(jù)倉庫，不僅能夠控制本次研究的成本，還能夠保證系統(tǒng)具有良好的穩(wěn)定性和可靠性。

2.2 系統(tǒng)實現(xiàn)

2.2.1 學(xué)生端功能實現(xiàn)

學(xué)生進入到軟件后出彈出歡迎界面，連接無線網(wǎng)絡(luò)獲得移動終端的MAC標(biāo)識，已經(jīng)注冊的用戶可直接進入到各個模塊中，符合上課信息則可以完成簽到。

2.2.2 教師端功能實現(xiàn)

教職工能夠隨時看到學(xué)生的考勤情況，輔導(dǎo)員可以了解自己班級所有學(xué)生的考勤信息，也可以了解到學(xué)生的缺勤信息。

3 結(jié)語

通過利用先下成熟的Android系統(tǒng)作為掌上班級課表和考勤數(shù)據(jù)采集與分析的工具，不僅能夠減少后期統(tǒng)計的工作量，同時還能夠更加深入的了解學(xué)生考勤信息。這種方式比起原有的人工計算方式更加便捷、簡單。不僅實用性明顯，還能夠有效縮短教師在這方面的時間，整個系統(tǒng)擴展性強，表現(xiàn)出良好的應(yīng)用效果。

參考文獻

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