高度

閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。

云雀見(jiàn)麻雀整天在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，就問(wèn)：“麻雀太太，你為什么不飛得高一點(diǎn)兒呢？”麻雀斜著眼睛瞟了它一眼，說(shuō)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧公雞！”

“公雞伯伯，你為什么不飛得高一點(diǎn)兒呢？”公雞驕傲地在房頂上踱著步，反問(wèn)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧鵪鶉！”

“你為什么不飛得高一點(diǎn)兒呢，鵪鶉姐姐？”鵪鶉奮力從草尖上飛過(guò)去，得意地對(duì)云雀說(shuō)：“難道我還飛得不高嗎？你瞧瞧癩蛤?。　?/p>

后來(lái)，云雀遇見(jiàn)雄鷹，便向雄鷹請(qǐng)教：“雄鷹叔叔，你為什么飛得那么高呢？”“不，不！”雄鷹謙虛地說(shuō)，“離藍(lán)天，我還差得遠(yuǎn)呢！”

請(qǐng)以“高度”為話題，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。自定立意，自選文體（詩(shī)歌除外），自擬標(biāo)題。

【思路點(diǎn)撥】

從提供的材料中，我們可以看到兩類(lèi)形象：一類(lèi)以麻雀、公雞、鵪鶉等為代表，象征著當(dāng)前社會(huì)中那些滿足現(xiàn)狀、比“低”不比“高”的人；另一類(lèi)以雄鷹為代表，象征的是現(xiàn)實(shí)生活中那些目光遠(yuǎn)大、志存高遠(yuǎn)的人。兩者境界截然不同，這是由他們?nèi)松ㄎ坏牟町悰Q定的。

本題常規(guī)立意為：批評(píng)“低矮”的人生態(tài)度，倡導(dǎo)“高遠(yuǎn)”的人生態(tài)度。創(chuàng)新立意可以是：適合自己的“高度”就是最佳“高度”。