◎山東省膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二 莫非

以追求為筆，描摹幸福模樣

◎山東省膠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二 莫非

正如莎士比亞經(jīng)典名言“一千個(gè)人心中有一千個(gè)哈姆雷特”，幸福的定義不僅在時(shí)光的流逝里無(wú)聲轉(zhuǎn)換，也因環(huán)境經(jīng)歷的迥異在每一個(gè)人心里呈現(xiàn)出不同模樣。于五柳先生而言，他的幸福是“采菊東籬下，悠然見南山”；在名臣范仲淹眼里，他的幸福是“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；詩(shī)人荷爾德林的幸福則是“詩(shī)意地棲居在大地上”……

縱觀燦如繁星的歷史風(fēng)云人物，在屬于他們各自的夜空里熠熠生輝，但他們無(wú)一不是以追求為筆，描摹著自己的幸福模樣。放棄豪門家世與奢華生活，毅然追隨哲人的腳步，馬克思夫人燕妮雕刻出了清貧卻精神富足的幸福模樣；遠(yuǎn)離物欲橫流和人世紛擾，回歸瓦爾登湖尋找本心，作家梭羅雕刻出了寂寞卻淡泊寧?kù)o的幸福模樣；漠視功名利祿及權(quán)勢(shì)地位，潛心科學(xué)研究百折不撓，科學(xué)家屠呦呦雕刻出了簡(jiǎn)單卻樸素踏實(shí)的幸福模樣。不曾直掛云帆長(zhǎng)風(fēng)破浪，怎能一睹天際幸福曙光？不曾踏破鐵鞋無(wú)覓處，怎能不費(fèi)功夫得來(lái)幸福？他們挖掘心田為幸福定義，并以追求為筆，困境中靜心研著努力的墨香，執(zhí)著頑強(qiáng)地描摹幸福模樣。

將目光從過往中收回，我們身邊，從不乏奔跑在路上揮灑汗水追求幸福的身影。斷臂女孩楊佩腳下功夫爐火純青，十字繡精致美麗，是因?yàn)樗挂岳^日，廢寢忘食地練習(xí)；拳王阿里風(fēng)靡世界，打遍天下無(wú)敵手，是因?yàn)樗毴?，夏練三伏，從不停止奮斗的腳步。相反，方仲永天資聰穎，聰慧過人讓他放下追求的筆，以至于才思枯竭，與幸福失之交臂；江淹的才思敏捷，斐然成章阻礙了他追求的腳步，以至于江郎才盡，讓幸福從指尖溜走。

播種幸福的種子，需要陽(yáng)光與水，細(xì)心培植；描摹幸福模樣，需要追求之筆，努力奮斗。當(dāng)我被一道數(shù)學(xué)題困住，煩躁難耐，從教室的窗子望出去，老師們夾著講義，步履匆匆穿過校園，他們用兢兢業(yè)業(yè)的工作一點(diǎn)點(diǎn)塑造著我們，當(dāng)意識(shí)到我們的進(jìn)步就是他們努力刻畫的幸福，我也油然生出攻克難題的勇氣；當(dāng)我抽絲剝繭，一層層打開了這道曾以為無(wú)以為解的難題，我感到了從心里漫上來(lái)的由衷的幸福；當(dāng)我從夜晚讀書的昏沉中抬頭看見書房里的媽媽在電腦前或沉思，或低頭飛快敲字——媽媽是雜志社編輯，下班回家做飯、做家務(wù)，夜深人靜又坐下來(lái)繼續(xù)寫稿、改稿——優(yōu)美的文字里散發(fā)的如大海微瀾一樣蕩漾的情懷，還有她鼻尖上沁出的細(xì)密的汗珠，就是她努力雕刻的幸福。于是，我也低下頭，從書本里找尋我自己的幸福。我寫出了滿意的文章，在校報(bào)上，在文學(xué)社社刊上，在報(bào)刊上讀到自己的文字，我看到了自己幸福的模樣。

是啊，幸福若濃烈美酒，氤氳中每杯都有獨(dú)特醇香；幸福如一樹花開，艷麗中每朵都有不同芬芳。垂涎他人的幸福似東施效顰，拋棄了自身出彩之處自不必說(shuō)，更失去了描摹幸福的畫筆。大道至簡(jiǎn)，腳踏自己腳下的路，追求自己的幸福，一步一個(gè)腳印，一筆一道波浪，我要用自己的追求之筆，描摹自己的幸福模樣，成就屬于自己的天空，走出一片屬于自己的風(fēng)景。