談鋼琴演奏的力度技巧變化

李策

摘 要：力度的表現(xiàn)在鋼琴演奏中是非常重要的內(nèi)容，從字面上簡(jiǎn)單的理解，力度僅是強(qiáng)與弱的變化，但在鋼琴演奏中力度的表現(xiàn)，卻要考慮到音樂(lè)風(fēng)格、音樂(lè)性格、聲部層次關(guān)系、音樂(lè)發(fā)展邏輯、作品結(jié)構(gòu)等諸多因素。本文將從力度表現(xiàn)與以上因素的關(guān)系來(lái)分析琴演奏中力度表現(xiàn)的正確詮釋。

關(guān)鍵詞：鋼琴演奏；力度

力度的應(yīng)用和表現(xiàn)不僅在古典作品里，有印象派的作品如德彪西、拉威爾的鋼琴作品里有著更為豐富的發(fā)揮和想象。在他眾多的創(chuàng)新理念及表現(xiàn)手法中，力度也呈現(xiàn)出獨(dú)特新穎的重要特征。力度在他們的作品里呈現(xiàn)出了別樣的美學(xué)意義。作為一種鋼琴技巧，我們要求學(xué)生更多的手指的控制力，身體各個(gè)感官功能的調(diào)節(jié)運(yùn)用，使鋼琴音色得到更為深遠(yuǎn)的拓展。

鋼琴的發(fā)聲是通過(guò)榔頭擊弦而發(fā)音的，了解鋼琴的發(fā)音原理和特點(diǎn)是研究鋼琴演奏聲音技巧的必要前提。觸鍵，通過(guò)機(jī)械傳導(dǎo)，榔頭擊弦而發(fā)音——這就是鋼琴發(fā)音原理最簡(jiǎn)單的陳述。而鍵盤作用是受鋼琴演奏者觸鍵方式、方法來(lái)決定的。因此，歸根到底，鋼琴演奏者的觸鍵方式，控制和影響頭榔頭的擊弦速度，聲音的變化取總司令于制導(dǎo)的榔頭擊弦速度的變化。

1 鋼琴演奏中力度決定因素

關(guān)節(jié)的力量是決定力度的一個(gè)重要因素，不同的關(guān)節(jié)發(fā)力的大小都不一樣，指掌關(guān)節(jié)發(fā)力潛力最小，接著是腕關(guān)節(jié)和肘關(guān)節(jié)，發(fā)力潛力最大的是肩關(guān)節(jié)的。需要注意的是，只要控制好來(lái)，弱音也可以由發(fā)力潛能大的關(guān)節(jié)奏出，發(fā)力潛力小的關(guān)節(jié)也可彈出較強(qiáng)的音。在演奏時(shí)，身體上各部分肌體的重量不同，會(huì)導(dǎo)致力度的不一樣，手指最輕，掌關(guān)節(jié)稍重些，然后再依次是前臂、上臂、上半身，最后到全身。特別的是，各部分肌體的重量雖然不一樣，但由于速度和關(guān)節(jié)的因素，重量較大的部分，也能演奏出弱音，重量輕的部分也能利用速度彈出重音。彈奏速度指的是觸動(dòng)琴鍵的速度，速度增大力度也隨之增大。速度最慢時(shí)發(fā)出的音最弱，速度過(guò)慢的時(shí)候，會(huì)發(fā)不出聲音，速度加大使，力度也會(huì)變強(qiáng)。

2 觸鍵的力度控制

簡(jiǎn)單地說(shuō)，觸鍵方式就是觸鍵的用力形式。觸鍵的用力形式包括兩個(gè)方面：用力方式和傳力方式。用力方式主要體現(xiàn)于形成不同的觸鍵速度；傳力方式主要體現(xiàn)于觸鍵手指或手部的支撐形式，這都是決定擊弦速度的關(guān)鍵的因素。

傳力方式，可以這么說(shuō)，沒(méi)有手指的支撐傳力，就沒(méi)有鋼琴?gòu)椬嗫裳?。手是控制力度最重要最有效的方法，包括手指、手腕、小臂、大臂乃至上身。這中間，很多時(shí)間很大程度主要依賴手指控制，即掌關(guān)節(jié)的力度調(diào)節(jié)。當(dāng)然，有時(shí)需要手臂的配合。記住，任何情況下，一般沒(méi)有純手臂的彈奏動(dòng)作，手臂須有手腕手指的協(xié)調(diào)。但大多情況下常采用純手指的彈奏。例如：輕柔流暢的樂(lè)句必定靠手指單一的起落，如果此時(shí)手臂有絲毫向下的壓力，你就犯下不可饒恕的錯(cuò)誤；奏剛勁有力的和弦，大臂甚至身體要發(fā)力，給手腕和手指以力的傳導(dǎo)，彈下去的手指要有支撐，而且手腕不能疲塌。注意：純手指彈奏的力度變化，依賴掌關(guān)節(jié)（手指第三關(guān)節(jié)）抬起的高度和下鍵給出的力度。事實(shí)上，支撐方式的改變，非常直接地影響到音質(zhì)、音色、音量。換句話說(shuō)，僅僅改變彈奏的手的支撐強(qiáng)度就可以改變聲音。從技術(shù)手段上講，彈奏的手的支撐主要體現(xiàn)于3個(gè)方面：觸鍵手指指尖的軟硬程度、手指各關(guān)節(jié)的牢固程度、手腕以何種方式發(fā)揮富有彈性的支撐調(diào)節(jié)作用。

將上述原理應(yīng)用于彈奏，可以列出以下可操作、并可用于改變支撐方式的一些主要技術(shù)手段：

第一，改變手指尖的堅(jiān)度——從相對(duì)放松的指尖到相對(duì)牢固的指尖，每一種變化層次作為觸鍵技巧熟練運(yùn)用，都可以改變鍵盤動(dòng)作速度和擊弦速度，對(duì)聲音的變化產(chǎn)生影響。

第二，改變手指觸鍵面——從指尖較直立的形式到指面較平坦的形式。每一變化層次又可以形成指尖堅(jiān)度的改變，從而引起聲音的變化。例如：在彈奏歌唱性的連音句時(shí)，可用手指肉墊較厚的指面，以發(fā)出柔和細(xì)膩的聲音效果；在彈奏清晰、顆粒性強(qiáng)的樂(lè)句時(shí)，可用指尖進(jìn)行彈奏。

第三，改變手指第一關(guān)節(jié)或第三關(guān)節(jié)的牢度——從第一、第三關(guān)節(jié)較柔順到較牢固堅(jiān)挺可以改變手指?jìng)髁Φ闹螐?qiáng)度，也是尋求聲音變化的有效手段。

第四，改變手腕的支撐調(diào)節(jié)——手腕像一個(gè)彈簧，其功用是支撐調(diào)節(jié)，彈簧的軟硬度在不同程度上既發(fā)揮支撐作用，又發(fā)揮調(diào)節(jié)作用，影響聲音變化、用力方式。

用力方式是影響觸鍵速度的最直接的因素，也就是最直接操作鍵盤動(dòng)作速度的技術(shù)手段。作為觸鍵技巧，注重講究觸鍵速度的變化具有十分重要的意義。

第一，調(diào)節(jié)運(yùn)用手的不同部位，從手指、手到肘部，大臂乃至全身，運(yùn)用不同力量來(lái)改變下鍵的速度。

第二，通過(guò)訓(xùn)練有素的手指肌肉力的運(yùn)用，以及與重力運(yùn)用的恰當(dāng)配合，來(lái)改變下鍵速度。

第三，利用手指離鍵的不同高度觸鍵，提供改變下鍵速度的條件來(lái)改變聲音效果，手指離鍵越高，觸鍵的力度也越大。

第四，變化手指離鍵速度，對(duì)聲音的延續(xù)及共鳴發(fā)生影響，也會(huì)帶來(lái)聲音效果的變化。

第五，改變觸鍵的用力方向，如垂直縱向，水平橫向、斜向，或往里推、往外拉等等，來(lái)改變下鍵的速度。

3 有效培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受能力

3.1 提高聽覺(jué)能力

在聆聽音樂(lè)的過(guò)程中，人的音樂(lè)能力很容易被喚醒。因?yàn)閷?duì)音樂(lè)情感的體驗(yàn)?zāi)芰κ敲總€(gè)人都具有的能力。但是對(duì)于音響的音色、音質(zhì)還有音高的敏感性卻只能夠通過(guò)聆聽的方式來(lái)鍛煉，才能夠擁有相當(dāng)?shù)拿舾卸?。但?duì)音響的敏感性并不等同于對(duì)音樂(lè)的敏感性。我們知道音樂(lè)是社會(huì)生活在人腦中的產(chǎn)物，所以其具有一定的思想內(nèi)涵。因此提高對(duì)音樂(lè)的感能非常有必要。這樣才能夠利用對(duì)音響的感能結(jié)合對(duì)音樂(lè)的感能，提高演奏者的聽覺(jué)能力。

3.2 提高節(jié)奏能力

節(jié)奏是音樂(lè)演奏的靈魂，它不僅展示了音樂(lè)的存在感，更展現(xiàn)了音樂(lè)的生命力所在。加強(qiáng)對(duì)演奏中的節(jié)奏教學(xué)是鋼琴教學(xué)一個(gè)長(zhǎng)期且重要的任務(wù)。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)節(jié)奏的感受能力，讓學(xué)生能夠理解節(jié)奏的強(qiáng)弱、長(zhǎng)短等，才能讓學(xué)生在彈奏過(guò)程中抒情達(dá)意。演奏者可根據(jù)自身對(duì)作品的理解，同時(shí)參照版本標(biāo)記處強(qiáng)弱，對(duì)演奏速度作出合理的調(diào)整。對(duì)于不同的音樂(lè)作品，往往有著不同的音樂(lè)背景，要根據(jù)背景采用貼切的速度來(lái)彈奏。例如在彈奏古典音樂(lè)時(shí)，要符合古典樂(lè)的嚴(yán)格節(jié)拍而采用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓?jié)奏；而浪漫抒情的音樂(lè)則可以采用較為自由的節(jié)奏，表現(xiàn)出彈奏著對(duì)作品的理解。彈奏時(shí)要傾聽節(jié)奏的均勻、彈性、動(dòng)力、慣性（漸快、漸慢、自由節(jié)奏）、重音、各種特性節(jié)奏，抓住節(jié)奏的特點(diǎn)，合理進(jìn)行表現(xiàn)。在練習(xí)彈奏時(shí)，對(duì)于音值的長(zhǎng)短還有強(qiáng)弱、作品的風(fēng)格、作品的節(jié)奏特征等要學(xué)會(huì)運(yùn)用各種如動(dòng)靜對(duì)比的技巧來(lái)進(jìn)行訓(xùn)練。達(dá)到音樂(lè)節(jié)奏與肢體的通感，將演奏節(jié)奏與音樂(lè)作品的審美達(dá)到協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

總而言之，對(duì)于每個(gè)學(xué)習(xí)鋼琴演奏的人來(lái)說(shuō)，掌握彈奏時(shí)的力度是彈奏鋼琴最基本的基礎(chǔ)功，但也是最難的一項(xiàng)技巧。因?yàn)檎莆諒椬嗔Χ仁菍W(xué)校鋼琴?gòu)椬嗟娜腴T，并且伴隨在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程之中。要想學(xué)好這項(xiàng)基本功必須長(zhǎng)期堅(jiān)持刻苦訓(xùn)練，在實(shí)踐中不斷體驗(yàn)理論知識(shí)的指導(dǎo)作用。

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