數(shù)學(xué)可謂是同學(xué)們的一塊心頭病呀！當(dāng)大家高唱著“數(shù)學(xué)虐我千百遍，我待數(shù)學(xué)如初戀”時(shí)，不少同學(xué)就向我請教：“你數(shù)學(xué)怎么每次都考得那么好??？”

我一笑，想起了我曾經(jīng)的數(shù)學(xué)老師——張老師，他拯救我的數(shù)學(xué)于水深火熱之中，深深地影響了我。

張老師是一個(gè)二十出頭的小伙子，戴一副黑框眼鏡，穿一雙帆布鞋，蘇格蘭格子的襯衫是他的最愛。尺規(guī)永遠(yuǎn)不離開他的手，他把這個(gè)稱作“真愛永遠(yuǎn)不離不棄”。

第一堂課，他就給我們來了個(gè)下馬威。他板著個(gè)臉，一臉嚴(yán)肅，兩根眉毛擰成了一個(gè)結(jié)。他說：“世界上只有千分之一的天才和千分之一的蠢材，大部分人都一樣，所以不要說你在數(shù)學(xué)上少了根神經(jīng)，要堅(jiān)信自己可以戰(zhàn)勝它！”除了他板起臉有點(diǎn)奇怪之外，這段話還是給了我很大的自信的。

誰知第二堂課，他那幽默的本性就暴露了。他堅(jiān)信“興趣是最好的老師”，所以他的課總是引人入勝，短短的45分鐘總讓我們直呼不過癮。當(dāng)我們聽懂后，他會挑起一根眉毛，一臉得意：“這就是張氏興趣教學(xué)法，版權(quán)所有，侵權(quán)必究！”我們哄堂大笑。

他還給我們講勤奮，說學(xué)數(shù)學(xué)和學(xué)語文其實(shí)差不多的，題做百遍，其義自現(xiàn)。要想不做題就學(xué)好數(shù)學(xué)，根本是癡人說夢。我們鼓掌稱是。

有時(shí)他會找考砸了的同學(xué)談話，我也曾“榮幸”地被他找過。我站在他的辦公桌前，緊張地揉搓著雙手。仔細(xì)覷著張老師的表情，看他小口呷著茶水，一副得道高人的樣子，我更是不知所措。他緩緩開口了：“我相信，這些題你一定是會做的，也許就差兩個(gè)字：仔細(xì)。好好參禪去吧！”說罷，輕輕一笑。他的鏡片在陽光下變幻出斑斕的色彩，似在提醒我，未來也如此斑斕。

在他的影響下，我的數(shù)學(xué)突飛猛進(jìn)，甚至還帶動(dòng)了其他的科目，這讓我驚訝中又欣慰。

所以，我會對求教的同學(xué)們說：“自信、興趣、勤奮、仔細(xì)，這是學(xué)好一切的秘訣?！?/p>

更重要的是，這八個(gè)字已深深融入了我的人生觀與價(jià)值觀，它將伴我一生。

謝謝你，張老師。

【評點(diǎn)】

這是閱卷組評定的一篇考場標(biāo)桿佳作。本文以語言詼諧、形象鮮明而被評為一類卷。具體特點(diǎn)如下：

1.行文流暢，語言風(fēng)趣。文章開篇借用了造句體“？菖？菖虐我千百遍，我待？菖？菖如初戀”，給人以時(shí)尚、幽默之感，主體部分對張老師的舉止神態(tài)、說話方式的描寫準(zhǔn)確而詼諧，另類而貼切。

2.人物獨(dú)特，形象突出。作為“傳道授業(yè)解惑”的教育工作者，張老師摒棄了一般教師常有的刻板、古板形象，以其獨(dú)特的衣著打扮、別樣的授課方式取得了學(xué)生的信任。讀罷全文，一個(gè)個(gè)性十足、兢兢業(yè)業(yè)的教師形象躍然紙上。

3.用詞精當(dāng)，富有變化。除了風(fēng)趣、幽默的特色之外，文章詞語還具有典雅精當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)，“水深火熱”“下馬威”等俗語與“擰”“挑”“呷”等動(dòng)詞的精心選用，增添了文章的文學(xué)性，鮮活了人物形象。