我的前后左右所圍成的一片天地，被我稱之為“世界”。這個(gè)“世界”以我為中心，卻不受我左右。前排的沉默讓我安靜，后排的開朗讓我幸福，左邊的微笑讓我溫暖，而右邊的執(zhí)著讓我佩服。

上課的時(shí)候，她不回頭，所以我看不見她的臉，無論我是認(rèn)真聽講還是東張西望，我總是能不經(jīng)意地看到她的后腦勺。她是個(gè)認(rèn)真的人，課堂上全神貫注地聽課，下了課也幾乎不離開座位。在我印象中她總是低著頭，因此除了她的后腦勺以外，我還可以看見她那白皙的脖子。她總是在紙上寫寫算算，右手帶動(dòng)手臂和肩不停地微微顫動(dòng)，而有趣的是，她身體的其他部位靜止不動(dòng)。

上課時(shí)我不回頭，所以我看不見他的臉，但我們并不是沒見過，因?yàn)樗麜?huì)叫我，雖然只是撿筆帽或借涂改液這種小事情。我總是慷慨地幫他撿筆帽或借給他涂改液，這樣的感覺真令人開心，因?yàn)槲矣X得被人需要是一件很幸福的事情。

他很聰明，數(shù)學(xué)常常能夠考滿分。我叫他“智多星”。課間，他總會(huì)和他同桌嘰嘰喳喳地說話。他努力用有些單調(diào)并帶有語法錯(cuò)誤的語言來表達(dá)他的意思，毫不隱藏自己對事物的各種看法，因此我認(rèn)定他十分開朗。

我上課時(shí)有用左手托腮的習(xí)慣，因此我會(huì)不經(jīng)意地向左偏。而她恰好有用右手支著下巴的習(xí)慣，因此她的頭會(huì)不經(jīng)意地往右偏。

如果我們同時(shí)做我們各自習(xí)慣的動(dòng)作，那么我們可以清楚地看見彼此的臉。她整張臉很清秀，微笑起來很可愛。怪不得她宿舍的室友叫她“蛋蛋”。我很快樂，因?yàn)槲疑磉呌辛丝鞓返娜?，她像照進(jìn)教室的陽光，總是能讓人感到溫暖。

我總是能瞟見他的左臉，那輪廓顯得有些生硬，就像他的人一樣。他上課的時(shí)候很認(rèn)真，所以他的成績總是名列前茅。每每做出題目時(shí)他會(huì)說“好”，每次看到同學(xué)們做出一些不可思議的事情，他便稱那個(gè)同學(xué)為“天才”。每次看到這種場景，我胸口第三根肋骨下方就開始因?yàn)橄胄Χl(fā)癢。可雖說想笑，但我從來沒有輕視他的意思，反而因此欣賞他的動(dòng)作和執(zhí)著。