作者簡介：劉佳（1986.7-），女，山東省利津縣，山東省墾利縣勝興幼兒園，二級教師。

摘要：近些年來，關(guān)于幼兒安全事故的新聞層出不窮，并引發(fā)了一系列的悲劇，在這種社會環(huán)境下，幼兒安全問題逐漸成為了社會關(guān)注的焦點。對于幼兒來講，安全教育的實施不僅需要家長的配合，還需要幼兒園采取積極的滲透措施，畢竟幼兒園是幼兒在孩童時期學(xué)習(xí)和生活的一個重要場所，也是接受教育的一個重要載體。基于此，文章先對安全教育在幼兒工作中的重要性進行了分析，進而對安全教育在幼兒園一日生活中的有效滲透策略進行了探討，以便能夠為幼兒安全教育工作提供較為適合的安全教育方法。

關(guān)鍵詞：安全教育；幼兒園；生活滲透

中圖分類號：G63文獻標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0007-01

一、安全教育在幼兒工作中的重要性

對于幼兒園來講，它是孩子們快樂學(xué)習(xí)和生活的一個重要環(huán)境，而在這個環(huán)境中，安全是一個非常重要的問題。2012年9月，教育部發(fā)布了最新指導(dǎo)幼兒教育文件《3-6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，在這個文件中，針對幼兒健康領(lǐng)域的生活習(xí)慣和生活能力目標(biāo)中，其明確的提出了幼兒需要“具備基本的安全知識和自我保護能力”，由此表明了安全意識在培養(yǎng)幼兒一日活動中的重要性[1]。同時，從幼兒園的職能分析，安全是教育的基本，只有給予幼兒一個安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，孩子們的教育工作才有開展的機會，才能在幼兒園中開心、健康的成長。而從幼兒的特征分析，幼兒園中的孩子年齡都比較小，自我保護意識是比較淡薄的，因此非常容易發(fā)生意外。與此同時，在幼兒認(rèn)識理解能力和身體運動能力逐漸增強的過程中，他們會對這個世界充滿好奇心，喜歡對一些未知的事物進行探索，但是受自身身體協(xié)調(diào)性和靈敏度的缺失，以及自我保護意識的不足，因此很難對自己行為的后果進行預(yù)判，這就導(dǎo)致了幼兒們無法對突發(fā)事件做出準(zhǔn)確的判斷，進而誘發(fā)一系列的安全事故，由這些問題考慮，加強幼兒園的安全教育工作非常重要而迫切。

二、安全教育在幼兒工作中有效滲透策略分析

（一）在一日常規(guī)教育中滲透幼兒安全教育。常規(guī)教育是從幼兒的生活習(xí)慣出發(fā)的，對于尚處于幼兒階段的孩子來講，他們的意識和生活習(xí)慣還沒有固定，還有很多能夠教育和培養(yǎng)的空間，因此，幼兒教師需要抓住這一空窗期，對孩子有意識、有目的、有計劃的開展安全教育，并抓住幼兒在一日生活中的各個常規(guī)環(huán)節(jié)隨機的進行強化。一日常規(guī)安全教育，其重點在于生活細節(jié)的改變，而這些細節(jié)正是孩子、家長，以及很多教師所忽略的內(nèi)容，但卻是導(dǎo)致孩子出現(xiàn)事故的首要問題。

（二）在一日活動環(huán)境下滲透幼兒安全教育。在幼兒安全教育工作的進行中，環(huán)境所起到的作用是一種潛移默化的影響，因此，在每天早上孩子進幼兒進園之前，教師或阿姨需要提前到達幼兒園，對校園或教室認(rèn)真的檢查，排除隱患，做好衛(wèi)生清潔工作，給幼兒們創(chuàng)造一個安全舒適的學(xué)習(xí)和活動場所。幼兒時期的孩子都喜歡追逐打鬧，在這個環(huán)節(jié)中非常容易導(dǎo)致碰撞事故的發(fā)生，因此，在孩子們活動的場所內(nèi)需避免有尖角地方的存在，衛(wèi)生間的地磚最好是防滑的，室內(nèi)的電源插座使用具有安全防護的，陽臺或窗戶做好安全保護措施等。因很多設(shè)備都具有一定的安全符號，對此，教師需要引導(dǎo)幼兒針對日常生活中可能碰到的各種安全標(biāo)志進行識別，告訴孩子們這些標(biāo)示的含義，并讓孩子理解它們，然后在各個安全隱患處貼上孩子們自己制作的安全標(biāo)志[3]。通過這些安全教育，不僅能夠讓孩子們在心中形成一些安全常識，還能讓孩子們在自己的努力下為自己營造一個安全的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。

（三）在一日教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒安全意識。幼兒園安全教育工作的進行，其不僅需要從日常生活中出發(fā)，還需要有針對性開展一系列的教學(xué)活動來實現(xiàn)。為了讓幼兒們能夠在各種學(xué)科的教學(xué)活動中接受到比較全面、系統(tǒng)、安全的自我保護意識，首先，幼兒園可在整個各科教育內(nèi)容的基礎(chǔ)上，對安全教育活動進行設(shè)計。例如，在提高孩子們抵御外來侵害的教育中，因幼兒園會定期的開展消防演練、地震演練等活動，那么在教學(xué)繪本的設(shè)計上，以消防為例，先讓孩子們與教學(xué)中充當(dāng)消防員，然后以社會的角度參觀消防隊，進而認(rèn)識消防的目的，提高孩子們對火危險性的認(rèn)知[4]。

其次，還可以開展主題性的安全教育活動，例如，在二月份設(shè)計一個關(guān)于幼兒《過馬路》的主題，讓孩子對走路、乘車中所會出現(xiàn)的各種危險性問題進行了解，提高幼兒的交通安全意識；在三月份或四月份，設(shè)計一個關(guān)于《我愛衛(wèi)生》的主題，讓孩子們對生活衛(wèi)生沒做到位會引起細菌侵襲，導(dǎo)致手足口病的各種問題進行探討，以加強孩子們的衛(wèi)生安全教育；在六月份，或者即將放暑假的時候，設(shè)計一個關(guān)于《暑假安全》的主題，針對孩子們在暑假可能出現(xiàn)的一個人在家、游泳、玩火等問題安全措施進行探討，提高孩子們的警惕意識和不玩水、不玩火的意識。

最后，加強幼兒針對突發(fā)事件的安全教育意識。近些年來，突發(fā)事件是一個比較敏感的問題，并主要體現(xiàn)在一些自然災(zāi)害中。安全教育中，教師需要針對自然災(zāi)害的一些表現(xiàn)形式和危險性進行說明，例如，地震、洪水、泥石流等。在了解上，可通過新聞、報刊、圖片、視頻等方式來實現(xiàn)，進而再根據(jù)突發(fā)性時間的內(nèi)容做相應(yīng)的應(yīng)急演練，讓孩子們親身體驗這些自然災(zāi)害的危險性和應(yīng)對措施，通過組織這些安全活動來實現(xiàn)安全教育的目的[5]。

三、結(jié)語

綜上所述，在幼兒園教育工作的實施中，安全教育工作是一個非常重要的環(huán)節(jié)，它不僅關(guān)系到每一個幼兒的安全和健康，還關(guān)系到每個家庭的幸福和平安。同時，在幼兒安全教育工作的進行中，除了要讓孩子們提高自我保護意識外，幼兒園和教師本身還需要針對園內(nèi)的情況，以及幼兒們的需求，有針對性的采取各種安全教育措施，做到防患于未然，將孩子身邊一切可能發(fā)生的危險因素都去除，最大程度的防止幼兒身邊意外事故的發(fā)生，為孩子們創(chuàng)造一個安全、健康、溫暖的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

（作者單位：山東省墾利縣勝興幼兒園）

參考文獻：

[1]俞麗萍.防患于未然——幼兒園安全教育之我見[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報，2012，10（30）：226.

[2]孟惠.幼兒園安全教育的重要性[J].新教育時代電子雜志（教師版），2015，9（02）：227.

[3]秦莉.撐起愛的保護傘——淺談幼兒園安全教育[J].小作家選刊（教學(xué)交流），2014，20（02）：255.