劉鑫

（甘肅省蘭州市交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，甘肅 蘭州 730030）

個(gè)人動(dòng)畫(huà)短片《Mr.Acephalous》中音樂(lè)與聲音的選擇和應(yīng)用

劉鑫

（甘肅省蘭州市交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院，甘肅 蘭州 730030）

動(dòng)畫(huà)作品中的音樂(lè)與聲音的選擇和應(yīng)用往往是個(gè)人動(dòng)畫(huà)短片制作中的一個(gè)短板或容易忽略的部分。特別是對(duì)于廣大學(xué)生群體，由于專(zhuān)業(yè)上的不同，是該類(lèi)人群對(duì)動(dòng)畫(huà)中音樂(lè)和聲音的理解和制作出現(xiàn)誤區(qū)和盲目選擇。本文在于對(duì)音樂(lè)和聲音內(nèi)容進(jìn)行概括和分析，歸納出相對(duì)簡(jiǎn)單，可理解，易操作的制作思路和設(shè)計(jì)引導(dǎo)，幫助學(xué)生群體在動(dòng)畫(huà)短片制作中達(dá)到更好的水平體現(xiàn)。

動(dòng)畫(huà)短片制作；視聽(tīng)語(yǔ)言；背景音樂(lè)；聲音設(shè)計(jì)

個(gè)人動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作長(zhǎng)期適用與學(xué)生以及獨(dú)立動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者人群，特別是針對(duì)動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的實(shí)驗(yàn)實(shí)作，以及個(gè)人作品創(chuàng)作中。往往創(chuàng)作者在策劃和制作動(dòng)畫(huà)影片的過(guò)程中會(huì)忽略音樂(lè)與聲音的部分，忽略音樂(lè)與聲音也是動(dòng)畫(huà)影片創(chuàng)作的必備條件之一。這部分內(nèi)容與動(dòng)畫(huà)影片的畫(huà)面部分是同等重要的。

動(dòng)畫(huà)影片的設(shè)計(jì)內(nèi)容往往都是虛擬的，影片制作元素可能是人偶、物理模型、畫(huà)在紙上的繪畫(huà)、或是三維虛擬模型。這造成制作完成的影片素材是不具備聲音元素的，這一點(diǎn)與現(xiàn)場(chǎng)錄制的影視作品是有區(qū)別的（例如：電影，電視會(huì)有現(xiàn)場(chǎng)錄音，這些聲音是拍攝現(xiàn)場(chǎng)自然產(chǎn)生的）。所以使得動(dòng)畫(huà)本身對(duì)影片中的聲音元素要求非?？量毯途珳?zhǔn)。做為視聽(tīng)享受，背景音樂(lè)和聲音是動(dòng)畫(huà)不可或缺的。所以，動(dòng)畫(huà)中的聲音元素是影片的聽(tīng)覺(jué)靈魂。

一、動(dòng)畫(huà)音樂(lè)選擇

動(dòng)畫(huà)電影的音樂(lè)，不僅為影片渲染氣氛，增強(qiáng)影片的情緒感染力，而且能突出電影的主題，豐富影片人物的形象，引起聯(lián)想，推動(dòng)敘事高潮，促進(jìn)劇情的發(fā)展，甚至可以從簡(jiǎn)單的背景音樂(lè)跨到畫(huà)面的前面，來(lái)引導(dǎo)敘事的發(fā)展。音樂(lè)做為動(dòng)畫(huà)的重要組成部分之一，增強(qiáng)了動(dòng)畫(huà)作品的藝術(shù)表現(xiàn)力，深化了動(dòng)畫(huà)作品的主題思想，它與一般電影音樂(lè)一樣，是可以做為劇情的鋪墊，襯托和推動(dòng)。當(dāng)動(dòng)畫(huà)背景音樂(lè)與動(dòng)畫(huà)畫(huà)面共同展示,最終達(dá)到聲畫(huà)的完美結(jié)合。

而作為一個(gè)獨(dú)立動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者，通常是不具備獨(dú)立制作完成原創(chuàng)音樂(lè)的能力。例如在動(dòng)畫(huà)短片《Mr.Acephalous》中，創(chuàng)作者采取兩種手段來(lái)完成該動(dòng)畫(huà)的背景音樂(lè)內(nèi)容：

第一種方式：尋找適合影片風(fēng)格的音樂(lè)。由于動(dòng)畫(huà)短片《Mr. Acephalous》沒(méi)有聲音對(duì)白，并且角色之間的語(yǔ)言交流非常少，故而采取字幕板的形式來(lái)表現(xiàn)主人公之間的對(duì)話。類(lèi)似于早期默片電影。所以在這部動(dòng)畫(huà)片中，需要背景音樂(lè)對(duì)劇情產(chǎn)生強(qiáng)烈的推動(dòng)和影射作用。那么，在選擇背景音樂(lè)的時(shí)候，從音樂(lè)風(fēng)格和歌詞入手，一定要以劇情內(nèi)容為核心，盡可能的貼近劇情內(nèi)容和想要表達(dá)的內(nèi)涵。而不是簡(jiǎn)單地選取一段與影片風(fēng)格類(lèi)似的音樂(lè)來(lái)填充影片聽(tīng)覺(jué)上的空白。

在影片中，男主角來(lái)到小鎮(zhèn)并且在垃圾桶里找到了一個(gè)服裝模特的頭，然后換掉自己的南瓜頭。這段劇情需要著重體現(xiàn)男主人公得到新的頭部的時(shí)候，自身的興奮和愉悅。這種情感來(lái)自于他對(duì)過(guò)去的反抗以及對(duì)新生的憧憬，甚至希望告訴全世界自己的變化，以及迫不及待的希望自己變成一個(gè)正常人。創(chuàng)作者在此處加入Muse的《Feeling Good》（翻唱版本）做為背景音樂(lè)。這首歌曲出自由 Cy Grant主演的音樂(lè)舞臺(tái)劇《The Roar of the Greasepaint-The Smell of the Crowd》，是英國(guó)歌手、詞曲作家Anthony Newley Leslie Bricuss所創(chuàng)作。首先，這首歌曲的歌名——“Feeling Good”使其能夠體現(xiàn)主人公在即將實(shí)現(xiàn)愿望的時(shí)候，內(nèi)心中的一絲期盼和愉悅。其次是這首歌曲的歌詞，整體非常適合這一段劇情內(nèi)容，并且能夠推動(dòng)影片劇情和情感，就像是一種另類(lèi)的旁白。特別是其中一段歌詞：“It's a new dawn,It's a new day,It's a new life,For me And I'm feeling good”，這幾句歌詞所表達(dá)的情感色彩非常貼合影片中男主人公此時(shí)此刻的心理活動(dòng)。這首歌曲被很多知名歌手翻唱過(guò)，其中大多數(shù)版本的音樂(lè)風(fēng)格偏向于藍(lán)調(diào)，靈魂樂(lè)；原版是典型的百老匯歌劇風(fēng)格；以及Muse的搖滾風(fēng)格。百老匯歌劇風(fēng)格與藍(lán)調(diào)，靈魂樂(lè)版本，音樂(lè)的情感和氛圍過(guò)于悲傷和失落，并且歌曲旋律過(guò)于平緩。而Muse的搖滾版槃

更加具有涅重生的感覺(jué)，相對(duì)較快的節(jié)奏，以及歌曲前后結(jié)構(gòu)中的強(qiáng)烈對(duì)比，能夠更好的體現(xiàn)男主人公換頭前后的內(nèi)心情感。所以，綜合以上幾點(diǎn)因素，Muse的搖滾風(fēng)格顯然更加適合于此處的影片情感表現(xiàn)。當(dāng)然，音樂(lè)本身做為一種藝術(shù)形式，感覺(jué)也很重要。

第二種方式：針對(duì)影片內(nèi)容制作原創(chuàng)。這種方式當(dāng)然是最好的選擇，因?yàn)檫@樣使音樂(lè)的創(chuàng)作目的非常明確，可以非常直接以劇情為主題而創(chuàng)作，這種方式使得音樂(lè)與畫(huà)面，劇情各方面的契合度達(dá)到最高。但是往往動(dòng)畫(huà)創(chuàng)作者本身不具備原創(chuàng)音樂(lè)的能力和條件，所以在影片中只選取了一小部分劇情做為嘗試，并且這一部分音樂(lè)是合作產(chǎn)生。該部分劇情是男主人公如愿以?xún)數(shù)奶鎿Q了新的頭部，異常開(kāi)心，所以在小鎮(zhèn)街道上翩翩起舞，通過(guò)夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表達(dá)自身內(nèi)心中的興奮和愉悅?？梢哉f(shuō)此處是以畫(huà)面動(dòng)作為主，音樂(lè)本身完全是以烘托劇情氣氛為目的。這段音樂(lè)的開(kāi)場(chǎng)是非常舒緩的節(jié)奏，配合男主人公換頭結(jié)束，伸展肢體的動(dòng)作，表現(xiàn)出角色在完成愿望之后的滿(mǎn)足感和短暫的平靜。緊接著音樂(lè)轉(zhuǎn)入輕快地節(jié)奏，男主人公隨著節(jié)奏逐漸加快動(dòng)作的變化，并且動(dòng)作幅度也逐漸變大，表現(xiàn)出男主人公在短暫的緩和后，再一次難奈不住內(nèi)心的快樂(lè)，重復(fù)的將感情發(fā)泄出來(lái)。最后，結(jié)尾處音樂(lè)再次緩慢下來(lái)，角色的舞蹈也由快變慢，代表著內(nèi)心徹底的平靜和對(duì)新事物的接受結(jié)束。

在整體影片風(fēng)格的基礎(chǔ)上，根據(jù)配樂(lè)部分的影片思想表達(dá)，劇情內(nèi)容，情緒狀態(tài)；選擇成品音樂(lè)和制作原創(chuàng)音樂(lè)。我將音樂(lè)部分的選取或制作歸納為以下幾個(gè)步驟：

選擇成品音樂(lè)的過(guò)程為：（a）確定音樂(lè)使用目的和表現(xiàn)目標(biāo)。（b）確定音樂(lè)風(fēng)格和類(lèi)型。（c）尋找音樂(lè)樣品來(lái)源，例如網(wǎng)絡(luò)。（d）確定選取音樂(lè)樣品的數(shù)量（20-30首）。（e）根據(jù)選擇標(biāo)準(zhǔn)確定目標(biāo)音樂(lè)。選擇標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容為：音樂(lè)的旋律，節(jié)奏，情感，歌詞內(nèi)容（如果音樂(lè)具備歌詞），時(shí)間長(zhǎng)度。以上內(nèi)容需適合劇情內(nèi)容，并符合劇情和角色情緒。

制作原創(chuàng)音樂(lè)的過(guò)程為：(a)確定音樂(lè)使用目的和表現(xiàn)形式。(b)確定音樂(lè)風(fēng)格，類(lèi)型，時(shí)間。(c)創(chuàng)作標(biāo)準(zhǔn)為：旋律，節(jié)奏，情感，歌詞內(nèi)容(如果音樂(lè)具備歌詞)，符合劇情內(nèi)容，劇情和角色情緒。(d)使用相應(yīng)軟件進(jìn)行音樂(lè)制作。或與音樂(lè)制作人員溝通協(xié)調(diào)，由他人制作完成。

二、動(dòng)畫(huà)聲音的應(yīng)用

這里所講述的聲音是除去音樂(lè)部分的，這一部分聲音往往是根據(jù)影片中的劇情、場(chǎng)景和人物動(dòng)作產(chǎn)生。一般包括以下幾個(gè)部分：效果聲、環(huán)境聲、對(duì)白、旁白。在動(dòng)畫(huà)短片《Mr.Acephalous》中，由于劇本設(shè)定是沒(méi)有聲音性質(zhì)的對(duì)白和旁白，所以為了使影片在聲音效果上具有更強(qiáng)的帶入感，對(duì)于效果聲和環(huán)境聲都是以現(xiàn)實(shí)中的環(huán)境和發(fā)聲方式進(jìn)行收錄。例如影片中墓地場(chǎng)景和小鎮(zhèn)場(chǎng)景的環(huán)境聲，都是根據(jù)劇本中對(duì)場(chǎng)景的設(shè)計(jì)，選擇合適的時(shí)間和地點(diǎn)，在現(xiàn)實(shí)環(huán)境——樹(shù)林和小鎮(zhèn)街道上進(jìn)行錄制。而效果聲的種類(lèi)比較繁多，通常是采取實(shí)際錄音，以及從網(wǎng)絡(luò)下載兩種方式。

對(duì)白和旁白最大的區(qū)別在于聲音對(duì)角色要求。旁白只需要根據(jù)劇本要求，控制好時(shí)間，語(yǔ)氣，語(yǔ)速即可。對(duì)白的重點(diǎn)在于聲音與畫(huà)面的結(jié)合。不同的發(fā)聲是具有不同的口型（嘴部動(dòng)作），這一部分的內(nèi)容是在影片的分鏡頭和動(dòng)作設(shè)計(jì)階段完成的。所以在影片設(shè)計(jì)初期，創(chuàng)作者要根據(jù)對(duì)白內(nèi)容，結(jié)合劇本對(duì)語(yǔ)氣和語(yǔ)速要求，利用錄影設(shè)備對(duì)面部動(dòng)作進(jìn)行預(yù)錄制。這樣不但提供了對(duì)白時(shí)間和口型動(dòng)作，還可以提供面部動(dòng)作素材幫助角色動(dòng)作的設(shè)計(jì)。所以在前期對(duì)白動(dòng)作設(shè)計(jì)時(shí)，一定要反復(fù)模擬角色語(yǔ)境和動(dòng)作表現(xiàn)，再結(jié)合動(dòng)畫(huà)運(yùn)動(dòng)規(guī)律中口型的設(shè)計(jì)規(guī)律，確定最終的畫(huà)面口型時(shí)間。最后，既可以使用預(yù)錄制的聲音素材做為對(duì)白使用，同樣也可以根據(jù)之前的相關(guān)要求進(jìn)行二次錄制。

聲音部分采取以下兩種方式相互結(jié)合使用，完成該內(nèi)容制作。我將其歸納為如下兩點(diǎn)。第一：網(wǎng)絡(luò)試聽(tīng)并下載，購(gòu)買(mǎi)音效包并選取，媒體文件翻錄。例如動(dòng)作效果聲、情緒效果聲、環(huán)境聲。第二：使用錄音設(shè)備對(duì)所需聲音內(nèi)容進(jìn)行實(shí)體，實(shí)物，實(shí)景錄制；或模擬該聲音內(nèi)容并錄制。例如動(dòng)作效果聲、情緒效果聲、環(huán)境聲、對(duì)白、旁白。

本文中對(duì)動(dòng)畫(huà)音樂(lè)與聲音的理解和制作方式主要是以個(gè)人動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作，特別是針對(duì)廣大動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的創(chuàng)作過(guò)程。其中考慮到學(xué)生群體對(duì)動(dòng)畫(huà)知識(shí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，個(gè)人動(dòng)畫(huà)風(fēng)格和制作手段的不同，以及動(dòng)畫(huà)表現(xiàn)上的核心創(chuàng)意展現(xiàn)。將音樂(lè)與聲音內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和指引，便于學(xué)生創(chuàng)作者快速，準(zhǔn)確，簡(jiǎn)易的達(dá)到一部完整動(dòng)畫(huà)短片的創(chuàng)作要求。

劉鑫（1987-），男，漢族，甘肅蘭州人，碩士，蘭州交通大學(xué)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院動(dòng)畫(huà)系助教，研究方向：定格動(dòng)畫(huà)制作。