賀小珈
摘 要:雙鋼琴合作在鋼琴演奏中具有很高的人氣,人們對于雙鋼琴的演奏興趣也是越來越高。雙鋼琴在藝術(shù)表現(xiàn)上具有比較高的難度,如何正確了解雙鋼琴演奏,理解雙鋼琴演奏的表現(xiàn)藝術(shù),將樂曲的情感充分表達(dá)出來是雙鋼琴演奏的關(guān)鍵。本文主要對雙鋼琴合作演奏的特點(diǎn)以及雙鋼琴演奏的表現(xiàn)藝術(shù)進(jìn)行了分析探討,以期不斷豐富雙鋼琴合作演奏方面的研究。
關(guān)鍵詞:雙鋼琴;表現(xiàn)藝術(shù);分析研究
雙鋼琴演奏是鋼琴演奏當(dāng)中比較特殊的一種,對于兩位演奏者的要求比較高,對于配合度和默契度有極高的要求。加強(qiáng)對雙鋼琴合作演奏方面的研究,對于表現(xiàn)雙鋼琴演奏藝術(shù)具有重要價(jià)值。
1 雙鋼琴合作表演概述
雙鋼琴一般是由兩位演奏者和兩架鋼琴構(gòu)成的表演形式,在演奏上與普通的單鋼琴演奏有著明顯的不同。具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn):第一,雙鋼琴演奏是合作藝術(shù)的高級表現(xiàn)形式,兩家鋼琴的質(zhì)量、音色要相似,兩位演奏者之間要有較高的默契,能夠在演出過程中心意相通,了解彼此的彈奏節(jié)奏和習(xí)慣。并且兩位演奏者之間是沒有主次之分的,不用強(qiáng)調(diào)誰是主要演奏者,誰是伴奏,而是相互輔助的關(guān)系,都是主角,彼此之間的差異不大。因而在舞臺(tái)上進(jìn)行演奏時(shí)更多的是懂得如何控制自身情感,將自己和另一位演奏者之間的步調(diào)控制在同一步伐上,使兩個(gè)人能夠在情感上達(dá)到共鳴。而這種目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),需要兩位演奏者本身高超的演奏技巧和兩個(gè)人之間深入的情感交流。第二,雙鋼琴演奏本身趣味性較強(qiáng)。很多雙鋼琴演奏過程中會(huì)存在雙方互相進(jìn)行競爭的情境,這樣能夠變化出更多的音樂節(jié)奏和聲音效果來,使雙鋼琴演奏出交響樂的效果,與單鋼琴演奏相比更富有張力。兩位演奏者在演奏過程中進(jìn)行情感交流,聽眾通過兩位演奏者的表現(xiàn)和彈奏能夠感受到樂曲所想要表達(dá)的情感內(nèi)容。第三,雙鋼琴演奏能夠?qū)︿撉傺葑嗾咦陨磉M(jìn)行訓(xùn)練,提升演奏者的鋼琴彈奏技巧。通過雙鋼琴的演奏讓演奏者不斷磨練彈奏技巧,提升演奏者自身的心理素質(zhì),鍛煉自己的聽力能力。這樣才能更加準(zhǔn)確地把握鋼琴演奏的靈魂,將更好的鋼琴演奏作品呈獻(xiàn)給觀眾,讓觀眾享受到美妙的音樂。雙鋼琴演奏對于演奏者的全方位彈奏能力要求是很高的,如果演奏者自身的能力不足,那么雙鋼琴的演奏下過肯定得不到最好的呈現(xiàn)。
2 雙鋼琴合作演出藝術(shù)
2.1 雙鋼琴合作的原則
雙鋼琴演奏的合作總原則,是要實(shí)現(xiàn)1加1大于2的效果。因而雙鋼琴的演奏必然是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的結(jié)果,只有雙方的演奏技巧都達(dá)到一定的水平,才能更好地完成作品的演奏。而有的演奏者對于雙鋼琴合作演奏存在一定的誤解,認(rèn)為雙鋼琴演奏能夠彌補(bǔ)自身缺陷,其實(shí)這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,雙鋼琴的演奏會(huì)更加突顯個(gè)人在彈奏上的缺陷或是不足,甚至在一定程度上放大演奏者在演奏上的缺陷。比如雙鋼琴演奏過程中一位演奏者的節(jié)奏不穩(wěn),會(huì)使得另一位演奏者在彈奏過程中也出現(xiàn)混亂,影響整首曲子的解耦,從而對鋼琴演奏效果造成較大的影響,因而在雙鋼琴演奏上必須要堅(jiān)持強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的原則。而在具體的鋼琴合作上還需要遵循以下幾點(diǎn)原則:第一,合作雙方必須具有比較親密的關(guān)系。合作者最好是戀愛、夫妻、親人、兄弟姐妹等關(guān)系,這些親密關(guān)系會(huì)使雙方能夠充分了解對方的演奏習(xí)慣,能夠更快地培養(yǎng)起曲目彈奏的默契。比如肖茲兄弟、巴倫博伊姆與郎朗、杜寧武與沈惠蓮等雙鋼琴演奏組合。這些組合兩個(gè)人之間都存在著比較親密的關(guān)系,在精神上具有良好的溝通和默契,因而能夠成功創(chuàng)造雙鋼琴演奏,雙方磨合的時(shí)間也更短,對于彼此的演奏水平影響較小,因而能夠更加充分、自由地進(jìn)行鋼琴演奏。第二,演奏雙方在技術(shù)和對樂曲的理解能力上要相當(dāng)。前面已經(jīng)提到雙鋼琴的演奏是強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合的結(jié)果,因而在彈奏的技術(shù)水平上也應(yīng)該是平等的,兩人在進(jìn)行演奏時(shí)也是相互交替進(jìn)行主導(dǎo),而不是一方始終主導(dǎo),另一方始終進(jìn)行伴奏。因而,對于兩方的彈奏技術(shù)要求都是比較高的,如果一方的聲音較強(qiáng)而另一方的聲音較弱的話,那么兩方演奏出來的聲音也是完全不協(xié)調(diào)的。再者,在音樂情感和個(gè)性的理解上,兩個(gè)人必須旗鼓相當(dāng),并且具有較高的心靈默契,在進(jìn)行相互交流過程中能夠?qū)㈦p鋼琴曲目想要表達(dá)的情感充分展現(xiàn)出來。特別是對于一些沒有標(biāo)準(zhǔn)標(biāo)題的音樂在進(jìn)行演奏時(shí),更需要兩個(gè)人在認(rèn)識(shí)和理解上達(dá)成共識(shí),才能將音樂情感由兩個(gè)人共同表現(xiàn)出來。因而可以看出,在雙鋼琴的演奏上對于兩人的技術(shù)水平和理解力都有一定要求,而往往師兄妹或是夫妻組合在技術(shù)和理解力上都是比較相近的。但理解力相近和認(rèn)識(shí)共識(shí)并不是對彈奏者的個(gè)性進(jìn)行抹殺,在雙鋼琴演奏當(dāng)中是要求同存異,在接受對方存在的基礎(chǔ)上又充分展示自己本身的個(gè)性,這樣才能充分展示雙鋼琴演奏作品。第三,相互包容和理解。在雙鋼琴演奏過程中,所有音樂的細(xì)節(jié)都是需要兩個(gè)人來共同完成的,因而兩位演奏者需要不斷進(jìn)行溝通和磨合。這個(gè)過程是比較困難的,如果兩方不能相互包容,那么就無法完成合作,只有兩個(gè)人不斷交換自己的想法,充分理解對方的感受才能不斷解決在演奏過程中遇到的種種問題。而且兩位演奏者必須相互包容,在演奏過程中出現(xiàn)意外、錯(cuò)誤都是正常的,要相互理解,相互寬容,盡可能多地尋找兩個(gè)人身上的相似點(diǎn),這樣才能保證作品高質(zhì)量的完成。
2.2 雙鋼琴合作演奏的方法
從目前的雙鋼琴作品演奏來看,在雙方合作上主要有以下幾種方法:第一,分合結(jié)合的方法,在進(jìn)行樂曲熟悉的階段要多進(jìn)行合奏,在練習(xí)階段一起進(jìn)行討論交流。這樣不僅能夠一起探討雙鋼琴演奏作品在彈奏時(shí)的技巧和方法,還能夠加深兩人之間的情感。雙方交流得越多,兩者的關(guān)系才會(huì)加密切,也會(huì)更加默契,這樣才能為后期的合作演奏打下良好的基礎(chǔ)。在確定曲目之后要交流討論,交換彼此對曲目的想法,確定彈奏的大致方向,然后共同練習(xí),在練習(xí)過程中體會(huì)對方的片段,在合奏完之后再進(jìn)行各自的分段練習(xí)。在各自分段練習(xí)時(shí)要注意體會(huì)對方的片段,體會(huì)對方在整個(gè)樂曲演奏當(dāng)中所扮演的角色,最后兩個(gè)人再一起進(jìn)行練習(xí)演奏,不斷完善每個(gè)章節(jié)當(dāng)中的演奏細(xì)節(jié)。通過這種的分合演奏方法,不僅能夠給雙方獨(dú)立思考的空間,還能夠加深彼此之間的聯(lián)系,不至于生拼硬湊,保證了雙鋼琴演奏的質(zhì)量。第二,互換角色的練習(xí)方法。雙鋼琴作品的演奏不僅需要演奏者將自己的片段完美演奏,還需要站在對方的角度上體會(huì)對方的角色和音樂,加深彼此之間的理解,增強(qiáng)彼此的默契。這樣才能減少演奏時(shí)出現(xiàn)的問題,為了有效體會(huì)對方的感受,可以采用互換角色的練習(xí)方法來進(jìn)行演奏,將兩者的角色調(diào)換,帶入對方的角色和立場去思考作品的情感感受以及作品表達(dá)的思想,以便對全曲形成一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)。再者,演奏者要學(xué)會(huì)聆聽對方的音樂,尊重對方在演奏上的意志變化和個(gè)性表達(dá),在個(gè)性化方面謀求最大程度上的統(tǒng)一,這樣在演奏時(shí)雙方才能實(shí)現(xiàn)演奏上的融合。在具體的練習(xí)當(dāng)中讓兩人演繹自己所理解的音樂曲目,將個(gè)人意志完全通過樂曲表達(dá)出來,在這一過程中要注意聆聽對方的演奏感受和情感。雖然一開始兩人個(gè)性化的意志一定會(huì)相互碰撞,導(dǎo)致曲目演奏不和諧,但要學(xué)會(huì)接納,然后在角色互換過程中找到對方的演奏特點(diǎn),尋求兩個(gè)人在演奏上的共同點(diǎn),并不斷進(jìn)行擴(kuò)大。這樣才能在不斷的練習(xí)當(dāng)中修正彼此在曲目演奏上的偏差,學(xué)會(huì)接納對方,將自己的琴聲融入對方的琴聲當(dāng)中,從而實(shí)現(xiàn)和諧的演奏。
2.3 雙鋼琴合作內(nèi)容
在雙鋼琴演奏上,兩者主要進(jìn)行合作探討的內(nèi)容包括三個(gè)方面:第一,在正式進(jìn)行演奏練習(xí)前,確定曲目演奏風(fēng)格和彈奏方向。在演奏前雙方必然首先是對作品進(jìn)行熟悉和研究,包括作品背景、風(fēng)格、時(shí)代內(nèi)涵等,然后就樂曲當(dāng)中的曲譜、演奏方法技巧來進(jìn)行探討,同時(shí)結(jié)合作曲家本人留下的演奏方式或是手稿等內(nèi)容來加深對樂曲的理解,綜合以往大師級別演奏者的表現(xiàn)方式,確定雙鋼琴的演奏方向。接著是對藝術(shù)處理方法進(jìn)行探討,分析音樂的自由掌握度,只有充分掌握曲譜和其背景,才能充分理解雙鋼琴音樂作品的含義,領(lǐng)悟作品的當(dāng)中所表達(dá)的種種意象。這樣才能將音樂作品演繹好,這是各種演奏方式在進(jìn)行正式演奏前都需要進(jìn)行的一步,而雙鋼琴不同的是需要兩個(gè)人來共同商討完成。第二,對彈奏技術(shù)的討論。在彈奏技術(shù)方面主要是進(jìn)行以下兩個(gè)方面的討論:一方面是確定聲部,確定兩位演奏者的鋼琴聲部,確定以各自的彈奏水平和彈奏方法所能夠表達(dá)出來的聲部控制效果。一般來說,雙鋼琴演奏當(dāng)中聲部之間的關(guān)系是多種多樣的,第一聲部和第二聲部進(jìn)行演奏需要通過內(nèi)在聯(lián)系來共同推進(jìn)音樂發(fā)展。因而對,于這種內(nèi)在聯(lián)系的探討也是雙方進(jìn)行討論時(shí)的關(guān)鍵。另一方面是音色和氣勢的探討,鋼琴演奏過程中鋼琴的音色和氣勢是表達(dá)作品情感的關(guān)鍵,而雙鋼琴在演奏上極大豐富了鋼琴作品的層次感,其具有較高的豐滿度。在音色變化上雖然不如交響樂隊(duì)的音色變化多樣,但同樣能夠給雙鋼琴演奏者提供足夠的發(fā)揮空間,還原出管弦交響樂隊(duì)的效果。在音色表現(xiàn)和氣勢表達(dá)上雙鋼琴同樣可以達(dá)到理解的狀態(tài)。比如莫扎特的雙鋼琴奏鳴曲K448當(dāng)中,對于戀人之間的繾綣柔情描述的非常細(xì)致,仿佛男女之間的對話,通過第一鋼琴和第二鋼琴的音色變化來將其情感充分表達(dá)。第三,配合默契方面。雙鋼琴演奏對于雙方的默契程度要求很高,兩位演奏者在演奏過程中高潮部分的齊奏、伴奏和主旋律的轉(zhuǎn)換切入等,都需要兩個(gè)人具有非常高的默契程度,也需要投入大量的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)才能得到出理想的效果。兩個(gè)人心意如果不相通的話,就會(huì)直接影響樂曲表現(xiàn)的整體性和流暢性,因而需要加深彼此之間的了解,掌握對方的演奏意圖,通過一個(gè)眼神或是動(dòng)作來傳達(dá)信息,這樣才能推進(jìn)鋼琴曲的進(jìn)行,所以配合默契內(nèi)容也是雙鋼琴合作中的重要部分。
3 雙鋼琴合作的藝術(shù)表現(xiàn)形式
雙鋼琴演奏在國際上受到的關(guān)注越來越高,國外比較著名的雙鋼琴演奏曲目有莫扎特《雙鋼琴奏鳴曲K448》、門德爾松《降A(chǔ)大調(diào)雙鋼琴協(xié)奏曲》、理查德·辛姆改編自愛德華·格里格的《培爾·金特》第一組曲等。這些曲目都給雙鋼琴演奏者提供了更廣闊的演奏空間和選擇,觀眾也更加關(guān)注雙鋼琴演奏這種表現(xiàn)形式。因而,更多的演奏者也愿意嘗試進(jìn)行雙鋼琴演奏的挑戰(zhàn)。而雙鋼琴的演奏并不是一蹴而就的,在藝術(shù)表現(xiàn)形式上多種多樣,需要演奏者深入了解作品才能將雙鋼琴的表現(xiàn)藝術(shù)表達(dá)得淋漓盡致。在表現(xiàn)藝術(shù)形式上主要有以下幾種形式:第一,對比和呼應(yīng)的表現(xiàn)形式。很多雙鋼琴演奏當(dāng)中存在對比和呼應(yīng)的表現(xiàn)形式,兩架鋼琴在演奏過程中看似毫不相干,各自都在相應(yīng)的旋律線中進(jìn)行演奏,其實(shí)兩者存在著較深的內(nèi)在聯(lián)系,隨著樂曲的行進(jìn)相互對比、相互呼應(yīng),如同兩條河流最終匯入同一片大海當(dāng)中,形成高潮部分的精彩樂章。第二,韻律和漸變的表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式往往是作曲者對于人生、世界的思考,通過琴鍵來進(jìn)行思考和表現(xiàn),兩個(gè)人共同演繹一個(gè)主題,來來往往通過琴鍵的對話交流來將樂曲的主題共同推進(jìn)、深入,在曲折回旋的樂曲當(dāng)中將鋼琴曲的意境不斷向幽深、高遠(yuǎn)的方向推進(jìn)。比如米約《膽小鬼》演奏曲目當(dāng)中,第二樂章的表現(xiàn)上就常用這種表現(xiàn)形式進(jìn)行演奏,第一鋼琴和第二鋼琴之間的對話結(jié)構(gòu),形成十分和諧的陳訴關(guān)系,一步步將樂章的情感推向高潮部分。第三,對稱與交錯(cuò)的表現(xiàn)形式。這種表現(xiàn)形式常在雙鋼琴的聲部形態(tài),在《卡農(nóng)》當(dāng)中得到充分的體現(xiàn)。卡農(nóng)這種聲部是對位模仿形式,在音程都這嚴(yán)格的要求,講究對稱,也就是在進(jìn)行演奏過程中要音音相對,每個(gè)演奏小節(jié)進(jìn)行對應(yīng),每個(gè)樂句進(jìn)行對應(yīng),從而體現(xiàn)出樂曲的工整。比如在莫扎特《雙鋼琴奏鳴曲K448》當(dāng)中,對于第一樂章的演奏就常用二度卡農(nóng)的形式來進(jìn)行表現(xiàn),將第二鋼琴的演奏部分作為主句,然后第一鋼琴進(jìn)行演奏時(shí)將主句移高兩度進(jìn)行模仿,使兩個(gè)樂句形成對稱的問答形式,表現(xiàn)出此起彼伏和連綿不斷的效果來。在演奏的過程中,演奏者需要在速度和音色上盡量保持一致,以便有效增強(qiáng)聽覺上的卡農(nóng)效果,達(dá)到對稱呼應(yīng)的效果。第四,協(xié)和統(tǒng)一的表現(xiàn)形式。雙鋼琴同樣是二元主體架構(gòu),也可互相包含、轉(zhuǎn)化,并且不管兩者如何變化,總是統(tǒng)一成一個(gè)整體。第一鋼琴與第二鋼琴總體上是對等的,但并不意味著任何時(shí)候、任何位置都必須對等。樂曲行進(jìn)中,兩者常常形成動(dòng)態(tài)的主從關(guān)系,主旋律線條可有規(guī)律地在兩者之間交換,這樣才能達(dá)到琴瑟和諧的效果,將樂曲的情感更加完美地表達(dá)出來。
4 結(jié)語
雙鋼琴演奏對于演奏雙方的默契度要求較高,進(jìn)行演奏過程中,雙鋼琴演奏會(huì)給觀眾帶來交響樂的演奏享受。因而在演奏過程中,要求兩位演奏者之間有較高的默契和包容性,使彼此進(jìn)行配合協(xié)調(diào)。隨著人們對雙鋼琴演奏方面關(guān)注的增多,雙鋼琴演奏在發(fā)展和研究上越來越深入,鼓勵(lì)演奏者將自身的演奏水平不斷提升,從而使雙鋼琴演奏的表現(xiàn)藝術(shù)得到更充分的表達(dá)。
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