任宗明
(甘肅省蘭州市第七十一中學(xué),甘肅蘭州730080)
體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用初探
任宗明
(甘肅省蘭州市第七十一中學(xué),甘肅蘭州730080)
為提高中學(xué)生對(duì)體育課的興趣,體育教學(xué)應(yīng)提倡“快樂(lè)體育”,尤其要注重體育游戲在具體教學(xué)中的運(yùn)用。在中學(xué)體育教學(xué)中體育游戲有著很大的作用,它是目前體育教學(xué)需要加以重視的一個(gè)方面。教師要在體育教學(xué)中根據(jù)各階段的目標(biāo)合理地安排體育游戲,以充分發(fā)揮游戲的作用,進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)效果,順利達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如何才能使體育游戲與現(xiàn)有的教學(xué)目標(biāo)相符,是目前的一大難題。筆者在參考有關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上,全面探討了中學(xué)體育教學(xué)各階段對(duì)體育游戲的運(yùn)用情況以及一些注意事項(xiàng),希望能對(duì)廣大中學(xué)體育教學(xué)人員有所幫助。
體育游戲;哲學(xué)體育教學(xué);初探
作為一種現(xiàn)代化的游戲方法和教育手段,體育游戲?qū)㈠憻捝眢w作為基本方法,以達(dá)到娛樂(lè)身心、改善體質(zhì)和陶冶性情的目的。通過(guò)開(kāi)展游戲,人們將各種各樣的社會(huì)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)傳授給自己的后代。游戲在人類(lèi)歷史發(fā)展中派生出許多分支,體育游戲是其中的一支。體育游戲在眾多的游戲當(dāng)中是最具創(chuàng)意的一種游戲,這種游戲在強(qiáng)調(diào)規(guī)則性的同時(shí),也給了參與者較大的自由空間,而且整個(gè)游戲具有體育的基本特點(diǎn),有較強(qiáng)的非生產(chǎn)性與娛樂(lè)性,十分有利于中學(xué)生的身體鍛煉,使中學(xué)生的身心能夠得到健康發(fā)展。
(一)游戲內(nèi)容要與學(xué)生的實(shí)際情況相符合:在確定游戲內(nèi)容時(shí),須認(rèn)真分析參與人員的體質(zhì)、平時(shí)鍛煉情況以及運(yùn)動(dòng)特點(diǎn),以更有效地增強(qiáng)其應(yīng)用效果。若在較高年級(jí)的學(xué)生中進(jìn)行“兔子賽跑”“拋紙巾”之類(lèi)內(nèi)容單調(diào)的游戲,就會(huì)對(duì)學(xué)生失去吸引力,而且對(duì)教學(xué)方面的幫助也不大。
(二)游戲內(nèi)容應(yīng)做到由簡(jiǎn)到繁:在做新游戲前,教師要帶領(lǐng)學(xué)生先對(duì)已熟悉的游戲進(jìn)行復(fù)習(xí)。游戲內(nèi)容應(yīng)按照先易后難、由簡(jiǎn)到繁的要求來(lái)合理確定。如學(xué)生在學(xué)習(xí)了跳繩后,可將游戲規(guī)則變更一下。如誰(shuí)能夠用單腿跳繩,就給誰(shuí)加分,如此則游戲會(huì)更具有實(shí)際意義。
(三)游戲內(nèi)容須符合課程目標(biāo):游戲內(nèi)容一定要按照課程目標(biāo)來(lái)確定。例如為了提高學(xué)生跑步的速度,可組織學(xué)生參加一些不同形式的接力賽跑游戲。這樣不僅能夠提高學(xué)生參與的積極性,又能彌補(bǔ)教材內(nèi)容的不足,還可促進(jìn)腿部的血液循環(huán),從而提高學(xué)生的身體靈活性與動(dòng)作的敏捷性。將體育游戲與課程目標(biāo)相結(jié)合,可使游戲更好地為教學(xué)服務(wù),如在進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的練習(xí)活動(dòng)時(shí),最好與較復(fù)雜的游戲活動(dòng)配合。
體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中要運(yùn)用得好,教師需要從以下幾個(gè)方面著手準(zhǔn)備教案:安全第一;要確保技術(shù)動(dòng)作的規(guī)范;要圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi);重視課程的組織工作;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。
(一)開(kāi)始環(huán)節(jié)
在授課的開(kāi)始環(huán)節(jié),必須先使學(xué)生興奮起來(lái),以利于組織活動(dòng),并使學(xué)生注意力提高,進(jìn)而快速融入課堂練習(xí)活動(dòng)。應(yīng)使其身體各部分都得到有效的活動(dòng),從而在體育課堂學(xué)習(xí)和鍛煉的過(guò)程中保持情緒高漲、精神飽滿的狀態(tài)。教師在此環(huán)節(jié)宜采用“反口令”、“姿態(tài)比賽”、“聽(tīng)覺(jué)”、“視覺(jué)”等類(lèi)型的體育游戲,注意應(yīng)遵從簡(jiǎn)單、短小的原則來(lái)進(jìn)行對(duì)體育游戲的選取與應(yīng)用。
(二)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)
將“準(zhǔn)備活動(dòng)”做好,才能使內(nèi)臟器官的惰性得以克服,從而促進(jìn)身體各部分組織和器官快速進(jìn)入運(yùn)動(dòng)狀態(tài)。在此環(huán)節(jié),可引導(dǎo)學(xué)生以游戲方式反復(fù)多次練習(xí)已掌握的體育技巧,從而為學(xué)生基本部分技術(shù)的學(xué)習(xí)過(guò)程創(chuàng)造良好的前提條件。與此同時(shí),還可以將內(nèi)容選擇面予以適當(dāng)擴(kuò)大,以利于學(xué)生身體得到全面發(fā)展。例如打活動(dòng)目標(biāo)、小型競(jìng)賽、投擲練習(xí)、上下花式傳球、左右傳球練習(xí)等等。通過(guò)此類(lèi)練習(xí),學(xué)生的身體器官與機(jī)能快速融入工作狀態(tài),進(jìn)而做好心理與生理的準(zhǔn)備以迎接基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容。
(三)基本環(huán)節(jié)
學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)的技能知識(shí)、鍛煉身體和培養(yǎng)思想道德水平的過(guò)程為基本環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容與目的。在基本環(huán)節(jié)中,針對(duì)體育游戲的運(yùn)用,在游戲形式選擇方面應(yīng)結(jié)合實(shí)際情況,保證科學(xué)、合理。這樣不僅能使游戲練習(xí)枯燥單調(diào)的形式得以改變,同時(shí)也起到輔助作用,使動(dòng)作技能的掌握與形成過(guò)程得到加快,教學(xué)效果也得到相應(yīng)的提高,課堂氣氛也因此而活躍。在短跑教學(xué)過(guò)程中,可進(jìn)行“跑城”、“接力”、“你追我趕”等相關(guān)練習(xí);以球類(lèi)教學(xué)為例,可以進(jìn)行“打點(diǎn)”、“接力”、“傳球”、“對(duì)抗”、“繞物”等相關(guān)練習(xí)活動(dòng)。
由實(shí)踐可知,將體育游戲運(yùn)用在教學(xué)中,不僅彌補(bǔ)了體育教學(xué)內(nèi)容的不足,還提高了學(xué)生學(xué)習(xí)體育的熱情,使學(xué)生受到了良好的體能訓(xùn)練,并熟練掌握基本動(dòng)作,這是非常有利于體育教學(xué)開(kāi)展的一種切實(shí)有效的措施。但須注意,在運(yùn)用體育游戲的過(guò)程中,教師要始終在旁指導(dǎo),以避免出現(xiàn)學(xué)生過(guò)量運(yùn)動(dòng)的情況。
[1]申振.淺談體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊,2009,(12).
[2]裴嵐.淺析體育游戲在高校體育教學(xué)中的意義[J].貴州民族學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2005,(03).
[3]王瑩俠.關(guān)于體育游戲在《體育與健康》課程中的應(yīng)用[J].南京體育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版),2003,(03).
[4]李龍,王藝兵,李巖.淺談體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中的價(jià)值定位[J].湖北體育科技,2002,(01).
[5]王華.體育游戲的特點(diǎn)與在體育教學(xué)中的運(yùn)用[J].長(zhǎng)沙大學(xué)學(xué)報(bào),2001,(04).
任宗明(1977-),男,漢族,甘肅秦安人,蘭州市第七十一中學(xué)體育教師,研究方向:體育教學(xué)。