□朱錫文

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淺析英語繪本閱讀在小學(xué)教學(xué)中的意義

□朱錫文

英語閱讀是英語學(xué)習(xí)過程中的一項重要技能，也是語言教學(xué)的重要組成部分。英語繪本閱讀符合小學(xué)生的認(rèn)知特點，對培養(yǎng)孩子的認(rèn)知能力、觀察能力、想象能力、創(chuàng)造能力和情感發(fā)育等等都有著難以估量的潛移默化的影響。

近些年英語繪本逐漸進入我們的小學(xué)課堂，但大多數(shù)學(xué)生家長對此認(rèn)識不足，導(dǎo)致他們對孩子的英語閱讀不夠重視，事實上早期的原版英語繪本閱讀對小學(xué)生的英語啟蒙學(xué)習(xí)具有重要的意義。

一、英語繪本的定義及特點

1.英語繪本的定義

繪本一詞最早來源于日本，日文稱“愛好恩”。英文稱PictureBook，指的是文字和圖畫相輔相成的圖畫故事書。英語繪本內(nèi)容大多涉及教育、文學(xué)等。而原版英語繪本就是由以英語為母語的外國作家創(chuàng)作的，文字為英語的繪本書籍。

2.英語繪本有以下幾個特點

英語繪本中的圖畫部分不僅繪畫精美，且在構(gòu)圖色彩上具有強烈的審美元素，充滿了感染力。繪本上的每一幅插圖都是精美的藝術(shù)品。這就使得這些插圖具有良好的視覺感，同時也使得故事更生動形象，從而最大程度的激發(fā)孩子們的閱讀興趣。

一般來說，最優(yōu)質(zhì)的英語繪本往往具有深遠(yuǎn)的主旨，孩子們能通過繪本中所呈現(xiàn)的故事情節(jié)和意境來認(rèn)識和了解自身所處的環(huán)境，并對他們的人生觀有著潛移默化的影響。另一方面，繪本故事能提供給孩子學(xué)習(xí)英語的真實生活情景和豐富的詞匯。這就為孩子們在生活中運用所學(xué)奠定了扎實的基礎(chǔ)。

英語繪本中的插圖精美，文字簡潔，給孩子們帶來了充分的想象空間。孩子們通過閱讀，會產(chǎn)生不同的想象，從而達(dá)到多緯度多層次的閱讀目標(biāo)。同時，這種閱讀也具有一定的探索性，充分發(fā)揮了孩子們閱讀的探究精神。在這個閱讀過程中，無形中也培養(yǎng)了孩子們的邏輯、推理、分析等能力。

二、英語繪本閱讀的意義

1、英語繪本閱讀可以擴充小學(xué)生的詞匯量，積累活的詞匯。一本繪本至少有幾十個單詞和詞組，孩子們一學(xué)期讀二十本繪本以上是很容易實現(xiàn)的，這樣如果隨著時間的積累，閱讀量會逐步增大。詞匯量的積累，及地口語表達(dá)的習(xí)得，使得學(xué)生們能更加自如的運用英語。在繪本閱讀過程中，孩子們會遇到一些重復(fù)出現(xiàn)的常用單詞，這就加深了他們對這些單詞的記憶及運用。同時通過這種重復(fù)來強化理解。理解同一個單詞在不同語境中的含義及用法。這種理解是一種自然的潛移默化的習(xí)得過程，無需中文做中介，而是按照母語方式進行英語啟蒙的正常方式和結(jié)果。

2、英語繪本閱讀可以培養(yǎng)小學(xué)生的英語語感。英語語感是人們對英語語言的感覺,它包括人們對英語語音感受、語意感受、語言情感色彩的感受等。語感是一種很特別的東西，很少有人天生帶有語感，只有在反復(fù)的閱讀練習(xí)中你才能得到這種能力。

3、英語繪本閱讀可以培養(yǎng)孩子們的英語思維。一種語言的思維就是指存在于語言現(xiàn)象內(nèi)的潛規(guī)則。對于我們大多數(shù)中國小學(xué)生來講，由于受語言環(huán)境所限制，要想做到部分或全部用英語進行交流和思考的確很難。但也不是沒有辦法，如果我們的孩子通過大量的原版英語繪本閱讀，熟悉和了解英語國家的文化背景知識，也培養(yǎng)了孩子們的英語思維。培養(yǎng)他們用英語去理解思考繪本中的故事英語思維。

許多英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)了很多年的英語，結(jié)果只是淪為考試的機器。在實際生活中，他們不能流暢熟練的用英語與外國人交流。其根本原因是這些英語學(xué)習(xí)者沒有建立英語思維模式。當(dāng)他們用英語交流時，總是用中文作為橋梁，這樣的交流方式肯定無法正常流暢的進行下去。那么英語繪本閱讀，是培養(yǎng)小學(xué)生英語思維的重要途徑之一。通過長期大量的閱讀，孩子們會逐漸建立起英語思考模式。

4、繪本英語閱讀可以豐富學(xué)生的文化底蘊，讓孩子愛上閱讀。

英語繪本內(nèi)容涉及文學(xué)、教育、歷史、科普等。這些繪本不僅可以增加孩子的知識面、了解不一樣的文化、見識了五彩的世界，還能幫助他們認(rèn)知世界、建立正確的人生觀和健全的人格。

英語繪本通過優(yōu)美的語言和圖畫表現(xiàn)出來，這些語言非常有節(jié)奏感且很押韻，朗朗上口，深受學(xué)生的喜愛。繪本中的圖畫精美，且在構(gòu)圖色彩上都能讓小學(xué)生在視覺上引起愉悅。這些都能激發(fā)孩子們閱讀的興趣，從而愛上閱讀。（成都美視國際學(xué)校）

著名教育家葉圣陶曾經(jīng)說過：“文字語言的訓(xùn)練，我以為最重要的是訓(xùn)練語感，就是對語言有敏銳的感覺。”閱讀的主要目的就是讓學(xué)習(xí)者通過語言上的“潛移默化”，獲得語感。那么我們除了課本學(xué)習(xí)以外，通過補充大量的原版英語繪本閱讀，有利于學(xué)生語感的培養(yǎng)。