劉新麗

2016年10月13日，馬云在云棲大會(huì)上指出，未來30年是人類社會(huì)翻天覆地的30年，世界的變化將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出想象。同月，李克強(qiáng)總理在考察廣東并出席2016年全國(guó)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新活動(dòng)周時(shí)強(qiáng)調(diào)，要扎實(shí)推進(jìn)“大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新”和“中國(guó)制造2025”，以創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型升級(jí)。

細(xì)心的人們可能會(huì)感覺到，2016年注定是非凡的一年，各種類型的創(chuàng)新在泥土中萌芽，技術(shù)的發(fā)展已經(jīng)為未來的人們搭建了無數(shù)創(chuàng)造價(jià)值的可能，對(duì)教育的影響也正在加速。面對(duì)科技主導(dǎo)的劇烈國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)和中國(guó)崛起的夢(mèng)想，面對(duì)未來的教育，我們亟需更多大膽的想象和創(chuàng)新。

首先，教育從業(yè)者需要具備對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的大局觀和對(duì)未來社會(huì)的想象力，既要聚焦當(dāng)前，更要遠(yuǎn)瞻未來。科技推動(dòng)了生產(chǎn)力的發(fā)展，進(jìn)而對(duì)人類社會(huì)制度產(chǎn)生影響。萬物互聯(lián)的未來，科技將充分激發(fā)人的潛能，每個(gè)人都可能作為一個(gè)獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)體存在于互聯(lián)結(jié)點(diǎn)上，大量自由職業(yè)興起，新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)產(chǎn)生。充分尊重并滿足人的需要和體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值將是新型社會(huì)制度的核心。

其次，教育制度改革需要順勢(shì)而為，充分考慮服務(wù)和尊重“人的需要”。2014年，在李克強(qiáng)總理提出“中國(guó)制造2025”的同時(shí)，美國(guó)斯坦福大學(xué)提出了《斯坦福大學(xué)2025計(jì)劃》，這個(gè)大膽的設(shè)計(jì)顛覆了教育傳統(tǒng)，領(lǐng)銜了未來的“教育制造”。斯坦福大學(xué)將在招生錄取和教學(xué)上全面改革——建設(shè)“開環(huán)大學(xué)”。本科學(xué)制從現(xiàn)有的4年改為6年，學(xué)生錄取年齡不限，沒有規(guī)定的畢業(yè)時(shí)間和限定的專業(yè)，學(xué)生也不需要一直在學(xué)校里接受課堂教育，而是可以選擇在任何時(shí)候進(jìn)入社會(huì)工作或者回校學(xué)習(xí)。其創(chuàng)新性還體現(xiàn)在他們將按照學(xué)生的不同能力進(jìn)行劃分，重新建構(gòu)院系。

在未來，新經(jīng)濟(jì)形態(tài)將重塑教育形態(tài)，科技的發(fā)展將為人們開放更多的社會(huì)資源、教育資源，創(chuàng)造更多職業(yè)種類和就業(yè)方式。學(xué)習(xí)就是生產(chǎn)力。在K12領(lǐng)域，封閉的學(xué)校教育或許會(huì)被“社區(qū)+平臺(tái)”取代，孩子們?cè)谏鐓^(qū)各類機(jī)構(gòu)混齡學(xué)習(xí)，參加各種社團(tuán)活動(dòng)，服務(wù)社區(qū)，直接在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)習(xí)、創(chuàng)造，而不再局限于象牙塔內(nèi)。所有的教學(xué)活動(dòng)都以個(gè)人的學(xué)習(xí)需求和技能塑造為中心。平臺(tái)則是個(gè)人獲取學(xué)習(xí)資源和創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的所在。教育測(cè)量與評(píng)價(jià)將借助人工智能更加科學(xué)和人性化。

最后，聚焦當(dāng)前，區(qū)域和學(xué)校教育信息化建設(shè)最終應(yīng)導(dǎo)向?qū)W生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，為“全人教育”服務(wù)。新技術(shù)帶來的新型教學(xué)模式和產(chǎn)品服務(wù)都應(yīng)重視在學(xué)習(xí)過程中引導(dǎo)樹立學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和使命感，為培養(yǎng)學(xué)生能力，進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，為社會(huì)和他人創(chuàng)造價(jià)值提供機(jī)會(huì)和舞臺(tái)。在萬物互聯(lián)的地球村，國(guó)家尤其需要培養(yǎng)具有全球視野和大格局的國(guó)際領(lǐng)導(dǎo)型人才，有擔(dān)當(dāng)、有能力去應(yīng)對(duì)未來世界可能出現(xiàn)的各種風(fēng)險(xiǎn)。

未來并不遙遠(yuǎn)，未來就在明天。在教育信息化強(qiáng)國(guó)之路上，中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)將繼續(xù)發(fā)揮學(xué)術(shù)與行業(yè)服務(wù)優(yōu)勢(shì)，與學(xué)校、教育行業(yè)企業(yè)一路攜手同行。

（作者系中國(guó)教育技術(shù)協(xié)會(huì)副秘書長(zhǎng)）