問(wèn)：兒子2歲，已經(jīng)學(xué)會(huì)了走路。但是現(xiàn)在的他很不喜歡走路，到哪里都要抱，而且只讓我抱。在小區(qū)和小朋友們玩捉迷藏游戲時(shí)，他也要拉著我，我讓他自己去，他就會(huì)哭。是不是我哪方面做得不妥？這種情況應(yīng)該如何引導(dǎo)？

蔡清

答：孩子從站立到漸漸開(kāi)始獨(dú)立行走的這段時(shí)間里，他會(huì)把注意力全都放在走路上，哪里都想去，盡管走得磕磕碰碰，卻樂(lè)此不疲。從一個(gè)不能自主的個(gè)體逐漸變成一個(gè)積極主動(dòng)的人，這種感覺(jué)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)很奇妙。但是一旦當(dāng)孩子能夠熟練地獨(dú)立行走時(shí)，他的注意力就不會(huì)再集中在這方面了，有的孩子開(kāi)始重新尋找父母的懷抱，甚至想盡一切辦法讓父母抱著。

2歲左右是孩子與母親依戀關(guān)系發(fā)展的一個(gè)重要階段，其標(biāo)志是分離焦慮和怯生現(xiàn)象同時(shí)出現(xiàn)，這也是他們不愿離開(kāi)母親，怕見(jiàn)陌生人的原因。

將這兩種行為聯(lián)系起來(lái)看，此時(shí)的父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多走路，不要總賴在父母的懷里。另外，要給孩子一種感覺(jué)，即雖然他暫時(shí)離開(kāi)了父母，但父母始終在他的身邊，如果他需要，父母隨時(shí)會(huì)過(guò)來(lái)幫他。這樣，孩子就能夠放心、主動(dòng)而有效地探索和適應(yīng)周圍的環(huán)境。

我給您提一些建議：

出門前，先與孩子商量好要他自己走，并及時(shí)稱贊孩子獨(dú)立行走的行為。如：“寶貝真乖，能自己走路，不用媽媽抱了！”

為孩子做好人際交往的榜樣。模仿是孩子的天性，家長(zhǎng)在路上熱情地與熟人打招呼，表現(xiàn)出愉快的情緒，并鼓勵(lì)孩子也這樣做，見(jiàn)人主動(dòng)與對(duì)方打招呼。

常帶孩子參加群體活動(dòng)。如去游樂(lè)場(chǎng)，鼓勵(lì)孩子與同齡小朋友說(shuō)話，分享食物，一起玩耍，以建立自信以及對(duì)他人的信任。

關(guān)注孩子的行為，對(duì)孩子發(fā)出的信號(hào)要敏感，并及時(shí)予以滿足。這樣，能讓孩子與父母建立安全的依戀，有了安全的依戀，孩子就會(huì)把父母當(dāng)成安全的港灣，而放心地邁開(kāi)雙腳去探索外面的世界了。

即使孩子過(guò)于依賴父母，也不要隨意給孩子貼上標(biāo)簽，不要在別人面前數(shù)落孩子，避免加重孩子的心理負(fù)擔(dān)。隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，這種情況會(huì)好起來(lái)的。