孔凡萊

【摘要】基層黨校作為培訓(xùn)和輪訓(xùn)黨員干部及宣傳黨政方針的基地，隨著近年來培訓(xùn)工作的升級(jí)，受訓(xùn)對(duì)象的素質(zhì)全面提高，這就對(duì)基層黨校教師的素質(zhì)與能力提出了更高的要求。面對(duì)國(guó)內(nèi)國(guó)際變化多端的形勢(shì)及發(fā)展過程中的種種矛盾與困難，黨校教師必須與時(shí)俱進(jìn)，提高執(zhí)政理念與能力，增強(qiáng)科研水平與教學(xué)實(shí)力，以過硬的素質(zhì)應(yīng)對(duì)新挑戰(zhàn)與新要求，提升黨校的教學(xué)工作質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)全面發(fā)展的人才，從而推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展，積極發(fā)揮黨校的關(guān)鍵作用。

【關(guān)鍵詞】基層黨校；教師；素質(zhì)；能力

一、基層黨校教師應(yīng)具備的素質(zhì)和能力

面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的新形勢(shì)新任務(wù)，基層黨校的教師必須具備過硬的素質(zhì)與能力，才能順利完成黨賦予他們的神圣使命。一方面，其素質(zhì)主要包括政治、知識(shí)、職業(yè)道德與身心素質(zhì)等諸多方面；另一方面，其能力主要指學(xué)習(xí)、教學(xué)、理論聯(lián)系實(shí)際和調(diào)查研究等方面能力。具體表現(xiàn)如下：

1.黨校教師必須具備的綜合素質(zhì)。論及黨校教師的素質(zhì)首先應(yīng)考慮其思想政治素質(zhì)是否合格，看他是否具有黨性、黨性強(qiáng)度如何、考察其是否能“自覺地同黨中央在思想上政治上保持高度一致”[1]，從而發(fā)揮黨的先進(jìn)性作用。政治素質(zhì)又包括三個(gè)方面，一是黨校教師必須具有大局觀，正確把握黨的路線、方針及政策的理論導(dǎo)向；二是要嚴(yán)于律己，不犯自由主義錯(cuò)誤，正確貫徹黨的各方面要求；三是要有責(zé)任意識(shí)，做到愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、為了使命持之以恒追求。其次是考慮其知識(shí)素質(zhì)，這就要求黨校教師不僅要掌握馬克思主義基本原理和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，較為系統(tǒng)地理解和把握黨的基本理論、基本綱領(lǐng)、基本路線、基本政策，還要加強(qiáng)時(shí)事政治學(xué)習(xí)，把握好當(dāng)前的形勢(shì)，了解當(dāng)?shù)攸h委政府在一段時(shí)期的決策部署。再次是職業(yè)道德和身心素質(zhì)，要求黨校教師必須忠于并熱愛黨的教育事業(yè)，以高超的教學(xué)藝術(shù)育人、以高尚的人格魅力及健康的心理素質(zhì)感染人。

2.黨校教師必須具備的能力。在過硬思想素質(zhì)的基礎(chǔ)上還得強(qiáng)化黨校教師各方面的能力。首先是學(xué)習(xí)能力，黨校教師要在信息時(shí)代取得進(jìn)步，就必須具備從報(bào)紙、電視及互聯(lián)網(wǎng)等多種信息形式中去偽存真，過濾糟粕，獲取真正有價(jià)值的新知識(shí)新信息的能力，并能夠駕馭這些知識(shí)與信息，內(nèi)化其深刻價(jià)值，并在日后培訓(xùn)學(xué)員。另一方面，還要不斷地向?qū)＜?、同行甚至學(xué)員學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)并研究授課藝術(shù)與教學(xué)規(guī)律，不斷改進(jìn)教學(xué)方法以推進(jìn)教育質(zhì)量。其次黨校教師必須具備專業(yè)的課堂教學(xué)駕馭能力，用新穎有趣的方式將枯燥的理論知識(shí)“講活”，做到觀點(diǎn)新穎、重點(diǎn)突出、布局合理、邏輯嚴(yán)密，才能有深度、有新意、有吸引力，使得學(xué)員在輕松的氛圍下積極主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。再者黨校教師必須具備理論聯(lián)系實(shí)際和調(diào)查研究的能力，教會(huì)學(xué)員獨(dú)立思考與解決問題，進(jìn)一步提高學(xué)員的實(shí)際工作能力。

二、如何提高黨校教師素質(zhì)及能力

黨校教師的素質(zhì)及能力非與生俱來，這要求教師在實(shí)際工作和生活中要不斷進(jìn)行自我提升。筆者結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)，淺談素質(zhì)能力提升的有效途徑，希望能有一定的借鑒作用。

1.努力提升政治及品德修養(yǎng)。鑒于黨校教育對(duì)象的特殊性，基層黨校教師首先應(yīng)有堅(jiān)定政治品質(zhì)與態(tài)度，樹立正確的利益觀和價(jià)值觀，始終堅(jiān)持“黨校姓黨[2]”，用先進(jìn)的思想引領(lǐng)自己、用嚴(yán)格的紀(jì)律要求自己，并時(shí)刻保持政治敏銳性。在工作和生活中都要腳踏實(shí)地、說實(shí)話辦實(shí)事、誠(chéng)實(shí)守信、公道正義，思想上、政治上、行動(dòng)上始終同黨中央保持高度一致，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策。自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)，追求健康生活興趣，處處展現(xiàn)一個(gè)執(zhí)政者之師的風(fēng)范。

2.積極主動(dòng)參加學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。哪里有平臺(tái)與機(jī)會(huì)讓黨校教師提高自身能力，就珍惜機(jī)會(huì)，積極主動(dòng)參與其中，例如參與掛職鍛煉、調(diào)研考察及各種培訓(xùn)相關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)更新陳舊知識(shí)體系、使自己永遠(yuǎn)站在理論的前沿，從而不斷改進(jìn)教學(xué)方法，進(jìn)行新的教學(xué)實(shí)踐，將知識(shí)及技能傳達(dá)于學(xué)員。

3.敢于嘗試勇于實(shí)踐。黨校教師要克服心理畏懼，敢于嘗試勇于實(shí)踐。首先，事情未做之前要給自己加油打氣，只要敢做就機(jī)會(huì)做得好，不敢去嘗試就永遠(yuǎn)沒發(fā)展，及時(shí)沒做好也為下次做好打下基礎(chǔ)。其次，面對(duì)問題、苦難和失敗的時(shí)候，不要被嚇倒，更不要畏懼與退縮，越是害怕越容易失敗，要堅(jiān)信“失敗是成功之母”。在此基礎(chǔ)上要“敢”和“勇”，而不是盲目亂干，要在“戰(zhàn)略上要藐視敵人，戰(zhàn)術(shù)上要高度重視敵人”，做任何事之前先進(jìn)行周密的計(jì)劃，然后將之付諸實(shí)踐，并付出百分之百的努力，即使失敗也不為憾。

4.強(qiáng)化現(xiàn)代信息甄別能力。在經(jīng)濟(jì)突飛，知識(shí)大爆炸的年代，一日千里，人們獲取信息的渠道日益多元化，從傳統(tǒng)的報(bào)刊、電視、廣播到現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)，內(nèi)容日益多樣、方便和快捷，并且突破了時(shí)間和空間限制，對(duì)待這些錯(cuò)綜復(fù)雜的信息，我們要具有清晰的頭腦和理解能力，唯有如此才能面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的信息社會(huì)而不會(huì)不知所措，才能更好地履行傳道、授業(yè)、解惑的重任。

結(jié)語

綜上所述，基層黨校教師肩負(fù)著黨賦予我們的光榮而神圣的使命與任務(wù)，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)及知識(shí)信息爆炸的局面，要順利地完成義不容辭的責(zé)任，我們就得竭盡全力去提升自己的素質(zhì)與能力，以牢固的政治定力、高尚的人格魅力、較強(qiáng)的理論創(chuàng)新能力去培訓(xùn)及教育學(xué)員，為黨和國(guó)家的建設(shè)培養(yǎng)一批批合格且優(yōu)秀的人才，保證黨的事業(yè)穩(wěn)固及中國(guó)夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]楊靜.如何提高基層黨校教師的素質(zhì)與能力.林區(qū)教學(xué)[J].2013（02）