淺談職業(yè)院校學(xué)生禮儀教育的培養(yǎng)

文/惠州工程技術(shù)學(xué)校 黎瑩

淺談職業(yè)院校學(xué)生禮儀教育的培養(yǎng)

文/惠州工程技術(shù)學(xué)校 黎瑩

隨著社會(huì)的發(fā)展，學(xué)生的禮儀教育越來(lái)越重要，不僅是職業(yè)院校教學(xué)中重要的一部分，一個(gè)好的禮儀更體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的綜合素質(zhì)的高低，可見(jiàn)禮儀教育對(duì)于學(xué)生的培養(yǎng)是很重要的，但是目前大部分學(xué)生對(duì)禮儀知識(shí)掌握不足，認(rèn)為禮儀不是那么的重要，禮儀觀念淡薄。本文主要闡述了目前職業(yè)院校學(xué)生在禮儀方面存在的問(wèn)題，以及對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育培養(yǎng)的策略進(jìn)行了研究。

職業(yè)院校；學(xué)生禮儀；教育；培養(yǎng)

禮儀是一個(gè)人素質(zhì)的體現(xiàn)，更是人與人交流溝通中最重要的準(zhǔn)則。一個(gè)人具有好的禮儀，那么他在與人溝通交流的時(shí)候就會(huì)非常有禮貌，行為舉止就會(huì)很得體，那么就會(huì)說(shuō)明這個(gè)人的綜合素質(zhì)是很高的，他在與人交談中就會(huì)很受歡迎。禮儀不僅對(duì)社會(huì)中的每個(gè)人是很重要的，那么它對(duì)一個(gè)國(guó)家，一個(gè)社會(huì)也是很重要的，一個(gè)國(guó)家具有好的禮儀，說(shuō)明這個(gè)國(guó)家的素質(zhì)水平就會(huì)很高。但是在職業(yè)院校中，學(xué)生的禮儀觀念非常淡薄，他們認(rèn)為禮儀不是很重要的，而且在與人交談中都會(huì)表現(xiàn)出不好的行為舉止，他們更不懂得去體貼他人，這很大程度上阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。下面我們首先明確在學(xué)校中學(xué)生在禮儀方面存在的一些問(wèn)題。

一、職業(yè)院校學(xué)生在禮儀方面的現(xiàn)狀

第一，在一些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，具有很好的禮儀表現(xiàn)。在學(xué)校中，有些專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的禮儀表現(xiàn)是很好的，比如一些旅游專(zhuān)業(yè)，餐飲專(zhuān)業(yè)等一些服務(wù)型的專(zhuān)業(yè)都具有很好的禮儀水平，因?yàn)樵谶@些專(zhuān)業(yè)中都重點(diǎn)的學(xué)習(xí)了禮儀方面的知識(shí)，并對(duì)禮儀方面進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練，所以他們?cè)诖私游锓矫娑加泻芎玫亩Y儀表現(xiàn)。他們?cè)谂c人交談溝通的時(shí)候，都會(huì)表現(xiàn)得很文明，很有禮貌。在同學(xué)和朋友面前，更是謙遜有禮，懂得幫助他人和體貼他人。在學(xué)校碰見(jiàn)老師好同學(xué)的時(shí)候，更是主動(dòng)地去和老師打招呼，和同學(xué)進(jìn)行問(wèn)好，禮儀表現(xiàn)良好。第二，大多同學(xué)缺乏良好的禮儀素養(yǎng)。在學(xué)校中，大多同學(xué)缺乏良好的禮儀表現(xiàn)，有些同學(xué)在與同學(xué)交流的時(shí)候，舉止行為就會(huì)欠缺得體性，有的甚至?xí)S口就口吐臟話，在學(xué)校中大聲喧嘩，在學(xué)校墻壁上亂涂亂畫(huà)，破壞學(xué)校公物等一些行為，都說(shuō)明了學(xué)生的禮儀水平很欠缺。在學(xué)校遇到老師或同學(xué)時(shí)，有的學(xué)生甚至低著頭走過(guò)去，或者是只說(shuō)一句老師好，這些都與禮儀素養(yǎng)不相符合。因此，職業(yè)院校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育，提高學(xué)生的禮儀素養(yǎng)和水平，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、對(duì)職業(yè)院校學(xué)生的禮儀教育培養(yǎng)的策略研究

（一）在課堂教學(xué)上對(duì)學(xué)生加強(qiáng)禮儀教育的培養(yǎng)。學(xué)生的個(gè)人禮儀是很重要的，首先在課堂教學(xué)上要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的禮儀教育。因此在職業(yè)院校中，學(xué)校應(yīng)該把禮儀課程作為學(xué)校的主要課程，而教師要對(duì)學(xué)生的禮儀教育提起重視，在課下認(rèn)真做好備案，然后在課堂上進(jìn)行教學(xué)。在教學(xué)的時(shí)候，教師可以引入多種教學(xué)方式，比如案例教學(xué)，教師在教學(xué)的時(shí)候列舉一些小例子，然后讓學(xué)生去分析，去思考，而且每個(gè)例子都說(shuō)明了一個(gè)禮儀表現(xiàn)。通過(guò)列舉一些案例，可以讓學(xué)生更深刻的理解一個(gè)好的禮儀的深刻含義。案例又分為正面案例和方面案例，正面案例讓學(xué)生看到好的禮儀表現(xiàn)帶來(lái)的影響；反面案例讓學(xué)生看到不好的禮儀將帶來(lái)什么樣的后果，讓學(xué)生在對(duì)比中進(jìn)行學(xué)習(xí)，最終提高自身的禮儀表現(xiàn)。所以教師在教學(xué)中要有目的的去教學(xué)，對(duì)禮儀課程進(jìn)行重視，并有目的的讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)。

（二）教師要做好自身的表率和示范作用。在對(duì)學(xué)生的禮儀教育的培養(yǎng)過(guò)程中，教師的表現(xiàn)也是很重要的。在課堂上，教師把知識(shí)傳授給學(xué)生，在傳遞的過(guò)程中教師的表現(xiàn)都是學(xué)生的榜樣，教師被稱(chēng)為是人類(lèi)靈魂的工程師，教師要在課堂中做好表率，對(duì)學(xué)生要做好一個(gè)好的模范。只有教師具有了高素質(zhì)水平的禮儀素養(yǎng)，那么才可以為學(xué)生傳遞出好的禮儀水平，讓學(xué)生在課堂上受到感染，受到激發(fā)，讓學(xué)生不由自主地去學(xué)習(xí)。因?yàn)楹玫亩Y儀表現(xiàn)，會(huì)體現(xiàn)出一個(gè)人的人格，會(huì)讓人散發(fā)出無(wú)限的魅力，教師在課堂上有高的禮儀修養(yǎng)，那么學(xué)生也會(huì)受到感染。因此教師也要不斷地去提升自己的禮儀水平，無(wú)論是在課堂還是在課外，都需要去注重禮儀表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生富有愛(ài)心，尊重學(xué)生，溫和有禮，舉止大方，體現(xiàn)出一個(gè)優(yōu)秀教師的風(fēng)范。這就是教師需要做到的。

（三）提高禮儀教育的實(shí)踐條件。在學(xué)生學(xué)習(xí)了禮儀知識(shí)后，學(xué)校以及教師要注意對(duì)學(xué)生加強(qiáng)實(shí)踐能力的培養(yǎng)。比如學(xué)?？梢越M織學(xué)生去開(kāi)展一些校園活動(dòng)，可以去開(kāi)展一些聯(lián)歡活動(dòng)，郊游以及學(xué)校禮儀技能大賽，在活動(dòng)中去設(shè)置一些項(xiàng)目去體現(xiàn)學(xué)生的禮儀表現(xiàn)，這樣學(xué)生就會(huì)去自覺(jué)地運(yùn)用所學(xué)的禮儀知識(shí)，學(xué)生也會(huì)在活動(dòng)中感覺(jué)到禮儀的重要性。對(duì)于表現(xiàn)良好的學(xué)生，學(xué)校給予表?yè)P(yáng)，這也為其他同學(xué)樹(shù)立了一個(gè)好的榜樣。教師在課堂上也可以去開(kāi)展一些小型的活動(dòng)，像角色扮演，讓學(xué)生自己去上臺(tái)表演，在表演過(guò)程中也會(huì)體現(xiàn)出學(xué)生的禮儀水平，提高對(duì)學(xué)生的禮儀教育的培養(yǎng)。學(xué)生的實(shí)踐能力是很重要的，只有對(duì)學(xué)生加強(qiáng)了實(shí)踐能力，學(xué)生才可以去自覺(jué)的在生活中去表現(xiàn)出良好的禮儀行為。

三、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)學(xué)生的禮儀教育的培養(yǎng)是很重要的，職業(yè)院校應(yīng)該積極做好對(duì)學(xué)生的禮儀的培養(yǎng)，這不僅可以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，更是社會(huì)人才培養(yǎng)中必不可少的一項(xiàng)要求。因此學(xué)校以及教師都要對(duì)此進(jìn)行重視，從多方面提升學(xué)生的禮儀教育。

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