文/許素萍

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與大學(xué)校園文化的相互作用

文/許素萍

大學(xué)校園里千姿百態(tài)的文化，構(gòu)成了一幅五彩斑斕的畫卷。曾經(jīng)的校園文化，大概是像《中國(guó)合伙人》中說(shuō)的“夢(mèng)想就是一種讓你感到堅(jiān)持就是幸福的東西”；現(xiàn)在的大學(xué)，卻是像《小時(shí)代》里演繹的那樣，充斥著網(wǎng)絡(luò)帶給我們的語(yǔ)言。生活在大學(xué)校園的我們，只要稍微地想一想，不難發(fā)現(xiàn)我們會(huì)把校園中的事情帶進(jìn)網(wǎng)絡(luò)去敘述，也會(huì)在日常的校園生活中脫口而出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。這是一種潛移默化的相互作用，是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言與大學(xué)校園文化的微妙反應(yīng)。

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；大學(xué)校園文化；潛移默化；相互作用

現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)以知識(shí)經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)、高科技、高信息化、思想和文化日益多元化的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，快節(jié)奏的、迅速變化發(fā)展著的社會(huì)生活促使人們的思想文化觀念日益自由和解放。于是，我們的生活中出現(xiàn)了許多具有時(shí)代特色的人文現(xiàn)象。其中，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的大量涌現(xiàn)便是引人注目的一種文化景象。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，即從網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生并應(yīng)用于網(wǎng)絡(luò)交流的一種特定語(yǔ)言。它是在網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或滿足詼諧、逗樂等特定需要的情況下逐漸形成的。它的出現(xiàn)比以往任何時(shí)候都要多，交換的也更加頻繁?？梢哉f(shuō)，現(xiàn)今社會(huì)是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的時(shí)代。

與此同時(shí)，大學(xué)校園，這個(gè)曾經(jīng)被喻為“象牙塔”般的存在，不再僅僅是知識(shí)的海洋和競(jìng)技場(chǎng)。在這不一樣的世紀(jì)，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)無(wú)孔不入的時(shí)代，它被賦予了一個(gè)新的定義——一個(gè)展現(xiàn)青春活力、引領(lǐng)時(shí)代潮流、綻放普通人身上特有的光芒的年輕舞臺(tái)。這個(gè)舞臺(tái)，有我們大家在校園里說(shuō)的每一句話的匯聚，有我們每個(gè)人的生活交匯在一起的產(chǎn)物，更上演著大家在校園里的所作所為及其產(chǎn)生的影響，久而久之便形成了大學(xué)校園文化。其中，校園網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)就是這個(gè)“舞臺(tái)”文化的重要體現(xiàn)。原因很簡(jiǎn)單，大學(xué)生是社會(huì)中最容易接受新事物的群體，他們追求新穎獨(dú)特、個(gè)性張揚(yáng)，而具有簡(jiǎn)潔明快、詼諧趣味性強(qiáng)等特點(diǎn)的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正好符合了當(dāng)代大學(xué)生的這些特點(diǎn)。因此，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅被當(dāng)代大學(xué)生欣然接納，更是風(fēng)靡于大學(xué)校園，為豐富多彩的校園文化錦上添花。

首先，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在一定程度上折射并反映了我們的大學(xué)校園文化。例如時(shí)下流行的由大學(xué)生創(chuàng)造或改造而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)“你們城里人真會(huì)玩”、“世界那么大，我想撒丫子去看看”等成為了校園里大學(xué)生之間交流的“時(shí)尚”。這恰恰反映了當(dāng)代大學(xué)生追求彰顯自我、個(gè)性張揚(yáng)的特點(diǎn)以及自由寬松、尊重學(xué)生創(chuàng)造力的大學(xué)校園文化。其次，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言為我們的校園生活注入了無(wú)窮的生命力和活力。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不斷滲透到校園文化里，大大提高了校園文化的深度和廣度，為我們的校園生活增添了更多的元素。比如，數(shù)字型網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“886（拜拜啦）”、“9494（就是就是）”等不僅生動(dòng)形象地傳達(dá)了我們想要表達(dá)的意思，更是簡(jiǎn)潔明了、一目了然，為校園的日常交流提供了便利；口語(yǔ)型網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，如“哇噻，你總算露面啦！”、“哦，是醬紫??！”等，充分傳達(dá)出說(shuō)話者的感情，并且能烘托和調(diào)動(dòng)交流時(shí)的氣氛；而詞匯演變型，諸如“屌絲”、“高富帥”等，這類大部分由當(dāng)代大學(xué)生從傳統(tǒng)語(yǔ)言改造而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)更是體現(xiàn)和調(diào)動(dòng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造性?？梢哉f(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在不知不覺中極大地豐富了我們的大學(xué)校園文化。

事物之間的聯(lián)系不可能是單方面的。如果說(shuō)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言豐富了大學(xué)校園文化是顯而易見的，那么校園文化對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的影響則是更為深刻的。很多網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)都是根植于大學(xué)校園文化或是從中衍生而來(lái)的。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的形成都離不開現(xiàn)實(shí)事件的影子，有的就是某些發(fā)生在大學(xué)校園里的事件的縮影。這種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的背后是一個(gè)個(gè)反映大學(xué)校園文化的故事。那時(shí)的“校長(zhǎng)放過(guò)小學(xué)生，開房找我”，就是某些大學(xué)生在針對(duì)海南校長(zhǎng)帶六個(gè)小學(xué)生開房這一事件進(jìn)行調(diào)侃批判、抒發(fā)不滿情緒的過(guò)程中逐漸形成的。又比如13年廣泛流行于各個(gè)大學(xué)校園的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言——“感謝室友不殺之恩”，其背后隱含的是復(fù)旦投毒案——一名復(fù)旦大學(xué)醫(yī)學(xué)院的研究生因?qū)ζ渖嵊巡粷M而投毒將其殺害的故事。并且，不一樣的校園，有著不一樣的文化，從而也會(huì)衍生出不一樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。同樣是稱呼“顏值爆表”、深受歡迎的校園女性人物，在清華大學(xué)里叫“奶茶妹”，在北京師范大學(xué)被稱為“最美體育老師”，而在復(fù)旦大學(xué)又被叫作“門薩女神”。

文化是語(yǔ)言的起源。文化總是在不經(jīng)意間影響著我們說(shuō)出去的語(yǔ)言，影響著我們對(duì)語(yǔ)言的理解，影響著語(yǔ)言的出現(xiàn)與消失。語(yǔ)言是有時(shí)代背景的，不一樣的時(shí)代我們?cè)V說(shuō)著不一樣的語(yǔ)言。然而時(shí)代不正是由無(wú)數(shù)人的生活所形成的文化編織而成的嗎？我們編織著我們的生活與文化，文化衍生出語(yǔ)言，語(yǔ)言又記敘和承載著我們的文化。這就是我所理解的“相互作用”。

事物都有兩面性，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言和大學(xué)校園文化也不例外——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)于我們校園文化的影響有積極的也有消極的，而校園文化在網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形成的過(guò)程中也向其傳播了正能量或者負(fù)能量。然而，無(wú)論是喜劇還是悲劇，校園文化和網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言總是這樣攙扶著走向他們心中的彼岸。有時(shí)我覺得，也許這就是他們之間的相互作用，是他們之間的“友誼”。

［1］顧嘉祖，陸升《語(yǔ)言與文化》，上海外語(yǔ)教育出版社，2002

［2］于根元《中國(guó)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞典》，中國(guó)經(jīng)濟(jì)出版社，2001年6月

［3］劉海燕《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言》，中國(guó)廣播電視出版社，2002年5月

［4］楊懷中，龔貽洲《象牙塔之謎——校園文化學(xué)概論［M］》，人民交通出版社，1993

附錄

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言詞組類型：

1.字母型

通常是提取中文詞組的首個(gè)字母，如：GG（哥哥）、JS（奸商）、ZT（轉(zhuǎn)貼）等；還有以英語(yǔ)詞組縮寫或變化而來(lái)的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)，如GF（girlfriend，女朋友）、PK（來(lái)源于網(wǎng)游中的“playerkill”一詞，挑戰(zhàn)、末位淘汰之意）。

2.數(shù)字型

借助數(shù)字字符的諧音和寓意的表達(dá)形式，如：886（拜拜啦）、9494（就是就是）等。

3.混合型

將字母和數(shù)字與文字、英語(yǔ)單詞等根據(jù)需要分門別類混合在一起的表達(dá)方式，如：3q（數(shù)字與英語(yǔ)字母組合，謝謝你）、me2（metoo，英語(yǔ)單詞與數(shù)字組合，我也是）等。

4.詞意變異型

以文字、詞組或英語(yǔ)單詞等原生詞衍變而來(lái)的諧音化用語(yǔ)，如：粉絲——英語(yǔ)fans的音譯，對(duì)某人或某物超級(jí)迷戀的意思；稀飯——喜歡等。

5.口語(yǔ)型網(wǎng)絡(luò)

將日常生活中的語(yǔ)氣助詞應(yīng)用在網(wǎng)絡(luò)中的表達(dá)方式，如：“哇噻，

你總算露面啦！”“哦，是醬紫啊！”等。

（作者單位：河北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院）

許素萍（1994-），女，漢族，福建龍巖人，本科生在讀，現(xiàn)就讀于河北大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院，英語(yǔ)專業(yè)。