高校生態(tài)文明教育研究

靳麗靜

白城師范學(xué)院思想政治理論教學(xué)部 吉林白城 137000

高校生態(tài)文明教育研究

靳麗靜

白城師范學(xué)院思想政治理論教學(xué)部 吉林白城 137000

高校生態(tài)文明教育的主要內(nèi)容包括生態(tài)道德教育 、生態(tài)知識(shí)教育、生態(tài)法治教育。當(dāng)前，高校開(kāi)展生態(tài)文明教育的主要途徑是加快系統(tǒng)全面的生態(tài)文明教育課程建設(shè)、加強(qiáng)生態(tài)文明教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)、加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)教育。

高校；生態(tài)文明教育；生態(tài)文明意識(shí)

一、高校生態(tài)文明教育的主要內(nèi)容

（一）生態(tài)道德教育。生態(tài)道德教育作為高校生態(tài)文明教育的核心內(nèi)容，要把道德教育納入大學(xué)生與自然的關(guān)系之中，培養(yǎng)大學(xué)生的生態(tài)道德觀念。生態(tài)道德教育首先要從思想上培養(yǎng)大學(xué)生的道德認(rèn)知，幫助大學(xué)生形成生態(tài)善惡的道德觀，形成熱愛(ài)自然環(huán)境、保護(hù)自然環(huán)境的崇高道德情感。其次要通過(guò)教育使大學(xué)生樹(shù)立生態(tài)正義感和生態(tài)義務(wù)的道德觀，使其自覺(jué)承擔(dān)起保護(hù)自然環(huán)境的責(zé)任，從而使生態(tài)道德轉(zhuǎn)化為生態(tài)實(shí)踐。

（二）生態(tài)知識(shí)教育。生態(tài)知識(shí)教育對(duì)于大學(xué)生科學(xué)認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境有著重要的作用。大學(xué)生有了相關(guān)的生態(tài)知識(shí)背景，能容易接受節(jié)約資源、保護(hù)自然環(huán)境等生態(tài)文明理念，能在日常生活中養(yǎng)成良好的生態(tài)文明習(xí)慣。因此，高校生態(tài)文明教育可以使大學(xué)生了解生態(tài)環(huán)境的基本常識(shí)和生態(tài)平衡基本規(guī)律等基本知識(shí)，讓他們把生態(tài)基本知識(shí)和自身所學(xué)專業(yè)加以結(jié)合，奠定生態(tài)文明價(jià)值觀的知識(shí)基礎(chǔ)。

（三）生態(tài)法治教育。生態(tài)法治教育是高校生態(tài)文明教育的必然要求。高校生態(tài)法治教育能夠普及大學(xué)生的生態(tài)法律知識(shí)，促進(jìn)大學(xué)生知法、懂法、守法，發(fā)揮法律法規(guī)的作用，為高校生態(tài)文明建設(shè)保駕護(hù)航。生態(tài)法治教育主要指生態(tài)法治意識(shí)和生態(tài)維權(quán)意識(shí)的教育。高校不僅要讓大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議宣言》、《世界自然保護(hù)大綱》等了解國(guó)際關(guān)于生態(tài)環(huán)保法律的規(guī)定，而且還要不斷學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)關(guān)于環(huán)境治理保護(hù)的相關(guān)法律，了解新制定的環(huán)境保護(hù)政策。

二、高校生態(tài)文明教育存在的主要問(wèn)題

（一）高校系統(tǒng)全面的生態(tài)文明教育課程缺乏

目前很多高校除了生態(tài)環(huán)境專業(yè)之外，還沒(méi)有一本普遍適用的生態(tài)文明專門(mén)教材，還沒(méi)有形成統(tǒng)一的規(guī)劃和課程體系，生態(tài)文明教育的內(nèi)容目前僅限于基本知識(shí)方面，更深層次的內(nèi)容則很少涉及到。雖然大多數(shù)高校生態(tài)文明教育內(nèi)容在思想政治理論課教學(xué)中有所體現(xiàn)，但是還沒(méi)有明確把生態(tài)文明教育納入到思想政治教育之中。高校把生態(tài)文明教育當(dāng)作思想政治理論課教育教學(xué)的任務(wù)，這樣就導(dǎo)致了生態(tài)文明教育的方式方法單一，達(dá)不到生態(tài)文明教育的效果。目前，從數(shù)量上來(lái)看，高校除了沒(méi)有專門(mén)的生態(tài)文明課程，生態(tài)相關(guān)課程也較少，生態(tài)選修課或者實(shí)踐課也比較缺乏，生態(tài)文明內(nèi)容缺乏滲入到非生態(tài)課的教學(xué)內(nèi)容之中。

（二）高素質(zhì)的生態(tài)文明教育師資隊(duì)伍缺乏

目前，從數(shù)量上來(lái)看高校缺乏生態(tài)文明教育師資，沒(méi)有形成一支高素質(zhì)專門(mén)的生態(tài)文明教師隊(duì)伍。除了生態(tài)專業(yè)教師有專業(yè)的生態(tài)知識(shí)外，其他教師很少了解和關(guān)注生態(tài)文明知識(shí)，缺乏生態(tài)知識(shí)和關(guān)愛(ài)自然環(huán)境的系統(tǒng)訓(xùn)練，不能從整體上把握生態(tài)文明知識(shí)。因此，高校教師在開(kāi)展生態(tài)文明教育時(shí)，難以實(shí)現(xiàn)知識(shí)融會(huì)貫通，只能生搬硬套，達(dá)不到期望的效果。

（三）高校大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)不強(qiáng)

目前從整體上來(lái)看大部分高校對(duì)生態(tài)文明教育不夠重視，大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)仍然缺失。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，當(dāng)前大學(xué)生生掌握的生態(tài)文明知識(shí)較為淺顯，生態(tài)文明意識(shí)沒(méi)有充分發(fā)揮對(duì)生態(tài)文明行為的指導(dǎo)作用，生態(tài)責(zé)任意識(shí)與參與意識(shí)不強(qiáng)，生態(tài)知行不一致，存在浪費(fèi)資源、破壞自然環(huán)境的行為。

三、高校開(kāi)展生態(tài)文明教育的具體途徑

（一）高校要加快系統(tǒng)全面的生態(tài)文明教育課程建設(shè)

當(dāng)前，高校應(yīng)開(kāi)設(shè)生態(tài)文明教育的必修課和選修課，制定全面的生態(tài)文明教育的實(shí)施綱要，組織專家編寫(xiě)專業(yè)教材，提出生態(tài)文明教育的建設(shè)目標(biāo)和具體要求，加快生態(tài)文明教育的組織化和規(guī)范化建設(shè)。高校要充分發(fā)揮思想政治理論課的主渠道作用，需要將生態(tài)文明知識(shí)融入到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》、《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》、《形勢(shì)與政策》課程之中，使大學(xué)生在學(xué)習(xí)思想政治理論課的過(guò)程中了解馬克思主義生態(tài)觀理論、理解人與自然的辯證統(tǒng)一關(guān)系、認(rèn)識(shí)我國(guó)全面建成小康社會(huì)的過(guò)程中進(jìn)行生態(tài)文明建設(shè)的重要性，培養(yǎng)他們樹(shù)立正確的生態(tài)理念和生態(tài)文明觀。

（二）高校要加強(qiáng)生態(tài)文明教育專業(yè)隊(duì)伍建設(shè)

高校生態(tài)文明教育需要有高素質(zhì)的生態(tài)文明教育專業(yè)隊(duì)伍。一是高校生態(tài)文明教育的教師應(yīng)有較高的思想政治覺(jué)悟和較強(qiáng)的專業(yè)理論知識(shí)，具有一定的思想政治教育理論和生態(tài)學(xué)知識(shí)的專業(yè)背景，能夠深刻理解黨的生態(tài)文明建設(shè)的理論、方針、政策。二是高校要加強(qiáng)對(duì)生態(tài)文明教育教師進(jìn)行科研資金投入和專業(yè)培訓(xùn)。高校要支持生態(tài)文明教育教師積極參加生態(tài)文明教育科研工作，提高高校生態(tài)文明教育的科學(xué)水平。高校要通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)豐富高校生態(tài)文明教育教師的專業(yè)理論知識(shí)，使他們不斷更新生態(tài)文明教育的教學(xué)內(nèi)容，提高自身的生態(tài)文明素養(yǎng)。

（三）高校要加強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)教育

高校不僅要加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明理念教育，而且要通過(guò)實(shí)踐培育大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)，推進(jìn)具有生態(tài)文明內(nèi)涵的校園文化建設(shè)。利用世界環(huán)境日、植樹(shù)節(jié)等紀(jì)念日積極舉辦生態(tài)文明教育活動(dòng)，堅(jiān)持實(shí)踐育人。大學(xué)生要從身邊小事做起，節(jié)約用水、用電，愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，在保護(hù)生態(tài)環(huán)境、節(jié)約能源資源的實(shí)踐活動(dòng)中加強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)，樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念。

[1]孫娜.試論高校生態(tài)文明[J].長(zhǎng)春教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015(12).

[2]胡可人.高校大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的缺失及培養(yǎng)途徑[J].中外企業(yè)家,2014(9).

白城師范學(xué)院學(xué)院人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目“高校生態(tài)文明教育研究”（編號(hào)：2015A8）

靳麗靜（1980—），女，遼寧朝陽(yáng)人，白城師范學(xué)院思想政治理論教學(xué)部講師，研究方向：國(guó)外馬克思主義理論、生態(tài)文明教育。