抓好兩學(xué)一做 提升辦學(xué)水平

郎洪全

重慶市萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué)黨支部書記 404024

抓好兩學(xué)一做 提升辦學(xué)水平

郎洪全

重慶市萬(wàn)州區(qū)龍駒中心小學(xué)黨支部書記 404024

“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開(kāi)展是將從嚴(yán)治黨的理念運(yùn)用到基層當(dāng)中，該理念會(huì)將黨的思想滲透到每個(gè)基層的黨支部，每個(gè)基層的黨員中。并且，此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)學(xué)校的黨建工作具有重要的指導(dǎo)意義，可以讓學(xué)校的黨員掌握關(guān)于黨的基本知識(shí)，不斷提高自己的黨性覺(jué)悟，從而對(duì)自己提出更高的要求，使自己具有更強(qiáng)的責(zé)任感，能夠更好地為學(xué)生服務(wù)，更加積極地為學(xué)生傳授知識(shí)。基于此，筆者在文中探討如何通過(guò)“兩學(xué)一做”開(kāi)展辦學(xué)工作，切實(shí)使學(xué)校黨員的整體素質(zhì)和教學(xué)水平得以提高。

兩學(xué)一做；辦學(xué)水平；黨建

一、引言

現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)黨的指導(dǎo)，而黨建工作的開(kāi)展也不僅是政府部門亦或是基層企業(yè)的“獨(dú)有環(huán)節(jié)”，其已經(jīng)慢慢深入基層，各地區(qū)的中小學(xué)也要重視黨建工作的開(kāi)展，其正是促進(jìn)建設(shè)基層黨員隊(duì)伍建設(shè)的必要保障，“兩學(xué)一做”的黨教實(shí)踐活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)黨的戰(zhàn)略目標(biāo)的重要舉措之一，為此習(xí)近平總書記不斷強(qiáng)調(diào)建設(shè)黨的領(lǐng)導(dǎo)的重要性，其也是發(fā)展中國(guó)特色主義的必然要求。通過(guò)“兩學(xué)一做”主題教育活動(dòng)，不斷深化學(xué)校黨員的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民的情懷，讓學(xué)校更好地為國(guó)家培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

二、“兩學(xué)一做”對(duì)學(xué)校教職工黨員的意義

“兩學(xué)一做”是指每個(gè)黨員都必須學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記的系列講話，學(xué)習(xí)中國(guó)共產(chǎn)黨的黨章制度，努力成為一名合格的共產(chǎn)黨員?！皟蓪W(xué)一做”主題活動(dòng)的開(kāi)展，是提高現(xiàn)代黨員素質(zhì)的必然要求，也是提高黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要途徑。學(xué)校“兩學(xué)一做”的開(kāi)展，要具有一定的針對(duì)性。學(xué)校黨支部只有針對(duì)黨員的具體情況，切實(shí)開(kāi)展好“兩學(xué)一做”活動(dòng)，學(xué)校的各項(xiàng)工作才能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。 農(nóng)村小學(xué)中的黨員隊(duì)伍相對(duì)薄弱，其支部黨員組成大體是由民辦轉(zhuǎn)正為公辦教師和師范學(xué)校畢業(yè)的行政教師，而由于教師編制不夠，代課老師也占一部分。這種教師組成是基層黨員隊(duì)伍的主要載體，由于小學(xué)生處在人生的起點(diǎn)，小學(xué)階段正是他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的關(guān)鍵時(shí)期，而教師的黨性認(rèn)識(shí)對(duì)學(xué)生價(jià)值觀的樹(shù)立影響巨大。教師不僅要給學(xué)生傳授知識(shí)，同時(shí)也影響著他們政治思想的形成，所以對(duì)于基層老師的黨性教育刻不容緩。從另一方面來(lái)看，小學(xué)教師因?yàn)榻萄?、評(píng)職稱等工作壓力較大，因此將日常工作重心放在提高教學(xué)質(zhì)量方面，對(duì)于自身黨性標(biāo)準(zhǔn)逐漸淡化，這樣的教師很容易用錯(cuò)誤的價(jià)值觀影響到學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展方向。因此，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)黨的知識(shí)是至關(guān)重要的，通過(guò)“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開(kāi)展，可在日常生活中指引黨員道德品質(zhì)的培養(yǎng)，將黨的標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到黨員的一言一行當(dāng)中去。

三、抓好兩學(xué)一做 ，提升辦學(xué)水平的路徑

（一）加強(qiáng)學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)?！皟蓪W(xué)一做”主題活動(dòng)的開(kāi)展，首先需要學(xué)校黨支部對(duì)黨員教師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，高度重視“兩學(xué)一做”主題活動(dòng)的各個(gè)工作環(huán)節(jié)，結(jié)合學(xué)校自身的特色，制定相應(yīng)的管理機(jī)制。對(duì)于基層教育而言，由于學(xué)校內(nèi)黨員人數(shù)的不足以及黨管理制度的不完善等問(wèn)題層出不窮，而為了解決這些問(wèn)題，更需要加強(qiáng)學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，將該工作真正落實(shí)到實(shí)處。學(xué)校黨支部針對(duì)本校黨員隊(duì)伍中的問(wèn)題制定出應(yīng)對(duì)方案，設(shè)計(jì)出“兩學(xué)一做”的具體實(shí)施計(jì)劃。同時(shí)既要接受上級(jí)黨組織對(duì)學(xué)校黨組織的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，又要加強(qiáng)對(duì)支部黨員的考核，確?！皟蓪W(xué)一做”主題活動(dòng)任務(wù)的完成以及目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，學(xué)校的各個(gè)部門應(yīng)該相互配合，協(xié)調(diào)好各部門的工作，確保黨支部教育工作的順利進(jìn)行。在培訓(xùn)的過(guò)程當(dāng)中，學(xué)校的黨組織領(lǐng)導(dǎo)要做好監(jiān)督工作，讓每個(gè)黨員都能得到真正的教育，使其掌握黨的理論知識(shí)，并培養(yǎng)其黨性素養(yǎng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在培訓(xùn)的過(guò)程中，要幫助學(xué)員找尋正確的學(xué)習(xí)方法，使其真正掌握黨的理論知識(shí)。

（二）有效落實(shí)好責(zé)任。在“兩學(xué)一做”活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中，學(xué)校各個(gè)部門都應(yīng)該切實(shí)履行自己的任務(wù)，承擔(dān)起自己的責(zé)任。學(xué)校黨員隊(duì)伍中的各級(jí)主體都要承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任，將學(xué)習(xí)教育視為學(xué)校黨支部的重要職責(zé)。黨支部要將黨員對(duì)黨知識(shí)的學(xué)習(xí)作為黨建工作的重要任務(wù)之一；學(xué)校的黨組織書記要在“兩學(xué)一做”中起到帶頭作用，以黨組織書記為核心，層層下放任務(wù)，層層分擔(dān)責(zé)任，真正嚴(yán)格要求每一位黨員，提高黨員隊(duì)伍的整體建設(shè)；黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要督促黨員黨性的培養(yǎng)，同時(shí)還要對(duì)其行為是否符合黨的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行監(jiān)督；組織領(lǐng)導(dǎo)不僅要重視學(xué)校的教育還要注重學(xué)校師生黨性的培養(yǎng)，同時(shí)也要多給基層合理的發(fā)展空間，發(fā)揮其主動(dòng)性和創(chuàng)造性，并結(jié)合實(shí)際對(duì)基層隊(duì)伍的建設(shè)給予一定的鼓勵(lì)，使其對(duì)黨的隊(duì)伍建設(shè)更加有自信，有激情。

（三）師資管理團(tuán)隊(duì)的全面優(yōu)化?！皟蓪W(xué)一做”活動(dòng)的重要參與者就是學(xué)校的黨員教師，但是由于學(xué)校部分教師的思想政治素養(yǎng)不高，很難在學(xué)校的黨建工作中起到了良好的作用。為了解決這一問(wèn)題，學(xué)校可以聘請(qǐng)一些擁有較高政治素養(yǎng)的教師，強(qiáng)化自己的黨員隊(duì)伍，讓這些擁有較高政治素養(yǎng)的教師參與到學(xué)校的黨建工作中去，并通過(guò)與本校教師的交流，制定出符合本校發(fā)展的黨建工作計(jì)劃。另一方面，要完善黨建工作制度，讓教師之間進(jìn)行交流，從而提高整體的政治素養(yǎng)。高素質(zhì)的組織管理團(tuán)隊(duì)是黨建工作能夠順利進(jìn)行的有力保障，其中成員主要有學(xué)校的黨組織領(lǐng)導(dǎo)，以及代表教師和外聘的高學(xué)術(shù)型老師，通過(guò)各級(jí)的交流合作建立一個(gè)完善的管理團(tuán)隊(duì)。在整個(gè)隊(duì)伍中，每個(gè)參與者都要明確自己的職責(zé)，積極發(fā)揮自己的作用，從而提高整體政治素養(yǎng)。

（四）注重解決問(wèn)題。在“兩學(xué)一做”活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，要深入剖析學(xué)校黨建工作中存在的問(wèn)題，并尋找出解決方法，進(jìn)而完善整個(gè)黨組織體系，使黨組織生活有章可循。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要對(duì)黨員嚴(yán)格要求，加強(qiáng)黨員的教學(xué)管理，使每位學(xué)員都能清楚自己的責(zé)任。黨組織領(lǐng)導(dǎo)要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任，在黨建工作中起到監(jiān)督的作用，在體系的完善以及計(jì)劃的設(shè)計(jì)上要把好關(guān)，減少黨建工作中錯(cuò)誤的出現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

由于基層學(xué)校的特殊性，使其黨員隊(duì)伍較為薄弱，其黨建工作的開(kāi)展也有一定的困難，所以完成黨建任務(wù)過(guò)程中，需要各個(gè)成員的通力合作。然而黨建工作是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，它需要受到學(xué)校組織的重視，同時(shí)也需要各位黨員的積極參與。借助“兩學(xué)一做”的契機(jī)，我們需要使黨員參與到學(xué)習(xí)教育當(dāng)中去，不斷提高自己的積極性和主動(dòng)性，使學(xué)校的黨建工作順利開(kāi)展，進(jìn)而切實(shí)提高學(xué)校的辦學(xué)成效，為社會(huì)培養(yǎng)更多的高素質(zhì)人才。

[1]周貞琪.關(guān)于高校學(xué)生黨員動(dòng)員能力培養(yǎng)的思考[J].黑河學(xué)刊,2016(2):121-122.