為什么要堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度？

為什么要堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度？

《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》（以下簡(jiǎn)稱《準(zhǔn)則》）明確提出：“堅(jiān)持‘三會(huì)一課’制度。黨員必須參加黨員大會(huì)、黨小組會(huì)和上黨課，黨支部要定期召開支部委員會(huì)會(huì)議。”這是我們黨第一次以黨內(nèi)準(zhǔn)則的形式，完整地將“三會(huì)一課”制度作為黨內(nèi)生活基本制度固定下來(lái)，極大地豐富了黨的建設(shè)制度體系，并將對(duì)嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、增強(qiáng)黨的生機(jī)活力發(fā)揮重要的基礎(chǔ)性作用。

“三會(huì)一課”制度是我們黨注重思想建黨，嚴(yán)密黨的組織，增強(qiáng)黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力的鮮明體現(xiàn)和制度安排。1929年古田會(huì)議決議要求“都要從黨內(nèi)教育做起”，通過(guò)黨報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、小組會(huì)、支部大會(huì)、黨員大會(huì)、政治討論會(huì)、參加實(shí)際工作等教育方法，來(lái)解決“思想上建黨”的問(wèn)題。經(jīng)過(guò)延安整風(fēng)，全黨經(jīng)受了一次嚴(yán)格的黨內(nèi)政治生活鍛煉，“三會(huì)一課”制度得以堅(jiān)持和豐富發(fā)展，并作為規(guī)范黨內(nèi)民主生活、加強(qiáng)黨內(nèi)教育的基本制度之一，為提高黨的建設(shè)整體水平發(fā)揮了積極作用。在社會(huì)主義建設(shè)和改革開放時(shí)期，各級(jí)黨組織在黨的組織生活中不斷探索、完善和發(fā)展“三會(huì)一課”制度。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書記對(duì)在新的歷史條件下堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度提出明確要求，強(qiáng)調(diào)在嚴(yán)格黨內(nèi)生活制度方面，“一個(gè)是堅(jiān)持，一個(gè)是加強(qiáng)，一個(gè)是創(chuàng)新”。這些重要論述為我們更好地堅(jiān)持和發(fā)展“三會(huì)一課”制度提供了重要遵循。

堅(jiān)持“三會(huì)一課”制度，要不斷豐富“三會(huì)一課”內(nèi)容。緊緊圍繞《準(zhǔn)則》提出的“兩個(gè)突出”，把組織黨員開展經(jīng)常性政治學(xué)習(xí)和教育擺在突出位置，精心研究和準(zhǔn)備“三會(huì)一課”主題、內(nèi)容和學(xué)習(xí)教育載體，采取黨員能參加、有效果、受教育的方式方法進(jìn)行，防止隨意化、平淡化、娛樂(lè)化。要把增強(qiáng)黨性貫穿始終。通過(guò)“三會(huì)一課”，向黨員灌輸黨的基本理論、基本知識(shí)、基本要求，組織黨員學(xué)習(xí)黨章和黨的理論創(chuàng)新成果，定期進(jìn)行黨性分析體檢，對(duì)照黨章和入黨誓詞查找不足，明確努力方向，做合格黨員。要加強(qiáng)黨員思想交流和溝通。通過(guò)定期召開黨小組會(huì)、支部委員會(huì)和黨員大會(huì)，引導(dǎo)黨員把自己擺進(jìn)去，把思想和工作擺進(jìn)去，敞開心扉，亮明思想，談體會(huì)感受，談意見建議，并針對(duì)黨的工作和黨員存在的一些問(wèn)題和不足開展積極健康的思想斗爭(zhēng)，統(tǒng)一思想，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，改進(jìn)工作，共同提高。黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不能借口工作忙而不參加所在支部或黨小組的組織生活，各級(jí)黨委（黨組）每年要對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部講黨課工作進(jìn)行研究和指導(dǎo)，督促黨員領(lǐng)導(dǎo)干部把講黨課的過(guò)程作為增強(qiáng)黨性、履行責(zé)任、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、推動(dòng)工作的過(guò)程，并將此作為衡量黨員領(lǐng)導(dǎo)干部黨性的重要依據(jù)之一。