家有“火旋風(fēng)”孩子

金環(huán)紅

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家有“火旋風(fēng)”孩子

金環(huán)紅

6歲半的小野在入學(xué)一個(gè)月后，被學(xué)校建議休學(xué)，接受專(zhuān)業(yè)醫(yī)生的綜合評(píng)估。老師說(shuō)他一刻不停、莽撞多動(dòng)，紀(jì)律對(duì)他形同虛設(shè)，一節(jié)課會(huì)從座位上跑開(kāi)七八次，大吼大叫，體育課更是脫韁野馬一般亂跑。他挨罰后很快忘記自己做了什么，這讓大家懷疑他不誠(chéng)實(shí)……經(jīng)過(guò)診斷，小野被確診為“注意力缺損多動(dòng)癥”。世界上有3%-5%的學(xué)齡兒童受到“注意力缺損多動(dòng)癥”的影響，男孩的幾率是女孩的3倍。有此癥狀的孩子需要進(jìn)行治療才能康復(fù)。

小野此前就讀于私立貴族幼兒園，從中班起，他幾乎一半時(shí)間請(qǐng)假在家，另一半時(shí)間被老師“隔離”在休息室里。即使休息室沒(méi)有任何玩具，他也上躥下跳、扭來(lái)扭去，抓住所有看得見(jiàn)的東西制造噪音引人注意。

小野的父母在前幾年抱著僥幸心理——認(rèn)為這種情況，隨著孩子長(zhǎng)大會(huì)逐漸緩解。不料，上了小學(xué)后，小野情況更加嚴(yán)重了。

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小野爸爸心急如焚，趕緊請(qǐng)了專(zhuān)業(yè)醫(yī)生，對(duì)小野進(jìn)行綜合性治療。他們夫妻也要接受訓(xùn)練，以便配合醫(yī)生來(lái)幫助兒子。

在這個(gè)過(guò)程中，我的咨詢(xún)室扮演“家長(zhǎng)支持者”的角色。一方面，我們疏導(dǎo)小野爸爸媽媽的心理，幫他們平息焦慮、樹(shù)立信心；另一方面，我們針對(duì)具體的問(wèn)題，給予實(shí)際的指導(dǎo)，幫助他們了解小野的想法與感受，管理小野的行為。

首次接受輔導(dǎo)時(shí)，小野父母情緒低落到極點(diǎn)，他們因兒子的情況而自責(zé)、自卑，總懷疑自己做錯(cuò)了什么。他們都屬于再婚，前一段婚姻所生的子女都非常健康，小野出生后，他們卻被折騰得苦不堪言。嬰兒時(shí)小野就脾氣很壞，過(guò)分敏感，睡眠極少，喂養(yǎng)困難；會(huì)走路之后，他像一團(tuán)帶火的旋風(fēng)，走到哪里都一片狼藉，就算在睡覺(jué)時(shí)，他也不斷動(dòng)手動(dòng)腳。為此，家里請(qǐng)了一個(gè)專(zhuān)職保姆，兩個(gè)鐘點(diǎn)工，可還亂得一塌糊涂。

小野媽媽傾訴：“一次，朋友搭我們的車(chē)去崇明島。2個(gè)小時(shí)的車(chē)程，小野一直用彩筆在車(chē)上、座椅上涂色。打他罵他、甚至嚇唬把他丟下車(chē)都無(wú)法阻止他，我們覺(jué)得太丟面子了，現(xiàn)在都不敢?guī)?jiàn)朋友……”

小野爸爸說(shuō)：“我多么希望有特效藥或特效針，只要小野能快點(diǎn)進(jìn)入正常孩子的學(xué)校，多少錢(qián)我都愿意出?！?/p>

我非常理解這兩位家長(zhǎng)的感受，我告訴他們，對(duì)多動(dòng)癥兒童的教育切忌“為了自己的面子”“怕孩子給自己丟人”，這會(huì)加重孩子心理負(fù)擔(dān)。而治療“注意力缺損多動(dòng)癥”的辦法目前做不到立竿見(jiàn)影，家長(zhǎng)不能急于求成，期待一勞永逸。

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對(duì)于多動(dòng)的孩子，家長(zhǎng)們要牢記教養(yǎng)原則是——使用即刻的、頻繁的、有力的影響，要持之以恒、預(yù)先計(jì)劃，要對(duì)事不對(duì)人，要學(xué)會(huì)原諒。

我簡(jiǎn)單介紹幾種在幫助小野父母過(guò)程中行之有效的方法，這些方法對(duì)于活潑好動(dòng)的“猴孩子”群體都具有操作性。可能許多孩子的多動(dòng)情況沒(méi)有小野嚴(yán)重，但也需要家長(zhǎng)有的放矢地進(jìn)行疏導(dǎo)和調(diào)試。

首先，在給出每個(gè)負(fù)向反應(yīng)之前，先給孩子八個(gè)正向反應(yīng)。簡(jiǎn)單說(shuō)就是“扇一個(gè)巴掌之前，至少先給八塊糖果?！毕翊蠖鄶?shù)特別好動(dòng)兒童一樣，小野的自我形象認(rèn)知很差，他知道自己不受歡迎，又不知道為什么。

所以，我們建議父母努力不說(shuō)批評(píng)的話(huà)語(yǔ)，停止將他與正常的孩子進(jìn)行比較。我們啟發(fā)他們欣賞小野“激情、活力、無(wú)限的潛能、從不記仇、富有想象力”等優(yōu)點(diǎn)，并且用“至少八句話(huà)”來(lái)強(qiáng)化自己肯定、表?yè)P(yáng)、贊美兒子的習(xí)慣，通過(guò)這些幫助孩子建立對(duì)自己的信心。

小野父母嘗試著每天對(duì)著入睡后的兒子宣告說(shuō)：“你是平靜安穩(wěn)的，你是獨(dú)一無(wú)二的，你是深深被愛(ài)的……”在努力一段時(shí)間后，他們夫妻的心態(tài)改變了，每當(dāng)面對(duì)小野讓他們抓狂的場(chǎng)景，他們會(huì)先深呼吸，絞盡腦汁地“擠”出八句正面的話(huà)語(yǔ)，再實(shí)踐所學(xué)的方法——這可要比他們之前情緒崩潰、一通亂罵有效得多。

其次，建立有規(guī)律的作息時(shí)間表，提供更豐富的感官活動(dòng)。一般來(lái)說(shuō)，多動(dòng)的兒童行為都奇特而充滿(mǎn)了矛盾，這種沖動(dòng)、無(wú)序、隨心所欲的活動(dòng)不但給身邊的人，也給他自己帶來(lái)壓力。所以，家長(zhǎng)要幫助他過(guò)一個(gè)更加有規(guī)律的生活。

在短期內(nèi)，小野無(wú)法上學(xué)，很多時(shí)間都在無(wú)所事事地瞎撞亂動(dòng)。因此，我們建議小野父母為他請(qǐng)上門(mén)的家教老師和健身教練，并且在家里安裝了秋千、彈簧墊、拳擊袋、發(fā)泄球等設(shè)施，讓小野每天盡量按部就班地學(xué)習(xí)與運(yùn)動(dòng)。

就餐時(shí)間是小野一家尤其要遵守規(guī)則的時(shí)間。以前，小野很喜歡一把奪過(guò)媽媽手里的麥片盒子，將麥片撒得滿(mǎn)桌滿(mǎn)地都是，飯菜也被搞得亂七八糟，不僅如此，還有想吃就吃、邊玩邊吃、邊跑邊吃的壞習(xí)慣。我建議給小野設(shè)立一些規(guī)則，如果好好吃飯，小野每隔一會(huì)兒便可得到一定的“代幣”，換購(gòu)心儀的東西。從乖乖坐著30秒得到一個(gè)代幣，逐漸發(fā)展為每乖乖坐著3分鐘，得到一個(gè)代幣，小野逐漸學(xué)會(huì)控制自己。

再次，教孩子學(xué)會(huì)“先數(shù)數(shù)，再要求”。文森特博士提出的延時(shí)滿(mǎn)足方法對(duì)多動(dòng)兒童訓(xùn)練非常有效，我們建議小野父母嘗試一下。比如：小野想要某種東西，媽媽說(shuō)：“你至少在心里默默從1數(shù)到3，我才會(huì)給你?！敝辽偃腌?，小野是平靜的，否則他就得不到東西。隨著小野逐漸習(xí)慣這種方法，“延時(shí)”逐漸拉長(zhǎng)。如果小野不高興，躺倒地上發(fā)脾氣，或是動(dòng)手搶東西。媽媽就反復(fù)重申指令，語(yǔ)氣平靜，不讓小野接近他想要的東西，一次次訓(xùn)練，直到他能夠遵從為止。

結(jié)語(yǔ)：

在陪伴治療兒子的過(guò)程中，小野父母的精神狀態(tài)大為改觀(guān)，他們學(xué)會(huì)使用更多資源，尋求多方幫助，較為理性平靜、充滿(mǎn)信心地對(duì)待小野。經(jīng)過(guò)一年的行為治療和藥物治療，小野的情況逐漸好轉(zhuǎn)，下一個(gè)學(xué)年能重新回到學(xué)校。我們期待這個(gè)像“火旋風(fēng)”一樣的孩子，能夠得到更多的包容與耐心。

編輯劉建淑314606305@qq.com