代幣
- 用“代幣法”引導(dǎo)兒子養(yǎng)成好習(xí)慣
發(fā)育。我決定用“代幣法”培養(yǎng)他的作息習(xí)慣。心理學(xué)研究表明，培養(yǎng)一個(gè)習(xí)慣通常需要21天，其間，每個(gè)人都會(huì)產(chǎn)生懈怠、放棄的念頭，要打消這種念頭，就必須有激勵(lì)機(jī)制來不斷強(qiáng)化尚未養(yǎng)成的習(xí)慣。在強(qiáng)化的方法中，“代幣法”很適合10歲以下的孩子。所謂“代幣法”，就是不直接給予獎(jiǎng)勵(lì)，而是給一些象征性的替代品，如小紅花、五角星、貼畫等，當(dāng)這些“代幣”累積到一定數(shù)量時(shí)，就可以獲得真正的獎(jiǎng)品。這樣的方法看似簡單，但要起效，需要遵循一定的程序和步驟。下面，我來示范如何用“代幣法”
現(xiàn)代家長 2024年1期2024-01-05
- 關(guān)于“代幣”問題
陳彩虹“代幣”在中文的語境里，是一個(gè)常識(shí)性的名詞，指稱那些臨時(shí)性、限定性代替實(shí)際貨幣來使用的東西。日常生活中存在大量的“代幣”。商業(yè)機(jī)構(gòu)發(fā)的購物券，政府機(jī)關(guān)、學(xué)校、企業(yè)食堂的飯菜票，還有老百姓娛樂活動(dòng)時(shí)用的各種籌碼等，都屬于“代幣”的范圍。通常情況下，這些“代幣”可以按照確定的數(shù)量關(guān)系和實(shí)際貨幣進(jìn)行相互兌換，“代幣”也可以說是“代替貨幣”的簡稱，也可稱它們?yōu)椤俺ＷR(shí)性代幣”。區(qū)塊鏈技術(shù)模式出現(xiàn)之后，在這個(gè)模式運(yùn)轉(zhuǎn)中，參與者之間存在相互往來的交易和價(jià)值記錄、保
中國發(fā)展觀察 2022年2期2023-01-08
- Meta正在探索推出元宇宙虛擬貨幣
中引入虛擬貨幣、代幣和貸款服務(wù)的計(jì)劃。據(jù)悉，F(xiàn)acebook的金融部門Meta financial Technologies一直在探索為該公司創(chuàng)造一種虛擬貨幣，內(nèi)部稱為“扎克幣”。Meta傾向于引入應(yīng)用內(nèi)代幣，由該公司集中控制，類似于游戲應(yīng)用中使用的代幣。該公司最近試圖尋找其他收入來源，并在該平臺(tái)上支持電子商務(wù)，深入研究加密貨幣和區(qū)塊鏈技術(shù)。
武漢廣播影視 2022年4期2022-12-28
- Knight不確定下基于代幣的平臺(tái)運(yùn)營管理
過平臺(tái)創(chuàng)建的加密代幣(token)作為在平臺(tái)上交易的媒介,并用智能合約來保證交易款項(xiàng)的安全支付。這種基于區(qū)塊鏈技術(shù)的平臺(tái)經(jīng)濟(jì)對(duì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展正成為一種新型經(jīng)濟(jì)模式,并逐漸走進(jìn)人們的生活。目前,對(duì)區(qū)塊鏈的研究主要包括區(qū)塊鏈共識(shí)機(jī)制、智能合約、區(qū)塊鏈分布式賬本加密貨幣以及區(qū)塊鏈在金融方面的應(yīng)用。吳夢(mèng)宇等[1]研究了基于工作量證明(Po W)和權(quán)益證明(PoS)改進(jìn)的區(qū)塊鏈共識(shí)機(jī)制,針對(duì)兩者的缺陷,提出了一種基于PoW 和PoS改進(jìn)的區(qū)塊鏈共識(shí)機(jī)制Po WaS。劉明
系統(tǒng)管理學(xué)報(bào) 2022年4期2022-08-02
- 運(yùn)用代幣制矯正學(xué)生問題行為的實(shí)踐研究
李婧君代幣制作為一個(gè)行為改變系統(tǒng)，其原理是正強(qiáng)化。研究和實(shí)踐均表明，代幣制在矯正學(xué)生問題行為方面頗有成效。1.對(duì)學(xué)生的問題行為進(jìn)行分類和功能分析，選擇適合的代幣矯正的前提是區(qū)分問題行為，以便能夠?qū)Α鞍Y”下藥。當(dāng)學(xué)生有多種問題行為時(shí)，教師可根據(jù)實(shí)際情況選擇一個(gè)比較突出的行為進(jìn)行矯正，也可以選擇多個(gè)行為同時(shí)進(jìn)行矯正。確定問題行為后，還要進(jìn)行功能分析，以便能找出問題行為發(fā)生背后的關(guān)鍵原因。比如，是為了獲得想要的實(shí)物，還是為了獲得老師、同學(xué)或者家長的關(guān)注。接下來就
北京教育·普教版 2022年3期2022-03-31
- 社工視角下的夏令營活動(dòng)
技能、歷奇游戲、代幣為進(jìn)一步提升青少年綜合素質(zhì)，開展了為期五天的“突破·成長”。夏令營有龍崗青少年52名及香港青少年17名，共計(jì)69人參加。本次夏令營是以軍旅生活、歷奇活動(dòng)為主線，結(jié)合團(tuán)體素質(zhì)拓展、野外生存自救技能學(xué)習(xí)、歷奇游戲、國際文化交流、小組勵(lì)志感恩、心靈成長等主題而開展的營員成長主題訓(xùn)練營。致力于培養(yǎng)營員的自律、自理能力，同時(shí)開闊營員眼界，最終達(dá)到突破自我，健康成長的目的！一、軍旅生活的體驗(yàn)夏令營以軍事體驗(yàn)為背景，設(shè)計(jì)了“軍人禮儀訓(xùn)練”、“團(tuán)隊(duì)檢閱
科學(xué)與生活 2021年22期2021-12-27
- 運(yùn)用代幣制解決學(xué)前特殊兒童問題行為實(shí)踐研究
410205）代幣制是兒童以良好的行為或表現(xiàn)來獲得代幣，然后用這些代幣去換取兒童喜歡的權(quán)利、活動(dòng)或具體實(shí)物。代幣制包含了強(qiáng)化和懲罰的原理。當(dāng)以良好的行為獲得代幣時(shí)，就是強(qiáng)化；當(dāng)出現(xiàn)不良行為時(shí)，被剝奪一定的代幣時(shí)，就是懲罰[3]。代幣制的基本原理是斯金納的操作性條件反射，以代幣作為條件強(qiáng)化物，把獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果用虛擬的貨幣量化[1]。兒童完成了規(guī)定事項(xiàng)后，就獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定數(shù)量的代幣。兒童可以用累積的代幣換取自己喜歡的東西或是實(shí)現(xiàn)自己的愿望。這種方法可用于團(tuán)體或者個(gè)人行
綏化學(xué)院學(xué)報(bào) 2021年10期2021-10-25
- 代幣獎(jiǎng)勵(lì)在幼兒家庭教育中的嘗試與運(yùn)用
長們可以適時(shí)采用代幣獎(jiǎng)勵(lì)法來激發(fā)幼兒的內(nèi)驅(qū)力，促使他們充滿熱情地去做該做的事情，從而逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。1 什么是代幣獎(jiǎng)勵(lì)代幣獎(jiǎng)勵(lì)是一種獎(jiǎng)勵(lì)辦法，是把獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果用虛擬貨幣量化，完成規(guī)定的事項(xiàng)就獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定數(shù)量的代幣——有良好行為出現(xiàn)，就可以得到代幣，好行為由此得到強(qiáng)化；如果出現(xiàn)不良行為，則扣除代幣；集齊一定數(shù)量的代幣后，幼兒可以用這些代幣換取自己想要的東西或?qū)崿F(xiàn)自己的愿望。代幣獎(jiǎng)勵(lì)的“代幣”可以是小紅花、小印章、獎(jiǎng)勵(lì)幣等。筆者非常提倡使用獎(jiǎng)勵(lì)幣，獎(jiǎng)勵(lì)幣和一元
兒童與健康(幼兒教師參考) 2021年9期2021-10-08
- 少年的你往事并不如煙
的中篇小說《金色代幣》是一篇關(guān)于少年成長的小說，也是關(guān)于懺悔和救贖的小說。老實(shí)說，開始讀的時(shí)候，我以為只是書寫關(guān)于在游戲廳打游戲、逃學(xué)、打架、夜不歸宿等頹廢少年的“酷史”，是耳熟能詳、早已審美疲勞的“青春文學(xué)”。但越是往下讀，我的閱讀興致不斷增加，故事的巨大懸念和人物蒼茫的命運(yùn)感控制了我。小說敘述了少年打游戲荒廢時(shí)間、最后生命消失的故事，故事時(shí)間跨度很長，從少年到中年，它的背后是兩個(gè)家庭、兩個(gè)少年的生活和命運(yùn)，情節(jié)看似簡單，卻寫出了人世的孤獨(dú)和內(nèi)心的悲涼，
廣州文藝 2021年8期2021-09-06
- 代幣法在小學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣輔導(dǎo)中的運(yùn)用
，闡述了小學(xué)階段代幣獎(jiǎng)勵(lì)法在小學(xué)生行為習(xí)慣輔導(dǎo)中的實(shí)踐應(yīng)用。代幣法被認(rèn)為是一種有效解決小學(xué)生行為問題的方法，在實(shí)施過程中需要注意幾點(diǎn)：代幣作為強(qiáng)化物，其價(jià)值在設(shè)定之初就確立，在獲得過程中行為標(biāo)準(zhǔn)不可太嚴(yán); 避免后援強(qiáng)化物一成不變，選擇范圍要廣且明確;獎(jiǎng)勵(lì)必須及時(shí)到位。代幣獎(jiǎng)勵(lì)法對(duì)小學(xué)生長期的學(xué)習(xí)與行為習(xí)慣有著深遠(yuǎn)的影響和幫助?！碴P(guān)鍵詞〕代幣法;行為輔導(dǎo);小學(xué)生〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2021）18-0053-
中小學(xué)心理健康教育 2021年18期2021-08-09
- 區(qū)塊鏈媒體實(shí)踐及對(duì)傳媒業(yè)的影響
關(guān)鍵詞】區(qū)塊鏈;代幣;媒體中圖分類號(hào)：TN94 ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2021.06.0661. 區(qū)塊鏈相關(guān)概念分析1.1 Blockchain（區(qū)塊鏈）溯源2008年，中本聰家族開始創(chuàng)建“基于加密而不是信用的電子支付系統(tǒng)，這樣任何兩方都可以直接付款，而無需第三方中介”。在中本聰關(guān)于比特幣發(fā)明的白皮書中，根本沒有區(qū)塊鏈，只有鏈。鏈只是比特幣系統(tǒng)
衛(wèi)星電視與寬帶多媒體 2021年6期2021-06-15
- 基于區(qū)塊鏈側(cè)鏈Proof方法的兌換系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
進(jìn)行主鏈與側(cè)鏈的代幣的轉(zhuǎn)換，有一種基于簡單支付確認(rèn)（SPV）的Proof驗(yàn)證的方法[5]。通過讓區(qū)塊鏈網(wǎng)絡(luò)里的礦工產(chǎn)生Proof從而作為代幣轉(zhuǎn)換的憑證，從而完成代幣的轉(zhuǎn)換。圖1為基于簡單支付確認(rèn)（SPV）的Proof驗(yàn)證方法的示意圖。圖1 基于簡單支付確認(rèn)（SPV）的Proof結(jié)構(gòu)示意圖2 架構(gòu)介紹2.1 兌換系統(tǒng)架構(gòu)思路介紹當(dāng)前央行中心化數(shù)字貨幣與民間數(shù)字化貨幣的兌換有兩個(gè)難題。一是民間數(shù)字加密貨幣大都是基于地址匿名的，而央行數(shù)字貨幣由于《KYC一體化風(fēng)
現(xiàn)代計(jì)算機(jī) 2021年10期2021-05-28
- 中國人民銀行等機(jī)構(gòu)聯(lián)合發(fā)布公告提示以“虛擬貨幣”名義進(jìn)行非法集資的風(fēng)險(xiǎn)
會(huì)發(fā)布《關(guān)于防范代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)的公告》（以下簡稱《公告》），為防范化解金融風(fēng)險(xiǎn)，保護(hù)投資者的合法權(quán)益，《公告》從六個(gè)方面作出要求。一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)代幣發(fā)行融資活動(dòng)的本質(zhì)屬性。代幣發(fā)行融資是指融資主體通過代幣的違規(guī)發(fā)售、流通，向投資者籌集比特幣、以太幣等所謂“虛擬貨幣”，本質(zhì)上是一種未經(jīng)批準(zhǔn)非法公開融資的行為，涉嫌非法發(fā)售代幣票券、非法發(fā)行證券以及非法集資、金融詐騙、傳銷等違法犯罪活動(dòng)。有關(guān)部門將密切監(jiān)測(cè)有關(guān)動(dòng)態(tài)，加強(qiáng)與司法部門和地方政府的工作協(xié)同，按照現(xiàn)行工
中國防偽報(bào)道 2020年9期2020-11-28
- Token在不同領(lǐng)域內(nèi)的中文譯名淺析
詞：標(biāo)碼;令牌;代幣;通證;共票中圖分類號(hào)：H083;N04;TP3?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?DOI：10.3969/j.issn.1673-8578.2020.05.010Abstract：As a term， token is rich in meaning and can refer to multiple Chinese term concepts， so it has multiple Chinese translations in different
中國科技術(shù)語 2020年5期2020-11-18
- 發(fā)揮代幣功能促進(jìn)智障兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
行為習(xí)慣的養(yǎng)成，代幣就是一種不可或缺的良好媒介，文章就代幣在培養(yǎng)智障兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成過程中所發(fā)揮的作用分三個(gè)部分作剖析與探討。首先是加強(qiáng)宣講教育，統(tǒng)一師生認(rèn)識(shí);其次是對(duì)代幣的使用與管理要嚴(yán)明紀(jì)律，獎(jiǎng)罰分明;三是要靈活兌換機(jī)制，強(qiáng)化代幣對(duì)智障兒童持續(xù)的刺激功能。關(guān)鍵詞：代幣;智障兒童;行為習(xí)慣良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成是學(xué)生成長過程中的必經(jīng)之路，是教育教學(xué)中無法回避的最重要環(huán)節(jié)。那么有什么手段有效促進(jìn)智障兒童良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成呢？通過一段時(shí)間的實(shí)踐我發(fā)現(xiàn)代幣就
成長 2020年9期2020-08-19
- 不一樣的陳老師
在那里安靜地制作代幣：將打印好的圓形卡紙細(xì)致地剪下來，然后一個(gè)個(gè)用過塑機(jī)過塑，接著再把它剪下來，再在后面粘上魔術(shù)貼……花了兩個(gè)多小時(shí)，陳老師做了滿滿一月餅盒的代幣，臉上一直洋溢著滿足的笑容?！盀槭裁匆脠A形呢？”我好奇地問?！昂⒆觽兿矚g圓形啊?！彼鼗卮?。“為什么不在淘寶上買呢？淘寶上有好多圓形代幣賣，什么顏色的都有，價(jià)格也便宜。”我不解地問?！熬W(wǎng)上買的不太適合，那種硬硬的代幣，孩子們拿到后喜歡把玩。要不敲擊，聽聽清脆的聲音;要不旋轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。你
師道 2020年4期2020-05-29
- 不一樣的陳老師
在那里安靜地制作代幣：將打印好的圓形卡紙細(xì)致地剪下來，然后一個(gè)個(gè)用過塑機(jī)過塑，接著再把它剪下來，再在后面粘上魔術(shù)貼……花了兩個(gè)多小時(shí)，陳老師做了滿滿一月餅盒的代幣，臉上一直洋溢著滿足的笑容。“為什么要用圓形呢？”我好奇地問?！昂⒆觽兿矚g圓形啊。”她淡淡地回答。“為什么不在淘寶上買呢？淘寶上有好多圓形代幣賣，什么顏色的都有，價(jià)格也便宜。”我不解地問?！熬W(wǎng)上買的不太適合，那種硬硬的代幣，孩子們拿到后喜歡把玩。要不敲擊，聽聽清脆的聲音；要不旋轉(zhuǎn)，一直轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。你
師道(人文) 2020年4期2020-04-28
- 區(qū)塊鏈代幣非法放貸的刑事性質(zhì)分析與討論
——兼論區(qū)塊鏈代幣的法律屬性
作為對(duì)象的區(qū)塊鏈代幣放貸，而以區(qū)塊鏈代幣作為對(duì)象的非法放貸行為至今仍未有相關(guān)的法律法規(guī)加以規(guī)制。雖然，就目前而言，區(qū)塊鏈代幣在我國仍然屬于一個(gè)新興的領(lǐng)域，而以區(qū)塊鏈代幣作為對(duì)象的放貸行為更可稱得上是鳳毛麟角。但是，在國際上，以區(qū)塊鏈代幣作為對(duì)象的借貸行為已經(jīng)逐漸形成了成熟的市場(chǎng)。不難預(yù)見，隨著區(qū)塊鏈技術(shù)在我國社會(huì)的高速傳播，尤其是在習(xí)近平總書記于中央政治局第十八次集體學(xué)習(xí)會(huì)議上強(qiáng)調(diào)“要將區(qū)塊鏈作為突破技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的突破口”之后，我國民眾對(duì)依靠區(qū)塊鏈技術(shù)所
- 融資領(lǐng)域區(qū)塊鏈數(shù)字資產(chǎn)屬性爭議及監(jiān)管：美國經(jīng)驗(yàn)與啟示
融資領(lǐng)域中的數(shù)字代幣。如何監(jiān)管數(shù)字資產(chǎn)發(fā)行與交易中的風(fēng)險(xiǎn)，是各國金融監(jiān)管者面臨的共同難題，首要問題則是數(shù)字資產(chǎn)的屬性界定。支付領(lǐng)域中數(shù)字貨幣的屬性界定較為清晰，而融資領(lǐng)域中數(shù)字代幣是消費(fèi)品還是投資工具，爭議頗多。美國聯(lián)邦證券監(jiān)管機(jī)構(gòu)率先垂范，從經(jīng)濟(jì)實(shí)質(zhì)出發(fā)對(duì)數(shù)字代幣的屬性作出界定，將本質(zhì)上為“證券”的數(shù)字代幣發(fā)行與交易及相關(guān)主體納入聯(lián)邦證券監(jiān)管范圍，并以證券監(jiān)管執(zhí)法貫徹和保障其從嚴(yán)監(jiān)管的立場(chǎng)。美國對(duì)于數(shù)字代幣作為新型融資工具在技術(shù)、蘊(yùn)含風(fēng)險(xiǎn)及監(jiān)管路徑上的經(jīng)
現(xiàn)代法學(xué) 2020年2期2020-04-08
- 自閉癥學(xué)生社會(huì)性擾亂行為輔導(dǎo)個(gè)案
〔摘要〕本文運(yùn)用代幣制的方法，對(duì)一名自閉癥兒童的社會(huì)性擾亂行為進(jìn)行了為期8周的干預(yù)，取得了一定效果，達(dá)到了干預(yù)目標(biāo)。進(jìn)一步驗(yàn)證了代幣制對(duì)自閉癥兒童問題行為矯正方面的有效性?！碴P(guān)鍵詞〕代幣;強(qiáng)化物;自閉癥〔中圖分類號(hào)〕G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2019）34-0060-03一、輔導(dǎo)背景根據(jù)美國《精神疾病的診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)（第四版）》的診斷標(biāo)準(zhǔn)，自閉癥兒童具有三個(gè)核心特征：社會(huì)交往障礙、語言交流障礙，以及行為興趣和生活方面的狹窄、
中小學(xué)心理健康教育 2019年34期2019-12-30
- 運(yùn)用代幣制矯正智障兒童問題行為的個(gè)案研究
。因此，可以運(yùn)用代幣制這一行為矯正技術(shù)，結(jié)合智障兒童的生活實(shí)際，從日常生活中的細(xì)節(jié)開始，注重其良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，讓智障兒童更好地適應(yīng)社會(huì)生活，為家庭和社會(huì)減輕負(fù)擔(dān)。關(guān)鍵詞：智障兒童;代幣;行為習(xí)慣中圖分類號(hào)：G764 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 收稿日期：2019-05-09 文章編號(hào)：1674-120X（2019）26-0108-01一、個(gè)案基本情況個(gè)案編號(hào)：001;姓名：周某;出生年月：2011年10月;障礙類型：唐氏綜合征、智力落后;家庭及教養(yǎng)情況：家庭主要成
教師·中 2019年9期2019-11-11
- “代幣”在低年級(jí)培智學(xué)生課堂管理中的嘗試
棘手問題。通過“代幣”這樣一個(gè)媒介將傳統(tǒng)的口頭鼓勵(lì)物質(zhì)化、具體化，讓培智兒童更直觀地感受到獎(jiǎng)勵(lì)刺激，強(qiáng)化學(xué)生良好行為，積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)課堂管理效果，促使培智學(xué)生由他律轉(zhuǎn)向自律，取得更好的康復(fù)效果。關(guān)鍵詞：培智學(xué)生;代幣;課堂管理中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）24-0078-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.24.071代幣制是用象征錢幣、
學(xué)周刊 2019年24期2019-08-06
- 區(qū)塊鏈中立的代幣分類框架即將出臺(tái)
心且區(qū)塊鏈中立的代幣分類框架（Token Taxonomy Framework，以下縮寫為TTF）。實(shí)際上，企業(yè)以太坊聯(lián)盟正在努力用一個(gè)能夠被普遍理解的非技術(shù)性術(shù)語來定義代幣是什么（無論涉及到什么樣的區(qū)塊鏈平臺(tái)），為跨行業(yè)使用創(chuàng)建一套常用的術(shù)語集和定義。因?yàn)閯?chuàng)建一套定義和術(shù)語有助于實(shí)現(xiàn)區(qū)塊鏈平臺(tái)的互操作性。他們希望在今年晚些時(shí)候?yàn)槠銽TF進(jìn)行第一次迭代，之后再以代幣定義研討會(huì)（TDW）的形式培育區(qū)塊鏈社區(qū)并展開協(xié)作工作，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)新的或現(xiàn)有的代幣進(jìn)行定義。
計(jì)算機(jī)世界 2019年20期2019-06-06
- 代幣制在分層矯正智障兒童攻擊性行為中的應(yīng)用
東西等。關(guān)鍵詞：代幣 智障兒童 應(yīng)用智障兒童的攻擊性行為主要表現(xiàn)為直接攻擊和間接攻擊兩種形式，其程度可輕可重，從面部表情、姿態(tài)手勢(shì)、口頭語言到動(dòng)手打斗等。心理學(xué)的研究表明，因斗毆犯罪的青少年中，其攻擊性行為可追溯到幼兒期，即這些青少年在幼兒期就表現(xiàn)出多而強(qiáng)的攻擊性行為。因而，重視智障兒童特別是早期幼兒攻擊性行為表現(xiàn)的次數(shù)和強(qiáng)度，及早采取積極有效的防治和調(diào)理措施，是每個(gè)家長和教育者不容忽視的問題。一.智障兒童攻擊性行為的影響因素智障兒童的攻擊性行為，與成人的
文學(xué)教育·中旬版 2019年4期2019-04-28
- 淺談代幣對(duì)智障學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成的作用
理能力差等問題，代幣活動(dòng)讓每一個(gè)孩子在德、智、體、美、勞等方面都得到和諧發(fā)展，對(duì)智障學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了積極作用。關(guān)鍵詞：代幣；智障學(xué)生；行為習(xí)慣中圖分類號(hào)：G76 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1673-9132（2019）10-0119-01DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.10.108一、學(xué)生情況分析近幾年特殊教育學(xué)校招收的智障學(xué)生殘疾程度越來越重、類型越來越多元化。由于智力障礙導(dǎo)致智障學(xué)生都不同程度的存在社
學(xué)周刊 2019年10期2019-03-20
- 首次代幣發(fā)行(ICO)監(jiān)管再思考
——以德國現(xiàn)行法為視角
領(lǐng)域發(fā)展出了首次代幣發(fā)行(以下全文稱ICO)這種新的融資方式。ICO相比其他融資方式有著鮮明的特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，卻也伴隨著極高的風(fēng)險(xiǎn)。ICO雖指“首次代幣發(fā)行”，但其涵義的復(fù)雜性和代幣的不同種類密切相關(guān)。根據(jù)目前市場(chǎng)發(fā)行的代幣情況，可將代幣分為功用類、類股票類、數(shù)字加密類以及資產(chǎn)支持類，它們包含的權(quán)利內(nèi)容及其所承載的商業(yè)模式不同。德國聯(lián)邦金融監(jiān)管局按照個(gè)案審查的原則，在現(xiàn)行法律框架內(nèi)就ICO進(jìn)行監(jiān)管，主要涉及的法律有《金融事業(yè)法》《支付服務(wù)監(jiān)督法》《保險(xiǎn)法》《資
財(cái)經(jīng)法學(xué) 2019年2期2019-03-19
- 數(shù)字貨幣中心化必要性分析
法定數(shù)字貨幣 代幣一、數(shù)字貨幣的去中心化（一）數(shù)字貨幣概述數(shù)字貨幣是指以數(shù)字形式存在的貨幣，在不同語境下，有著不同的內(nèi)涵和外延。目前，狹義的數(shù)字貨幣主要指純數(shù)字化、不需要物理載體的貨幣;廣義的數(shù)字貨幣等同于電子貨幣，泛指一切以電子形式存在的貨幣。[3]本文中，我們討論的數(shù)字貨幣是指狹義的數(shù)字貨幣。顧名思義，數(shù)字貨幣是貨幣的一種表現(xiàn)形式，其本質(zhì)仍是貨幣。理論上，貨幣應(yīng)具備以下基本特征：容易標(biāo)準(zhǔn)化、可分性、攜帶方便、材料穩(wěn)定和不容易變質(zhì)。[4]現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論中
西部論叢 2019年8期2019-03-08
- 證券法框架下的美國ICO訴訟
為ICO所發(fā)行的代幣性質(zhì)與證券相似，并且結(jié)合美國SEC（美國證券交易委員會(huì)）所發(fā)布的各項(xiàng)文件以及學(xué)說觀點(diǎn)得出ICO可于美國被置于證券法的框架之下進(jìn)行規(guī)制，于Monkey Capital該案中也同樣，其發(fā)行代幣等行為可根據(jù)美國證券法對(duì)其給予約束以及解決。關(guān)鍵詞：ICO；區(qū)塊鏈；代幣；SEC；美國證券法中圖分類號(hào)：D93/97 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：CN61-1487-（2018）09-0055-06引言美國Monkey Capital案于2017年12月
西部學(xué)刊 2018年9期2018-12-08
- 區(qū)塊鏈媒體實(shí)踐及對(duì)傳媒業(yè)的影響
關(guān)鍵詞 區(qū)塊鏈；代幣；媒體中圖分類號(hào) G2 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 2096-0360（2018）17-0079-022017年因?yàn)楸忍貛诺男星槌醋?，區(qū)塊鏈一詞逐漸進(jìn)入大眾視野，一時(shí)間也涌現(xiàn)出了眾多所謂的“區(qū)塊鏈媒體”。這是基于新技術(shù)的新的媒體形態(tài)嗎？最容易受到信息技術(shù)沖擊的傳媒業(yè)會(huì)被區(qū)塊鏈顛覆嗎？本篇試圖回答這些問題。1 區(qū)塊鏈媒體是什么據(jù)微信公眾號(hào)“尋找中國創(chuàng)客”統(tǒng)計(jì)[1]，截至2017年底已出現(xiàn)了200多家區(qū)塊鏈媒體，進(jìn)入2018年以來，這一數(shù)字已
新媒體研究 2018年17期2018-12-04
- IMO模式的金融風(fēng)險(xiǎn)和法律分析
發(fā)布的《關(guān)于防范代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)的公告》（以下簡稱94《公告》）明確提出，代幣發(fā)行融資（ICO） 行為涉嫌非法集資、非法發(fā)行證券以及非法發(fā)售代幣票券等違法犯罪活動(dòng)，任何組織和個(gè)人應(yīng)立即停止從事ICO。但是，各地ICO項(xiàng)目消停了三個(gè)月后，逐步“出口轉(zhuǎn)內(nèi)銷”，給中國普通投資者帶來重大金融風(fēng)險(xiǎn)。與此同時(shí)，一種名為“以礦機(jī)為核心發(fā)行虛擬數(shù)字資產(chǎn)”（IMO）的模式自2017年10月開始逐漸增多。中國互聯(lián)網(wǎng)金融協(xié)會(huì)在《風(fēng)險(xiǎn)提示》中指出，此種模式值得警惕，存在風(fēng)險(xiǎn)隱患。
銀行家 2018年11期2018-11-16
- ICO：從神壇到馬戲團(tuán)
蒂文·霍夫曼加密代幣，從一開始的“完美貨幣”，到現(xiàn)在空有概念的“奇葩貨幣”，我們?cè)撊绾握_看待它們?nèi)ブ行幕c分布式記賬我們假設(shè)，在很遙遠(yuǎn)的一個(gè)村子里，村民無論發(fā)生什么事都會(huì)向村長通報(bào)。誰家娶媳婦、誰又換了工作、誰向誰借款100元，等等，這些事情經(jīng)村長核實(shí)之后都會(huì)一筆一筆寫進(jìn)記事本里，村長就是村子的信息中心。有一天，村長家進(jìn)了賊，記事本被偷走，村子多年來積累的故事也就跟著煙消云散。之后村民決定不再依靠村長一人，而改成每名村民都擁有一本記事本，用這種新的系統(tǒng)繼
中國經(jīng)濟(jì)報(bào)告 2018年6期2018-11-06
- 誰來幫我找回笑容
術(shù)、環(huán)境微調(diào)、“代幣”療法等輔導(dǎo)技術(shù)對(duì)該學(xué)生進(jìn)行個(gè)體輔導(dǎo)的過程及效果?！碴P(guān)鍵詞〕親子關(guān)系；“同理”技術(shù)；“代幣”療法〔中圖分類號(hào)〕 G44 〔文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼〕B 〔文章編號(hào)〕1671-2684（2018）29-0044-03在擔(dān)任班主任工作的這些年里，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒和行為在一般情況下都是比較穩(wěn)定的。如果哪個(gè)學(xué)生突然行為異常，表現(xiàn)得和平時(shí)相差甚遠(yuǎn)，那必然是他的內(nèi)心發(fā)生了什么變化，而且導(dǎo)致這種突變的，多是源于家庭教育的缺失或不當(dāng)。一、案例介紹這個(gè)男孩叫小歡，是四
中小學(xué)心理健康教育 2018年29期2018-10-26
- 利用“代幣制”建立培智低年級(jí)課堂常規(guī)的嘗試
考，我決定利用“代幣制”改善學(xué)生的課堂行為，建立良好課堂常規(guī)。代幣制的實(shí)施有三個(gè)要點(diǎn)：一是確定要強(qiáng)化的目標(biāo)行為；二是確定代幣和后援強(qiáng)化物；三是建立交換體系。根據(jù)學(xué)生的共同喜好，我選擇笑臉作為代幣，制作如下代幣制規(guī)則：目標(biāo)行為 獲得代幣 后援強(qiáng)化物上課鈴響后，正式上課鈴響前回到自己座位上安靜坐下 1枚 第一階段：一個(gè)笑臉換一顆小饅頭，得多換多第二階段：兩個(gè)笑臉換一顆饅頭，以此類推第三階段：三個(gè)笑臉換一顆饅頭，以此類推第四階段：教師對(duì)得到代幣的學(xué)生進(jìn)行口頭表揚(yáng)
新生代 2018年21期2018-10-16
- 給孩子一個(gè)溫暖的家
君摘要：本文運(yùn)用代幣制的方法，對(duì)一名自閉癥兒童的社會(huì)性擾亂行為進(jìn)行了為期8周的干預(yù)，取得了一定效果，達(dá)到了干預(yù)目標(biāo)。進(jìn)一步驗(yàn)證了代幣制對(duì)自閉癥兒童問題行為的矯正方面的有效性。關(guān)鍵詞：代幣；強(qiáng)化物；自閉癥一、研究背景根據(jù)美國《精神疾病的診斷和統(tǒng)計(jì)手冊(cè)第四版》的診斷標(biāo)準(zhǔn)，自閉癥兒童具有三個(gè)核心特征：社會(huì)交往障礙、語言交流障礙以及行為興趣和生活方面的狹窄、刻板和重復(fù)（黃偉合，2003）。由于這些顯著的社會(huì)交往和行為特點(diǎn)，自閉癥兒童更易產(chǎn)生行為問題。據(jù)研究表明，自
北京心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)學(xué)校心理衛(wèi)生委員會(huì)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集 2018年1期2018-05-10
- 研究：猴子也會(huì)理財(cái)
卷尾猴用小型金屬代幣交換食物，然后將它們安排到一個(gè)臨時(shí)小市場(chǎng)，市場(chǎng)里的研究人員會(huì)以不同價(jià)格提供不同食物。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，猴子在購物時(shí)更常去較便宜的研究人員處。此外，猴子還會(huì)趁科學(xué)家不注意時(shí)嘗試拿走無人看管的代幣，因?yàn)楹镒又溃@些代幣是有價(jià)值的東西。研究人員稱，“猴子經(jīng)濟(jì)學(xué)”反映出，天性中一些怪異特質(zhì)可能很難隨著進(jìn)化而消退。▲（候濤）
環(huán)球時(shí)報(bào) 2018-04-162018-04-16
- ICO融資亂象探析及規(guī)范建議
技術(shù)的快速發(fā)展，代幣受到越來越多投資者的追捧，ICO項(xiàng)目數(shù)量和融資金額呈現(xiàn)爆發(fā)式增長。在市場(chǎng)繁榮發(fā)展的背后，各類風(fēng)險(xiǎn)錯(cuò)綜復(fù)雜、相互交織，加劇了整個(gè)金融體系的脆弱性。對(duì)此，需要從ICO融資現(xiàn)實(shí)出發(fā)，探究亂象產(chǎn)生的深層次原因，并通過比較與IPO、眾籌融資方式的異同，借鑒國外監(jiān)管經(jīng)驗(yàn)，為相關(guān)部門規(guī)范ICO發(fā)展提供決策參考。關(guān)鍵詞：區(qū)塊鏈；代幣；ICO亂象中圖分類號(hào)：F830 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A收錄日期：2018年1月23日十九大報(bào)告指出：“深化金融體制改革，增強(qiáng)金融
合作經(jīng)濟(jì)與科技 2018年8期2018-03-17
- 需要監(jiān)管的ICO：科技金融還是泡沫？
夫最90%的虛擬代幣在接下來的門年就會(huì)消失狂熱從科技圈開始科技金融的創(chuàng)新層出不窮，世界最前沿的加密代幣信息常常會(huì)不經(jīng)意地冒出來。似乎科技圈里的每個(gè)人都投資了加密代幣。每到一個(gè)地方，人們都在談?wù)揊ilecoin、Tezos、Bancor和其他一些加密代幣圈的新玩家。一位不愿透露姓名的硅谷人正在使用復(fù)雜的算法建設(shè)自己的加密代幣采礦系統(tǒng)，以在比特幣、萊特幣、以太幣和其他能在任何時(shí)間帶來最高產(chǎn)出的加密代幣之間實(shí)現(xiàn)更快的切換。ICO（首次代幣發(fā)售）指的是第一次發(fā)售新
中國經(jīng)濟(jì)報(bào)告 2017年11期2018-02-11
- 《華爾街日?qǐng)?bào)》TON蓄勢(shì)待發(fā)
發(fā)行ICO（首次代幣發(fā)行）籌集12億美元，將成為截至目前規(guī)模最大的ICO，并可與比特幣和以太幣形成三足鼎立之勢(shì)。根據(jù)報(bào)道，TON代幣的認(rèn)購僅限于美元、歐元等法定貨幣，不接受比特幣和以太幣，且第一期僅向特定風(fēng)投機(jī)構(gòu)和內(nèi)部人士開放，且是以50%的折扣價(jià)發(fā)行，目前正在募集之中；第二期面向散戶。兩期的規(guī)模都是6億美元，代幣的公開發(fā)行價(jià)格為0.97美元/枚。endprint
證券市場(chǎng)周刊 2018年3期2018-01-24
- 央行等七部門叫停各類代幣發(fā)行融資
近期，通過發(fā)行代幣進(jìn)行融資的活動(dòng)大量涌現(xiàn)，首次代幣發(fā)行（ICO）等借機(jī)炒作盛行。9月4日，中國人民銀行、中央網(wǎng)信辦、工業(yè)和信息化部、工商總局、銀監(jiān)會(huì)、證監(jiān)會(huì)、保監(jiān)會(huì)聯(lián)合發(fā)布了《關(guān)于防范代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)的公告》。公告稱，任何組織和個(gè)人不得非法從事代幣發(fā)行融資活動(dòng)，各類代幣發(fā)行融資活動(dòng)應(yīng)當(dāng)立即停止，已完成代幣發(fā)行融資的組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)做出清退等安排。代幣發(fā)行融資是指融資主體通過代幣的違規(guī)發(fā)售、流通，向投資者籌集比特幣、以太幣等所謂“虛擬貨幣”。其實(shí)，代幣或“虛擬
世界知識(shí) 2017年18期2017-12-28
- 央行等七部門叫停各類代幣發(fā)行融資
聯(lián)合發(fā)布關(guān)于防范代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)的公告。公告稱，本公告發(fā)布之日起，各類代幣發(fā)行融資活動(dòng)應(yīng)當(dāng)立即停止。已完成代幣發(fā)行融資的組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)做出清退等安排，合理保護(hù)投資者權(quán)益，妥善處置風(fēng)險(xiǎn)。有關(guān)部門將依法嚴(yán)肅查處拒不停止的代幣發(fā)行融資活動(dòng)以及已完成的代幣發(fā)行融資項(xiàng)目中的違法違規(guī)行為。endprint
金融經(jīng)濟(jì) 2017年10期2017-11-04
- 央行等七部門叫停各類代幣發(fā)行融資
近期，通過發(fā)行代幣進(jìn)行融資的活動(dòng)大量涌現(xiàn)，首次代幣發(fā)行等借機(jī)炒作盛行。4日，央行等七部門聯(lián)合發(fā)布公告稱，任何組織和個(gè)人不得非法從事代幣發(fā)行融資活動(dòng)，各類代幣發(fā)行融資活動(dòng)應(yīng)當(dāng)立即停止，已完成代幣發(fā)行融資的組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)做出清退等安排。公告明確，代幣發(fā)行融資本質(zhì)上是一種未經(jīng)批準(zhǔn)非法公開融資的行為，涉嫌非法發(fā)售代幣票券、非法發(fā)行證券以及非法集資、金融詐騙、傳銷等違法犯罪活動(dòng)。endprint
現(xiàn)代企業(yè) 2017年9期2017-09-21
- ICO涉嫌多項(xiàng)違法犯罪活動(dòng)
委聯(lián)合發(fā)文，警示代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)，“代幣發(fā)行融資 （ICO） 本質(zhì)上是一種未經(jīng)批準(zhǔn)非法公開融資的行為，涉嫌非法發(fā)售代幣票券、非法發(fā)行證券以及非法集資、金融詐騙、傳銷等違法犯罪活動(dòng)?！比魏谓M織和個(gè)人不得非法從事代幣發(fā)行融資活動(dòng)，已完成代幣發(fā)行融資的組織和個(gè)人應(yīng)當(dāng)做出清退等安排。endprint
中國經(jīng)濟(jì)周刊 2017年36期2017-09-20
- 代幣“清零”
近期上線的ICO代幣，部分幣種陷入無處交易的境地。以聚幣網(wǎng)為例，被下架的ICO代幣包括量子鏈、玄鏈、基本幣、B-token等。相當(dāng)多的代幣漲幅巨大，若以眾籌價(jià)格“退幣”，投資者損失甚巨。由于七部門公告中并未圈定“代幣”范圍，早期上線的如美人魚幣、阿希幣等仍能交易。endprint
三聯(lián)生活周刊 2017年38期2017-09-19
- ICO禁令澆不滅一夜暴富貪婪 有人頂風(fēng)上陣亦有人退場(chǎng)無路
急于退場(chǎng)的又遭遇代幣清退難題“沒想到今年虛擬貨幣市場(chǎng)又上演了一次‘敦刻爾克大撤退?！币晃煌顿Y虛擬貨幣四年多的資深“玩家”李佳（化名）向《投資者報(bào)》記者表示，2013年比特幣崩盤的場(chǎng)面至今仍讓他記憶猶新，而“這一次政府更是不得不管了”，當(dāng)前沒有一個(gè)領(lǐng)域像ICO這般“人傻、錢多、速來”。李佳所說的導(dǎo)致代幣大跌的監(jiān)管措施是9月4日央行等七部門聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于防范代幣發(fā)行融資風(fēng)險(xiǎn)的公告》（簡稱“公告”），該公告將ICO定性為“非法集資”，要求市場(chǎng)立即停止與代幣相關(guān)
投資者報(bào) 2017年36期2017-09-13
- 初始代幣發(fā)行（ICO）：是造富神話還是加密貨幣泡沫？
7年以來，“初始代幣發(fā)行（Initial Coin Offering，ICO）”發(fā)展得如火如荼，這一概念源自證券界的首次公開發(fā)行（Initial Public Offering，IPO），只是把所發(fā)行的標(biāo)的物由證券變成了數(shù)字加密貨幣，它為區(qū)塊鏈初創(chuàng)公司提供了新型而又高效的融資模式。今年早些時(shí)候啟動(dòng)ICO的Gnosis項(xiàng)目，11分鐘內(nèi)便完成眾籌，共募集到25萬代幣（合1250萬美元），使Gnosis項(xiàng)目最終估值達(dá)到3億美元。之后的兩個(gè)月里，Gnosis發(fā)行的
中國經(jīng)濟(jì)周刊 2017年30期2017-08-12
- 代幣，打開孩子心靈的鑰匙
，我校正在推行的代幣制恰好是一種積極的探索和應(yīng)對(duì)。代幣制是一種重要的行為塑造技術(shù)。良好行為獲得代幣，不良行為扣除代幣，使其不良行為得以消退。代幣具有類似貨幣的功能，能夠兌換各類學(xué)生喜歡的東西。此文是我在班級(jí)里運(yùn)行代幣制過程中的所見所聞、所感所悟?！袄蠋煟医裉煸谛ｉT口撿到了—顆星星，不知道是誰丟的，交給您?！闭谂淖鳂I(yè)的我抬頭一看，原來是我們班比較好動(dòng)但不愛寫作業(yè)的黃李新。他的手上拿著一枚代幣星星，臉上堆滿了笑容。我微笑著接過代幣說：“你拾金不昧，表現(xiàn)真
陜西教育·教學(xué) 2016年10期2017-07-26
- 為愛加一點(diǎn)鼓勵(lì)
習(xí)興趣的提高?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">代幣制”具有游戲性質(zhì)，其對(duì)學(xué)生的刺激區(qū)別于傳統(tǒng)的規(guī)章制度，由他律轉(zhuǎn)向自律，學(xué)生必然在輕松愉快的氣氛中全身心地投入學(xué)習(xí)活動(dòng)中，其學(xué)習(xí)效率就會(huì)大幅度提高。關(guān)鍵詞：培智體育教學(xué)；代幣；課堂管理一、研究背景和意義每個(gè)兒童都有與眾不同、獨(dú)一無二的特點(diǎn)、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要，特殊兒童也不例外。培智學(xué)校與普通學(xué)校都采取班級(jí)授課制，按年級(jí)編班。班級(jí)授課制要求強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一齊步走，而智障兒童即使在統(tǒng)一年齡段，也存在著智力、心理、行為等各方面的差異。智力障礙學(xué)生普遍
新校園·中旬刊 2016年1期2016-03-25
- 代幣制在培智學(xué)校教育中的應(yīng)用
——以廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校為例
·蔡青代幣制在培智學(xué)校教育中的應(yīng)用 ——以廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校為例·蔡青在培智學(xué)校教育中廣泛應(yīng)用代幣制，可使智障學(xué)生矯正不良行為、強(qiáng)化期望行為，獲得更多關(guān)于交換的體驗(yàn)，建立交換意識(shí)，并逐漸形成數(shù)概念。培智學(xué)校；代幣制；強(qiáng)化；交換意識(shí)代幣制就是用象征錢幣、獎(jiǎng)品等標(biāo)記物為獎(jiǎng)勵(lì)手段來強(qiáng)化良好行為的一種行為治療方法。筆者以廣東省佛山市順德區(qū)啟智學(xué)校代幣制的應(yīng)用實(shí)踐為基礎(chǔ)，探討代幣制在培智學(xué)校教育中的應(yīng)用。一、確定代幣、后援強(qiáng)化物，使智障學(xué)生強(qiáng)化期望行為（一）
現(xiàn)代特殊教育 2016年13期2016-03-03
- 代幣法在中職學(xué)校班級(jí)管理中的應(yīng)用
從這一原則出發(fā)，代幣法不失為一個(gè)好的治療方法。一.代幣法的理論基礎(chǔ)及教育實(shí)踐所謂代幣法是指把獎(jiǎng)勵(lì)的結(jié)果用虛擬的貨幣量化，完成了規(guī)定的事項(xiàng)就獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定數(shù)量的代幣，然后中職生用代幣換取自己喜歡的東西或是實(shí)現(xiàn)自己的愿望。具體地說，就是首先由班主任老師和同學(xué)們共同協(xié)商制定出一系列的制度，規(guī)定要求他們完成的事項(xiàng)和相應(yīng)獲取的代幣的數(shù)量。這方法兼顧了行為強(qiáng)化和認(rèn)知兩種方法的優(yōu)點(diǎn)，能夠有效地解決中職學(xué)校班級(jí)管理中現(xiàn)存問題。代幣制不僅應(yīng)用到低年齡段，人們逐漸嘗試將該方法應(yīng)用到
文學(xué)教育下半月 2014年5期2014-07-24
- 運(yùn)用“代幣制”塑造幼兒良好行為
呢?筆者認(rèn)為，“代幣制”是一個(gè)很好的選擇。所謂“代幣制”就是選擇某些小的物品，將它們作為獎(jiǎng)勵(lì)強(qiáng)化物，當(dāng)幼兒做出良好的行為表現(xiàn)或改正了某些不良行為時(shí)，獎(jiǎng)勵(lì)給孩子，一個(gè)周期過后，讓孩子憑積攢的“代幣”去兌現(xiàn)自己喜歡的獎(jiǎng)品。在這里，培養(yǎng)孩子良好的行為表現(xiàn)是我們的最終目的，“代幣”則是一個(gè)中介，是吸引孩子出現(xiàn)、鞏固良好行為表現(xiàn)的手段。一、代幣制的意義“代幣制”之所以容易被幼兒所認(rèn)同，基于以下原因:首先，緣于人需要賞識(shí)強(qiáng)化的天生愿望。大多數(shù)人都渴望得到他人的賞識(shí)強(qiáng)化
濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào) 2012年5期2012-08-15
- 世界上最“溫柔的”流通貨幣流行日本
貌用語，而是一種代幣，是日本各地方政府自己發(fā)行的符號(hào)貨幣，僅限于當(dāng)?shù)厥褂?，也被譽(yù)為世界上最“溫柔的”流通貨幣。失業(yè)者和老人愛用代幣代幣外形上是和商品券類似的東西，上面印有不用的標(biāo)價(jià)，比如，日本干葉縣的“花生”，就有面額為100日元或者50日元的，你可以憑它享受服務(wù)或者購買商品。在日本各地有130多種代幣流通，其中“愛”是最有名的一種。之所以要用“愛”、“謝謝你”這類富有人情味的詞作代幣名稱，主要是想振興當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)，并鼓勵(lì)居民間發(fā)展親密關(guān)系。其實(shí)不單日本這樣，
金融博覽 2008年12期2008-01-20
- 讓兒童在積累與消費(fèi)“獎(jiǎng)勵(lì)”中成長
，我們嘗試運(yùn)用了代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，取得了良好的效果。什么是代幣獎(jiǎng)勵(lì)法所謂代幣獎(jiǎng)勵(lì)法，就是指這樣一種獎(jiǎng)勵(lì)辦法：把獎(jiǎng)勵(lì)結(jié)果用虛擬貨幣量化，完成規(guī)定的事項(xiàng)就獎(jiǎng)勵(lì)規(guī)定數(shù)量的代幣，另一方面，兒童用所得到的代幣來實(shí)現(xiàn)自己的愿望。具體說來，就是首先由老師、家長和兒童共同協(xié)商制訂出一系列的制度，規(guī)定要求兒童完成的事情和獲得的代幣數(shù)量。如，兒童自己收拾玩具，可獲得2個(gè)代幣;飯前洗手，可獲得1個(gè)代幣，等等。但完不成時(shí)要扣去相應(yīng)數(shù)量的代幣。然后，兒童可以用獲得的代幣來換取自己想要的物
人民教育 2003年21期2003-04-25