淺析和諧校園下加強高校宿舍管理的對策建議

張　樂湖南城建職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411100

淺析和諧校園下加強高校宿舍管理的對策建議

張樂
湖南城建職業(yè)技術學院 湖南湘潭 411100

學生宿舍作為大學生的主要學習、生活區(qū)域，在高校思想政治教育體系中扮演著重要角色。學生宿舍管理是輔導員工作的重要組成部分，和諧校園的構建、大學生的成長與成才都需要加強學生宿舍管理。本文嘗試在現有條件下，對如何加強高校宿舍管理提出一些可行性的對策建議。

高校宿舍；管理；對策建議

一、高校宿舍管理包含的內容

（一）衛(wèi)生管理:首先,建立衛(wèi)生日常檢查評比制度。以寢室為單位設卡建檔，定期檢查寢室衛(wèi)生，將檢查情況記入衛(wèi)生檔案并定期公布，作為優(yōu)秀班級評比和學生個人綜合測評、評優(yōu)、入黨、聘任學生干部的依據之一。然后，學生宿舍的自我保持。學生宿舍必須全天保持清潔衛(wèi)生，學生宿舍必須整齊劃一，做好宿舍衛(wèi)生，接受教師和值周生的檢查。

（二）財產管理：首先，做好宿舍公共財產管理。愛護宿舍的公共物資，不得任意破壞，并做好定期檢查和維持保護工作。然后，做好個人財產管理。提高警惕，注意防火、防盜，學生個人貴重物品，應當隨身保存，特別是用電安全，涉及到每個人的生命安全，務必予以重視。

（三）日常紀律管理：保持宿舍區(qū)域的行為規(guī)范,比如:按時熄燈睡覺、禁止喧嘩保持安靜、不得隨意離校等，落實日常宿舍安全衛(wèi)生準則。針對打架斗毆現象要做到明令禁止，懂得日常生活上的節(jié)約，不大肆花錢，節(jié)約水電，不追求過度消費。能做到按照規(guī)章制度落實自己的言行舉止。

二、現階段高校宿舍管理存在的局限性

（一）輔導員管理方式單一、信息溝通渠道不暢。一方面，輔導員在對宿舍進行管理時，總是采用批評、命令的方式，這種管理方式往往使學生對輔導員敬而遠之，而且由于輔導員的工作量很大，一個人要負責很多學生，輔導員的信息多來源于公寓管理人員、學生干部，但這些信息并不全面、信息不完整，從而導致管理信息不暢。

（二）學生遇到問題無法及時反饋并解決。隨著高校二級管理的施行，各項管理工作都下放到二級學院。而反饋問題的生活輔導員一般是由學校統(tǒng)一聘請，對學校直接負責。因此，學生在宿舍發(fā)生的任何問題并不能第一時間反饋到二級學院，學生遇到問題無法及時得到解決。

（三）學生主人翁地位喪失，對宿舍管理聽之任之。大學生是一群有著鮮明的個性的群體，尤其是90后的大學生。他們大都崇尚個性自由，然而由于高校統(tǒng)一管理、統(tǒng)一布置，由不得學生進行自我創(chuàng)新。對此，學生只能接受學校的管理，久而久之對宿舍布置缺乏熱心，對于學校的管理聽之任之，喪失主人翁的意識。三、加強宿舍管理的對策建議

（一）加強宿舍文化建設，促進學生思想政治教育。輔導員要緊密圍繞國家重大節(jié)日和學校的中心工作展開，把握大方向，大力弘揚優(yōu)秀的民族文化和校園文化，使它們成為宿舍文化建設中的主導。要使各種規(guī)章制度要能夠產生較強的約束力，對于住宿學生的表彰、獎勵及違紀的處理都必須在制度中得以體現，要嚴格按照規(guī)章制度進行獎懲。突出學風建設，使宿舍文化富有更深層次的內涵。輔導員可以通過舉辦以宿舍為單位的學習經驗交流會、先進宿舍評比等活動，弘揚積極向上的進取精神，增加宿舍的凝聚力、向心力、親和力，促使學生努力學習，廣泛積累知識，提高自身綜合素質，不斷地充實自我。

（二）倡導大學生進行宿舍自我管理，發(fā)揮其積極主動性。輔導員進宿舍要正常開展工作，發(fā)揮應有作用，必須依托宿舍學生自我教育的網絡，使學生黨團組織、自律組織多渠道地開展學生實現政治工作教育網絡的核心。學生既是教育的客體，又是教育的主體。思想政治教育要收到成效，必須要激發(fā)學生的參與意識，增強學生的主人翁感，調動他們自我教育的積極性。一是要注重發(fā)揮學生黨員團員的模范作用，二是要建立一些有利于學生自律自強的組織，三是利用黑板、廣播、宣傳欄宣傳好人好事、文明寢室，對不良行為和風氣開展批評和教育。

（三）加強宿舍安全知識的教育與宣傳，積極應對突發(fā)事件。高校學生宿舍突發(fā)事件的應對重在預防，輔導員要本著“教育在先，預防在前”的原則，防止突發(fā)事件發(fā)生。把安全教育搬進課堂，是目前高校加強大學生安全教育的一個重要舉措。適時舉辦安全知識講座，使學生具備保護自身人身及財產安全的本領，在整個社會化大學生公寓安全管理工作中，發(fā)揮學生干部的監(jiān)督和管理作用是重要環(huán)節(jié)之一。在高校學生宿舍中，一些突發(fā)事件的發(fā)生時刻在威脅著學生的安全。因此，要積極應對突發(fā)事件，健全應急機制，制定有效的突發(fā)事件應急預案，然后在學院的統(tǒng)一安排下，有計劃的組織全院學生開展突發(fā)性事件的演練。

（四）加強大學生心理素質教育，營造良好的人際交往環(huán)境。建立健全的心理救助機制，輔導員首先要通過學院心理健康中心提供的心理測量結果和班上的信息員提供的消息，及時了解和掌握學生的心理健康狀況，建立學生心理健康檔案。其次，要對有心理問題的學生重點關注，在平時的談話中加以引導，讓學生掌握心理調適以及消除心理障礙的有效方法，通過自我調節(jié)，解決心理危機。良好的人際關系建立要以良好的心理素質為基礎，一要突出宿舍的重要地位，積極開展各項以宿舍為單位的活動，加強學生處理宿舍人際關系的教育。二要提高宿舍管理人員的整體素質，將宿舍管理人員納入學生工作隊伍中，努力提高其整體的專業(yè)素質，并根據少而精的原則為各宿舍配備具有宿舍教輔經驗的專業(yè)專職人員。三是健全宿舍各項管理規(guī)章制度，促進學生宿舍管理向內部自治方向發(fā)展。我們可以借鑒香港及新加坡等國高校學生宿舍管理的經驗，健全我國高校宿舍管理中的各項制度，探尋我國高校學生宿舍管理向自治方向發(fā)展的有效途徑。

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[3]夏培惠.對高校學生宿舍管理的幾點思考[J].東方企業(yè)文化?產業(yè)經濟,2013(11):282.

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張樂，男，1987年7月，河南信陽人，碩士研究生，助教，湖南城建職業(yè)技術學院學生工作處工作。