思想政治教育的O2O模式

王銘宇

吉林體育學院

思想政治教育的O2O模式

王銘宇

吉林體育學院

2015年，1997年出生的學生已經步入大學校門，這是一群生長在中國快速發(fā)展時期的孩子，他們思維活躍、想象力豐富、接受新事物快且極具個性，這群孩子的入學，給高校思想政治工作提出了新的要求，傳統的教育模式在他們眼中顯得陳舊，這就要求高校思想政治輔導員要跟上時代潮流，把握時代脈搏，用O2O的模式來打開思想政治教育工作的新局面。

O2O；大學生；思想政治教育

O2O最早出現在美國，是英文online to offline的縮寫，是一種新型的商業(yè)模式，即線上與線下買賣的合并，消費者可以在線上交易線下取貨，最常見的就是團購。目前O2O已迅速的改變著人們的生活習慣，尤其成為了九零后大學生生活不可或缺的一部分。社會在不斷的進步，科學也日新月異的發(fā)展，思想政治教育也需不斷的創(chuàng)新，跟上時代發(fā)展的腳步，O2O的出現則為高校思想政治教育提供了新的思路和方式。

一、“低頭族”大學生

“低頭族”是指那些無論何時、何地都拿出智能手機或掌上電腦玩游戲、聊天或上網的人群。如今的大學生幾乎各個都是“低頭族”，走路在看手機，上課在看手機，開會在看手機，吃飯在看手機，起床第一件事是看手機，睡前最后一件事是看手機……失去手機的他們會惶恐不安，甚至沒有安全感。智能手機加快了社會前進的步伐，但同時也毀掉了學生的健康，撕毀了人與人面對面交流的機會。

二、網絡點贊

點贊是近二年比較盛行的一種互動方式，通過互相點贊拉近雙方的距離，隨手點一個贊可能就會溫暖學生的內心，使他知道輔導員在關注、關心他，無形中就消除了學生的孤獨感或不適。微信是騰訊繼OICQ之后的又一款聊天軟件，于發(fā)行之后迅速占領市場，微信是大學生使用最多的一款聊天軟件，輔導員可以利用微信留意學生的思想動態(tài)，發(fā)現思想波動及時處理并鼓勵學生，多為學生點贊。

三、O2O模式運用到思想政治教育的可行性分析

（一）校園教育活動O2O。如今各種網絡資源盛行，高校思想政治輔導員根據班級學生特點做好工作計劃，有針對性的開展工作。把每一個活動的主題、開展形式用網絡制作成精美的宣傳海報發(fā)到學生的聊天群或者輔導員發(fā)朋友圈、空間日志、微博等，讓學生根據自己的喜好進行預約、報名，活動結束后學生要用網絡回復的方式給輔導員留言，可以是寫體會也可以是提建議，雙方互動增強師生感情，通過讓學生參與活動減少“低頭”時間。

（二）心靈之約O2O。隨著網絡快速侵襲，學生越來越依賴網絡，即使兩個朋友面對面都會時不時拿出手機上網，因此輔導員如果能充分利用網絡與學生溝通，將會取得不錯的效果。輔導員把自己的空余時間在網絡公布，歡迎同學預約來訪。預約談心即可保護學生隱私，也可降低學生找不到老師的焦慮感，減少師生之間的溝通障礙。輔導員網絡談心，會拉近學生與輔導員之間的距離，消除學生對輔導員的抵觸情緒，使學生真正的信任輔導員，樂于在學校生活。

（三）會議O2O。Offline to Online線下到線上使會議不受地點支配，學生只需要上網就可以便捷的參與到會議中，網絡會議是一種新型高效的會議模式，網絡會議使學生在年級會或班會上不懂或不好意思提出的問題可以在線上與輔導員繼續(xù)溝通探討，即避免了學生見到輔導員的恐懼也可以回避掉探討問題的緊張情緒。同樣，學生在線上不懂的問題也可以拿到線下與輔導員當面咨詢探討。

思想政治教育是高校重要的組成環(huán)節(jié)，大學是學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀的重要時期，高校輔導員要不斷的更新教育方式，將傳統的教育融入新的元素，為學生成為社會主義建設者和接班人夯實基礎。

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［2］段渝等.淺議O2O課程教學模式［J］.才智.

［3］梁曉燕等.情境對大學生移動O2O用戶的體驗影響［J］.心理技術與應用，2015.2