試論舞蹈教學(xué)中學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)

劉同艷

山東日照市藝術(shù)劇院 山東日照 276800

試論舞蹈教學(xué)中學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)

劉同艷

山東日照市藝術(shù)劇院 山東日照 276800

在舞蹈教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力至關(guān)重要，是提升學(xué)生舞蹈表現(xiàn)能力的重要內(nèi)容。本文簡(jiǎn)要闡述了情感表現(xiàn)力在舞蹈表演中的重要性，對(duì)舞蹈中學(xué)生情感表現(xiàn)存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并對(duì)如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力提出一些自己的看法。

舞蹈教學(xué)；情感表現(xiàn)力；情感培養(yǎng)

舞蹈是一種表演藝術(shù)，是通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)進(jìn)行情感表達(dá)的一門藝術(shù)形式。從根本上來(lái)說(shuō)，任何一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，都是對(duì)人類各種情感的表達(dá)，沒(méi)有了情感的表達(dá)或是沒(méi)有表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感，藝術(shù)也就不能稱為藝術(shù)。因此，對(duì)于舞蹈這門藝術(shù)來(lái)說(shuō)，情感表達(dá)或者說(shuō)情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，是教學(xué)的關(guān)鍵所在，需要在舞蹈教學(xué)中引起足夠的重視。

一、情感表現(xiàn)力在舞蹈表演中的重要性

肢體動(dòng)作是舞蹈的外在表現(xiàn)形式，優(yōu)美的、富有節(jié)奏感的肢體動(dòng)作可以取悅觀者的眼睛，但舞蹈藝術(shù)的魅力是對(duì)人心靈的震撼，是對(duì)人靈魂的沖擊，是舞者與觀者心與靈魂的交融，是不需要語(yǔ)言的交流就可以達(dá)到的心的交流與共鳴。一個(gè)優(yōu)秀的舞蹈作品，一定有其要表達(dá)的核心思想及強(qiáng)烈情感，一定是通過(guò)舞蹈的編排能夠充分的表現(xiàn)這種思想或是某種情感，而一個(gè)優(yōu)秀的舞者，一定是能夠通過(guò)自己的表演，充分展現(xiàn)出作品所要表達(dá)的情感，讓觀者充分感受到作品所要表達(dá)的情感。我們對(duì)感覺(jué)有一種玄妙的表達(dá)，叫做“只可意會(huì)，不可言傳”，可以說(shuō)，這是對(duì)舞蹈這種藝術(shù)表現(xiàn)形式的至高要求，也是舞蹈這種表現(xiàn)形式的精髓。言語(yǔ)的作用在耳，動(dòng)作的作用在眼。我們說(shuō)“眼睛是心靈的窗戶”，過(guò)眼入心，這也說(shuō)明了舞蹈這種形式是最能打動(dòng)觀者心靈的藝術(shù)。當(dāng)然，舞蹈是一門綜合藝術(shù)，音樂(lè)、動(dòng)作、服裝、舞臺(tái)美術(shù)、燈光等在舞蹈表演中都具有重要的作用。但從根本上來(lái)說(shuō)，舞蹈還是通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)情感與思想，只有肢體動(dòng)作中表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感，才能稱得上是優(yōu)秀的作品、成功的表演。因此，情感表現(xiàn)力是舞蹈表演中至關(guān)重要的部分，是評(píng)價(jià)表演優(yōu)劣的關(guān)鍵性指標(biāo)。學(xué)會(huì)了舞蹈的肢體動(dòng)作，是進(jìn)行舞蹈表演的基礎(chǔ)，動(dòng)作只是表現(xiàn)的形式，是一種“工具”或是“媒介”，即便再精湛，充其量也只是“匠人”，能夠通過(guò)舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)出明確的、強(qiáng)烈的情感，才能稱為藝術(shù)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期刻苦的訓(xùn)練，多數(shù)人都可以掌握舞蹈的動(dòng)作，但舞蹈表演中的情感表現(xiàn)力，需要的不僅僅是練，還需要悟。

二、舞蹈中學(xué)生情感表現(xiàn)存在的問(wèn)題

一個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題是，很多學(xué)生在舞蹈練習(xí)中，也明白情感表現(xiàn)的重要性，但怎么樣在舞蹈中恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)情感，卻往往不得要領(lǐng)。對(duì)于舞蹈作品中的情感表達(dá)，在經(jīng)過(guò)教師的講解或是自己的理解，學(xué)生們通常都能夠明白，但很多學(xué)生在實(shí)際的操練中，卻難以表現(xiàn)出來(lái)，表現(xiàn)力不足就很難完整的表現(xiàn)出作品的精髓。有些學(xué)生將情感的表現(xiàn)，視為舞蹈動(dòng)作的準(zhǔn)確，認(rèn)為只要能夠一絲不茍的、精確的完成舞蹈動(dòng)作，也就能準(zhǔn)確的表達(dá)出作品所要表達(dá)的情感，實(shí)則是機(jī)械的、呆板，沒(méi)有生氣的動(dòng)作堆砌。還有些學(xué)生急于在作品中表達(dá)情感，但越是想表現(xiàn)出來(lái)，越是找不到感覺(jué)，往往是顯得過(guò)于做作，刻意的表現(xiàn)使得表演過(guò)猶不及，缺少了舞蹈作品所具有的自然與靈性。

我們都知道，舞蹈作品的表現(xiàn)力，所要追求的是一種自然的流露與表達(dá)，要恰如其分，是從心而發(fā)，與肢體動(dòng)作相契合，只有如此，才能打動(dòng)觀者的心。很多學(xué)生在情感表現(xiàn)力上的不足，多數(shù)是在“心”的范疇上不夠，而不在動(dòng)作或是技術(shù)。這個(gè)“心”的范疇，指的不僅僅是要充分理解作品的內(nèi)涵與所要表達(dá)的情感，還在于個(gè)人的綜合修養(yǎng)、文化素養(yǎng)等。能不能理解所要表達(dá)的情感，感覺(jué)到這種情感，才是能否表現(xiàn)出這種情感的關(guān)鍵與基礎(chǔ)。明白的有時(shí)候只是一種表象，能夠理解與感受，才能走心，才能從心的范疇去演繹這種情感，才能準(zhǔn)確的表現(xiàn)出來(lái)。

三、如何在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的情感表現(xiàn)力

（一）要教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活、體驗(yàn)生活

藝術(shù)來(lái)源于生活，而又高于生活，這是一句老生常談的話，但這句話正是一切藝術(shù)來(lái)源的根本。要表達(dá)出豐富的情感，首先必須要具備豐富的情感，而這些情感，需要的是在生活中去觀察、去感受、去體驗(yàn)?！肮Ψ蛟诋嬐狻敝傅木褪撬囆g(shù)需要在生活中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。因此，要想提高學(xué)生的情感表現(xiàn)力，不能夠僅僅是言傳，還需要教會(huì)學(xué)生熱愛(ài)生活、觀察生活、體驗(yàn)生活，帶著藝術(shù)的歷練之心在生活中學(xué)習(xí)，積累情感體驗(yàn)。言傳只是會(huì)讓學(xué)生明白，而體驗(yàn)帶給學(xué)生的是一種感受，只有有了深切的感受，表演才能從心而發(fā)，才能自然的流露與表現(xiàn)。當(dāng)然，觀察、體驗(yàn)生活是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，從本質(zhì)上來(lái)說(shuō)，在這一點(diǎn)上所要教給學(xué)生的，是一種能力，而不是技巧。只有具備了熱愛(ài)生活、觀察生活的能力，才能更好的體驗(yàn)生活，否則一切只是浮于表現(xiàn)，不走心、不過(guò)心，也就談不上積累與沉淀。

（二）要注重提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)

舞蹈是一門綜合性很強(qiáng)的藝術(shù)，很多學(xué)生把舞蹈只當(dāng)作一門肢體動(dòng)作的表現(xiàn)藝術(shù)，刻苦于動(dòng)作技術(shù)的練習(xí)，忽略了舞蹈的綜合性，往往是事倍功半。以舞蹈的情感表現(xiàn)力來(lái)說(shuō)，不但涉及到肢體動(dòng)作、面部表情，還涉及到音樂(lè)、服裝、舞臺(tái)美術(shù)等，要完整、準(zhǔn)確的表現(xiàn)出作品的情感，每個(gè)方面都需要配合得當(dāng)、完美的契合，才能夠完成。因此上，要提高學(xué)生舞蹈表演中的情感表現(xiàn)力，需要注重提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)，尤其是在音樂(lè)、文化方面的素養(yǎng)。教師在完成對(duì)學(xué)生舞蹈基本訓(xùn)練之外，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素養(yǎng)提升的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生不斷的提升個(gè)人綜合素養(yǎng)，為舞蹈情感的表現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。厚積薄發(fā)，才能事半功倍。

（三）注重激發(fā)學(xué)生的想象力與自信心

想象力與自信心是舞者所應(yīng)具備的重要素質(zhì)，也是舞蹈情感表現(xiàn)力的重要組成要素。沒(méi)有自信心的舞蹈表演缺乏的是征服觀眾的能力；沒(méi)有想象力的舞蹈表演所缺乏的生命力與創(chuàng)新力，難以調(diào)動(dòng)觀眾的熱情。就情感表現(xiàn)力而言，想象力可以賦予表現(xiàn)更多的生命力，而自信心則可以讓情感的表現(xiàn)更具說(shuō)服力。因此，在舞蹈教學(xué)中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的想象力與自信心，并在舞蹈表演中充分發(fā)揮這兩個(gè)要素的作用。

四、結(jié)束語(yǔ)

在舞蹈教學(xué)中，學(xué)生情感表現(xiàn)力的培養(yǎng)，要注重學(xué)生在“悟”這個(gè)層面的啟發(fā)與引導(dǎo)，教師的言傳身教，更多的作用在學(xué)生的舞蹈動(dòng)作上，情感表現(xiàn)更多的應(yīng)讓學(xué)生自己去感悟，教師適時(shí)的進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)，只有如此，才能讓學(xué)生提高情感表現(xiàn)的能力，而不僅僅只是作用在某個(gè)作品的表現(xiàn)上。