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      高中體育教學(xué)中鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì)

      2016-11-26 00:02:34鄧文元
      關(guān)鍵詞:鑄就意志品質(zhì)高中學(xué)生

      鄧文元

      【內(nèi)容摘要】意志品質(zhì)是學(xué)生能夠戰(zhàn)勝困難,克服苦難的體現(xiàn)。高中體育教師要鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì),克服萬難,對學(xué)生的體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生動力,對學(xué)生今后的生活和工作產(chǎn)生作用力,讓學(xué)生經(jīng)過體育學(xué)習(xí),增強體質(zhì),鑄就優(yōu)秀的意志品質(zhì),形成臻于完善的品德。高中體育教師要通過給學(xué)生洗腦,通過課堂教學(xué)等教學(xué)策略來引導(dǎo)學(xué)生的意志品質(zhì)得到形成,鑄就學(xué)生的意志品質(zhì)。

      【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 意志品質(zhì)

      隨著社會的不斷進步,人們的經(jīng)濟條件也逐漸變好,現(xiàn)在的高中學(xué)生沒有吃過什么苦頭,也沒有受過什么罪,因此,他們的心理品質(zhì)往往比較脆弱,意志品質(zhì)也很微弱,面對挫折很可能輕易就接受不了。但是,當(dāng)前的社會競爭卻越來越激烈,社會需要有優(yōu)秀的心理素質(zhì)和意志品質(zhì)的優(yōu)秀的學(xué)生。因此,高中體育教師要全面鑄就學(xué)生的意志品質(zhì)。

      一、洗滌學(xué)生的頭腦,給學(xué)生鑄就意志品質(zhì)

      學(xué)生讀高中后,往往有自己的思想觀念和準則,教師要努力鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),雖然教師刻意鍛煉學(xué)生,但是學(xué)生容易躲避甚至逃避苦難和挫折,不去做那些艱難的體育動作。所以,教師要首先在思想上給學(xué)生新的洗禮,讓學(xué)生樂于鍛煉。教師要讓學(xué)生思想上得到洗禮,讓學(xué)生主動得到意志品質(zhì)的鍛煉,教師也可以給學(xué)生穿插講解奧運冠軍優(yōu)秀的意志品質(zhì)的事例,讓學(xué)生接受正面的力量的指引。這樣,高中學(xué)生上體育課的時候就會變得主動而積極。教師要給學(xué)生的頭腦進行洗禮,要根據(jù)自己的教學(xué)內(nèi)容,充分指引學(xué)生,鼓勵學(xué)生,帶領(lǐng)學(xué)生糾正動作上的缺點,引領(lǐng)學(xué)生一起朝著鑄就優(yōu)秀的意志品質(zhì)的道路上前進。

      二、優(yōu)化課堂教學(xué),讓學(xué)生意志品質(zhì)綻放

      高中體育課堂是學(xué)生體育知識的宮殿,也是學(xué)生意志品質(zhì)得到鑄就的場地。高中體育教師刻意讓學(xué)生經(jīng)常操練,讓學(xué)生明白體育教學(xué)可以放松身心,精神愉悅,刻意讓學(xué)生逃脫學(xué)習(xí)的壓力,但是,體育鍛煉更能鍛煉學(xué)生的身心,經(jīng)過體育的學(xué)習(xí),通過各種運動活動能鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì),能促進學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)的提升。

      “支撐跳躍”是學(xué)生的意志品質(zhì)得到鍛煉的優(yōu)秀的運動項目,能培養(yǎng)學(xué)生自信,吃苦等意志品質(zhì)。教師可以根據(jù)教學(xué)的目標,先讓學(xué)生了解完成這個動作的基本要領(lǐng),讓學(xué)生知道學(xué)習(xí)這個體育運動的實際的價值,并能激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生運動的興趣。學(xué)生可能還是會有害怕的心理,因為這個項目運動難度很大。教師可以將這些動作分開來教育學(xué)生,讓學(xué)生按部就班地學(xué)習(xí)。教師首先讓學(xué)生集體操練起跳、助跑等分解的動作,為連續(xù)的動作打好能力基礎(chǔ),教師還要幫助學(xué)生克服害怕的心理,帶領(lǐng)學(xué)生勇敢地進行練習(xí)。學(xué)生完成動作有不科學(xué)不規(guī)范不標準的地方,教師要進行糾正,科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。在練習(xí)的過程中,學(xué)生可能會感受到疲勞,教師要鍛煉學(xué)生形成優(yōu)秀的意志品質(zhì),發(fā)揚學(xué)生不怕累,不怕苦的精神品質(zhì)。教師就要抓住機會,提升學(xué)生的意志品質(zhì),讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),讓學(xué)生主動學(xué)習(xí),讓學(xué)生自覺完成動作訓(xùn)練的任務(wù)。

      三、直面各種困難,知難而上

      教師要幫助學(xué)生確立信念,讓學(xué)生產(chǎn)生執(zhí)著的信念,在信念的指引下努力克服體育運動中的困難,努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生體育學(xué)習(xí)中最大的敵人就是學(xué)生自己,教師在鑄就學(xué)生意志品質(zhì)的過程中,首先要克服自身的惰性。很多學(xué)生非常疼愛自己,身體一點不舒服就不肯上體育課,想著請假等。高中學(xué)生容易害怕體育運動,容易躲避困難。

      高中體育教師要鼓勵學(xué)生戰(zhàn)勝困難,知難而上,努力戰(zhàn)勝體育運動中的困難,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生戰(zhàn)勝困難的勇氣和力量,鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì),讓學(xué)生成為意志品質(zhì)優(yōu)秀的高中生。在好的信念的指引下,高中體育教師要讓學(xué)生身體得到鍛煉,意志品質(zhì)得到鑄就。

      四、教師要科學(xué)引導(dǎo),學(xué)生加強模仿

      教師的示范作用是鍛煉學(xué)生意志品質(zhì)的好辦法。高中體育課堂教學(xué)中,教師可以主動帶領(lǐng)學(xué)生進行熱身的運動,不斷帶領(lǐng)學(xué)生進行教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí),放松學(xué)習(xí)的參與,難度活動的突破,技能動作的練習(xí)。教師要讓學(xué)生感受到時刻有教師的相伴,學(xué)生并不孤獨,有老師在一直陪伴。教師要科學(xué)地指導(dǎo)學(xué)生,親切地鼓勵學(xué)生。

      五、帶領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),鑄就學(xué)生意志品質(zhì)

      高中學(xué)生學(xué)習(xí)壓力大,學(xué)生要學(xué)習(xí)很多文化知識,體育課是學(xué)生難得的放松的機會。教師要帶領(lǐng)學(xué)生進行體育快樂學(xué)習(xí),實現(xiàn)學(xué)生精神的放松,讓學(xué)生充滿快樂的感受。教師可以多給學(xué)生組織一些優(yōu)秀的游戲項目,讓學(xué)生在游戲活動中鑄造優(yōu)秀的意志品質(zhì),學(xué)會體育知識,磨練意志品質(zhì),塑造學(xué)生的優(yōu)秀的人格。

      綜上所述,教師要鑄就學(xué)生優(yōu)秀的意志品質(zhì),實現(xiàn)學(xué)生個人的發(fā)展,順應(yīng)時代的飛速發(fā)展浪潮中,社會對人才的需求。高中體育教師是學(xué)生靈魂的工程師,要重視學(xué)生思想觀念的更新,意志品質(zhì)的鑄就,讓學(xué)生從學(xué)習(xí)中更多地獲得營養(yǎng),并作用于學(xué)生的生活和人生。高中體育教師要鑄就學(xué)生的優(yōu)秀的意志品質(zhì),努力實現(xiàn)學(xué)生人格的完美綻放。

      【參考文獻】

      [1] 周冰. 高中體育教學(xué)中學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)[J]. 新課程·中旬,2016(3).

      [2] 張晴晴. 高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)[J]. 科普童話·新課堂:上,2014(12):90.

      (作者單位:江西省贛州市大余中學(xué))

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