劉 軻衡陽(yáng)市體育局 湖南衡陽(yáng) 421001
關(guān)于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下體校學(xué)生思想政治工作的創(chuàng)新探討
劉 軻
衡陽(yáng)市體育局 湖南衡陽(yáng) 421001
隨著互聯(lián)網(wǎng)的不斷進(jìn)步,網(wǎng)絡(luò)對(duì)體校學(xué)生的思想沖擊越來越猛烈。本文分析了當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中影響體校學(xué)生思想的因素,提出了構(gòu)建創(chuàng)新型體校思想政治教育體系的新思路。
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境;思想政治工作;體校
在新的社會(huì)環(huán)境下,互聯(lián)網(wǎng)的地位不可小覷,同樣的,互聯(lián)網(wǎng)對(duì)于高效的思想政治教育這方面的影響,也是不能忽視的,體校可以充分利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行思想政治的宣傳,比如通過微博、微信、討論區(qū)等平臺(tái),建立一個(gè)廣闊的體校網(wǎng)絡(luò)政治教育體系,以此來推動(dòng)體校思想政治教育的創(chuàng)新和開展。
隨著信息化時(shí)代的到來,網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)在科技的進(jìn)步下充分結(jié)合,互聯(lián)網(wǎng)逐漸滲透到我們的生活中,同時(shí)也對(duì)我們一些傳統(tǒng)的生活工作方式產(chǎn)生了極大地沖擊。對(duì)于中專體校來說,學(xué)生以運(yùn)動(dòng)為主,講座、開會(huì)這些傳統(tǒng)的思想政治工作方法較為落后,缺點(diǎn)也越來越暴露出來。因此體校的相關(guān)工作部門,應(yīng)該認(rèn)清現(xiàn)在的大趨勢(shì),重視起在網(wǎng)絡(luò)條件下,思想政治教育該如何進(jìn)行。尤其是網(wǎng)絡(luò)的開放程度越來越大,很多學(xué)生、老師的思想,也會(huì)受到?jīng)_擊,如何建立起科學(xué)的價(jià)值觀世界觀,也需要從互聯(lián)網(wǎng)這方面入手,盡量趨利避害,擴(kuò)大互聯(lián)網(wǎng)和思想政治教育相結(jié)合的優(yōu)勢(shì)。
大部分網(wǎng)民不一定是學(xué)生,但是大多數(shù)學(xué)生是網(wǎng)民。網(wǎng)絡(luò)充斥在我們的生活和工作當(dāng)中不能避免,那么在這個(gè)很深的接觸之下,互聯(lián)網(wǎng)帶來的益處和弊端,也漸漸凸顯。
(一)網(wǎng)絡(luò)對(duì)思想政治教育的影響
1、網(wǎng)絡(luò)是個(gè)大雜燴,上網(wǎng)的網(wǎng)民,什么樣的人都有,你永遠(yuǎn)不知道網(wǎng)線那頭坐著的是什么人。網(wǎng)絡(luò)上的信息,也什么都有,很多是顧及不到、無法被屏蔽的。而中專體校學(xué)生,年齡較小,在還未接觸社會(huì)、正在形成世界觀的時(shí)候,很容易就被網(wǎng)絡(luò)上各種新奇的話語(yǔ)所吸引和誘導(dǎo),在思想上“誤入歧途”,比如迷戀網(wǎng)游和色情,喜歡暴力等等,導(dǎo)致三觀扭曲。在這樣的背景下,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管和控制,更重要的是,要做好具有實(shí)用性的思想教育工作,把工作和時(shí)代特點(diǎn)、學(xué)生情況相結(jié)合,跟上時(shí)代變化的步伐。
2、在學(xué)校里,學(xué)習(xí)很重要,但不是最重要的,它是踏入社會(huì)的前階段,在體校里學(xué)生還應(yīng)該多多參加活動(dòng),找到自己的興趣愛好,鍛煉和別人溝通交往的能力。但是由于手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的滲透,很多學(xué)生成為“低頭族”,對(duì)于互聯(lián)網(wǎng)的熱情顯然多于現(xiàn)實(shí)生活。網(wǎng)絡(luò)不僅是娛樂和工作的工具,甚至等同于學(xué)生的另一個(gè)世界。嚴(yán)重者會(huì)基本脫離社會(huì)生活,喪失與人交往的基本能力,甚至產(chǎn)生厭世、反社會(huì)的情緒。這種趨勢(shì)無論是對(duì)學(xué)生自己還是社會(huì),都是一種危害。
3、網(wǎng)上的每一個(gè)人都有很多個(gè)“馬甲”,這個(gè)馬甲讓熟悉的人之間也有了陌生感和距離感。有的學(xué)生在網(wǎng)上被一些不當(dāng)言論影響,在論壇、貼吧無所顧忌的發(fā)表著自己不成熟的看法和言論,十分不負(fù)責(zé)任。有的時(shí)候什么導(dǎo)致造謠、傳謠,危害很大,完全忽視了自己在網(wǎng)絡(luò)上也應(yīng)該有的社會(huì)責(zé)任感。體校應(yīng)該結(jié)合自身學(xué)生的特點(diǎn),把學(xué)生的責(zé)任感教育拓展到網(wǎng)絡(luò)中去,大力宣傳網(wǎng)絡(luò)道德。
(二)網(wǎng)絡(luò)沖擊下體校教育的反思
既然網(wǎng)絡(luò)不能“堵”,那么最好的辦法就是“疏”。中專體校因該主動(dòng)將網(wǎng)絡(luò)帶入學(xué)校的教育和生活中去,不但可以引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò),還可以做到盡可能的監(jiān)管。學(xué)校可以通過圖書館組織一些培訓(xùn)活動(dòng),教學(xué)生們使用PowerPoint、Photoshop、線性編輯等基礎(chǔ)軟件,能夠自如的處理語(yǔ)音、圖像、視頻等材料,通過網(wǎng)絡(luò)資料庫(kù)獲取有用的信息等等。學(xué)校可以通過這些活動(dòng),激發(fā)學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣,并且還能提高學(xué)習(xí)效率。
建議體校適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生來獲取一些實(shí)時(shí)資訊,通過學(xué)校官方的渠道,獲得正確的國(guó)家、政治方面的知識(shí),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤理解,幫助學(xué)生提高政治素養(yǎng),樹立開闊的視野。
與學(xué)生接觸最多的就是生活老師輔導(dǎo)員了。輔導(dǎo)員也承擔(dān)了對(duì)學(xué)生思想政治教育的工作。一個(gè)輔導(dǎo)員要想及時(shí)體察到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),首先要提高自己的各方面素養(yǎng),做一個(gè)合格的老師,然后要時(shí)刻走在前面、盡量減少和學(xué)生之間的代溝。
將學(xué)校思想的教育同當(dāng)下熱門的交互手段結(jié)合起來,采用學(xué)生們能夠接受和熟悉的方式,這樣的教育才會(huì)贏得學(xué)生們的好評(píng)和喜歡,并讓學(xué)生們自由的發(fā)揮出各自的特長(zhǎng),親自參與到思想教育活動(dòng)的環(huán)節(jié)中去,在開展各項(xiàng)思想講座和學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),事先在學(xué)習(xí)的工作網(wǎng)站和各個(gè)互聯(lián)網(wǎng)渠道宣傳出去。同時(shí)要有意識(shí)的建立適合學(xué)生教育的微信、微博公眾號(hào)等,將這些信息載體作為宣傳先進(jìn)理念的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。通過對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的觀察和篩選,主動(dòng)了解在學(xué)生中流行的內(nèi)容和信息,把握好微信、微博等工具的及時(shí)性、開放性,利用網(wǎng)絡(luò)充分了解自己學(xué)生的狀態(tài),如果發(fā)現(xiàn)有有害信息,馬上通過網(wǎng)絡(luò)或是面談等各種方式,深入了解學(xué)生身上的具體問題,盡量減少不良影響。
輔導(dǎo)員還可以主動(dòng)宣傳一些積極地、有正能量的內(nèi)容,從側(cè)面影響學(xué)生們的價(jià)值觀,通過網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的思想政治教育,還可以在網(wǎng)絡(luò)上多溝通、多交流,說出平時(shí)不好意思說的話,切實(shí)解決學(xué)生的困難和問題。
學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)也要重視對(duì)學(xué)?;ヂ?lián)網(wǎng)方面的建設(shè)。各個(gè)部門都不要再墨守成規(guī),抓住舊有制度不放,很多部門都可以建設(shè)和完善自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),很方便地發(fā)布信息,收集信息。這時(shí)候?qū)W校的各個(gè)環(huán)節(jié)部門就應(yīng)該積極地聯(lián)合起來,共享資源,充分地進(jìn)行信息溝通和交流。這樣的溝通有利于全面了解問題的原因,讓很多問題不再堵在解決的路上。思想政治問題比較復(fù)雜,不容易發(fā)現(xiàn),全校的合作有利于暴露學(xué)生和老師們產(chǎn)生的細(xì)微問題,有利于教育工作的開展。
[1]牛序茜.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代體校思想政治教育從群體模式到個(gè)體模式的轉(zhuǎn)變[J].山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào),2005,(4):59-61.
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