數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式探討

盧雅芬

浙江傳媒學(xué)院 浙江杭州 310015

數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式探討

盧雅芬

浙江傳媒學(xué)院 浙江杭州 310015

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)媒體的網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化將成為主流，數(shù)字媒體逐步成為了新的媒體傳播形式。我國(guó)很多高校都先后建立了相關(guān)專業(yè)與學(xué)科，但是數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)還處于起步階段，系統(tǒng)性與針對(duì)性都不強(qiáng)?；诖?，本文將簡(jiǎn)述數(shù)字媒體藝術(shù)人才所需的能力，并提出了具體可行的培養(yǎng)模式。

數(shù)字媒體藝術(shù)；人才；培養(yǎng)模式

數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)在我國(guó)文化創(chuàng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈中占有重要地位，雖然我國(guó)數(shù)字媒體藝術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展很晚，但是發(fā)展勢(shì)頭很猛。在數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)今后的發(fā)展中，對(duì)相關(guān)的游戲、影視、出版、新聞和圖書(shū)、信息技術(shù)等各類文化、技術(shù)產(chǎn)業(yè)的人才需求量將逐步增加，為社會(huì)帶來(lái)了大量的就業(yè)機(jī)會(huì)，對(duì)人才也提出了更高的要求。

一、數(shù)字媒體藝術(shù)人才所需的能力

數(shù)字媒體專業(yè)是一個(gè)新興的產(chǎn)業(yè)，與科學(xué)技術(shù)密切相關(guān)，除了有傳播學(xué)、數(shù)字影像制作等專業(yè)知識(shí)以外，還涉及了網(wǎng)頁(yè)制作、數(shù)字音頻等知識(shí)。數(shù)字媒體藝術(shù)包含了文化和藝術(shù)兩方面內(nèi)容，隨著社會(huì)與文化的發(fā)展，數(shù)字媒體藝術(shù)發(fā)揮著重要作用。在科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展下，需要面對(duì)更新、更復(fù)雜的學(xué)科，很難模擬與復(fù)制，也不能沿襲傳統(tǒng)藝術(shù)，這讓設(shè)計(jì)者有了更大的發(fā)揮空間，同時(shí)面臨更嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)數(shù)字媒體藝術(shù)人才而言，不僅要掌握扎實(shí)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，具備較強(qiáng)的實(shí)踐操作能力，還要有良好的藝術(shù)素養(yǎng)。因此，在數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，要注重增強(qiáng)人才的創(chuàng)新意識(shí)，提升人才的藝術(shù)素質(zhì)，能夠熟練應(yīng)用各種先進(jìn)的科技手段，這樣才能真正滿足社會(huì)對(duì)人才的需求。

二、數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)模式

（一）確立正確的指導(dǎo)思想

一是在培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的時(shí)候，應(yīng)面向世界、面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化，確保能夠更好的服務(wù)于社會(huì)主義現(xiàn)代化，為我國(guó)的發(fā)展作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。應(yīng)加快教育教學(xué)制度改革步伐，逐步優(yōu)化課程設(shè)置，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，從而培養(yǎng)出更多素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂藝術(shù)的人才，確保培養(yǎng)的人才能夠滿足未來(lái)社會(huì)發(fā)展的需求。二是因加快創(chuàng)新的步伐，積極探索人才發(fā)展的源動(dòng)力，在專業(yè)招生的過(guò)程中，應(yīng)注意將學(xué)生的潛質(zhì)充分發(fā)揮出來(lái)，打破以往的錄取體制。要讓學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立的人格，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)更加夯實(shí)，不斷提升專業(yè)技能，真正成為具備較強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)的人才。三是在數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)的過(guò)程中，應(yīng)遵循“以人為本”的理念，在日常教學(xué)期間，教師要尊重學(xué)生的主體地位，從學(xué)生的興趣愛(ài)好、個(gè)性特長(zhǎng)等出發(fā)，因材施教，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

（二）明確人才的培養(yǎng)目標(biāo)

在培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才的過(guò)程中，要將人才培養(yǎng)的目標(biāo)與方向明確下來(lái)，一是準(zhǔn)確定位人才培養(yǎng)。從現(xiàn)階段數(shù)字媒體藝術(shù)人才培養(yǎng)來(lái)看，還缺乏明確的目標(biāo)，無(wú)法將辦學(xué)優(yōu)勢(shì)發(fā)揮出來(lái)，每個(gè)學(xué)校要發(fā)揮自身的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，注意揚(yáng)長(zhǎng)避短，形成自己的辦學(xué)特色，加快數(shù)字媒體專業(yè)與強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的融合步伐。同時(shí)，還存在對(duì)數(shù)字媒體技術(shù)與數(shù)字媒體藝術(shù)認(rèn)識(shí)不到位的情況，其實(shí)這兩者有著本質(zhì)的區(qū)別，教學(xué)中嚴(yán)格區(qū)分，不能結(jié)合起來(lái)。二是明確人才培養(yǎng)目標(biāo)。如師范類高校主要培養(yǎng)中小學(xué)師資；數(shù)字媒體技術(shù)以招收理工類學(xué)生為主；數(shù)字媒體藝術(shù)主要招收文科類學(xué)生；工科類主要培養(yǎng)數(shù)字媒體領(lǐng)域軟硬件的開(kāi)發(fā)與應(yīng)用人才；綜合類高校要注重文理兼修，招生過(guò)程中要保證文理平衡，實(shí)現(xiàn)技術(shù)與藝術(shù)的有機(jī)結(jié)合。三是明確教學(xué)內(nèi)容。師范類高校教學(xué)內(nèi)容主要有藝術(shù)理論與技能、計(jì)算機(jī)科學(xué)、影視編輯等；工科類高校教學(xué)內(nèi)容主要是網(wǎng)站開(kāi)發(fā)、游戲設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)、計(jì)算機(jī)軟件設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)等；綜合類高校教學(xué)內(nèi)容主要涉及藝術(shù)設(shè)計(jì)、影視編輯、計(jì)算機(jī)科學(xué)、人文藝術(shù)等；藝術(shù)類高校教學(xué)內(nèi)容主要是人文、藝術(shù)理論與技能等。

（三）完善課程體系和教材

我國(guó)數(shù)字媒體行業(yè)發(fā)展時(shí)間較短，在專業(yè)設(shè)置和教材編寫(xiě)上還不夠完善，對(duì)此，可采取以下對(duì)策，一是明確涉及到的學(xué)科，科學(xué)安排課程比例。師范類院校側(cè)重點(diǎn)為計(jì)算機(jī)科學(xué)素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、技術(shù)基本理論以及技能素養(yǎng)、數(shù)字媒體專業(yè)領(lǐng)域基礎(chǔ)理論等；綜合類高校主要培養(yǎng)學(xué)生的研究能力，對(duì)課程設(shè)置進(jìn)行優(yōu)化，幫助學(xué)生積累更廣的知識(shí)；工科類高校主要培養(yǎng)學(xué)生的軟件開(kāi)發(fā)能力；藝術(shù)類高校主要培養(yǎng)數(shù)字媒體藝術(shù)人才。二是設(shè)置課程的時(shí)候，要將辦學(xué)的優(yōu)勢(shì)與特點(diǎn)凸顯出來(lái)，為學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，學(xué)校要將辦學(xué)特色與專業(yè)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，確保各專業(yè)能夠取長(zhǎng)補(bǔ)短，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。三是科學(xué)編寫(xiě)數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)教材，結(jié)合數(shù)字媒體人才培養(yǎng)的需要，讓教材的編寫(xiě)更具針對(duì)性。這樣在日常教育教材中，既能夠?yàn)閷W(xué)生傳授更多專業(yè)知識(shí)，還能提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，真正具備“多才多藝”的才能。

（四）明確畢業(yè)生的就業(yè)方向

現(xiàn)階段不管是哪種類型的高校，其就業(yè)方向都非常寬泛啊，這讓畢業(yè)生確保明確的就業(yè)目標(biāo)，如此一來(lái)，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容變得非?；靵y，因此需要將畢業(yè)生就業(yè)方向盡快明確下來(lái)[3]。師范類高校學(xué)生就業(yè)方向通常為基礎(chǔ)教育機(jī)構(gòu)、開(kāi)設(shè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、中小學(xué)教師等。綜合類高校學(xué)生就業(yè)方向?yàn)閿?shù)字媒體領(lǐng)域的基礎(chǔ)研究與應(yīng)用，主要包括培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教育機(jī)構(gòu)、政府機(jī)構(gòu)、大型企事業(yè)單位、影視制作公司、新聞媒體機(jī)構(gòu)等；工科類高校畢業(yè)生主要從事廣播電視制作、動(dòng)漫和游戲軟件開(kāi)發(fā)、信息產(chǎn)業(yè)、電視臺(tái)、高等院校、大眾傳媒等；藝術(shù)類高校畢業(yè)生主要進(jìn)入數(shù)字媒體專業(yè)相關(guān)行業(yè)，包括互動(dòng)娛樂(lè)公司、動(dòng)畫(huà)公司、廣告公司、數(shù)字電影制作公司等。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，對(duì)于數(shù)字媒體藝術(shù)人才的培養(yǎng)，應(yīng)遵循人才培養(yǎng)的規(guī)律，并大力開(kāi)發(fā)人才的創(chuàng)新潛能，提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。在選擇培養(yǎng)模式的時(shí)候，要注重其開(kāi)放性與全程參與性，并將科學(xué)與人文教育結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)探索更加有效的人才培養(yǎng)模式。只有這樣才能真正提升數(shù)字媒體藝術(shù)人才的素養(yǎng)，為數(shù)字媒體行業(yè)的發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

[1]楊祥民,王平．?dāng)?shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)建設(shè)與教學(xué)培養(yǎng)模式探析[J]．創(chuàng)意與設(shè)計(jì),2016,(01):79-84．

[2]蔡文林．?dāng)?shù)字媒體藝術(shù)的發(fā)展現(xiàn)狀及人才培養(yǎng)的思考[J]．知識(shí)經(jīng)濟(jì),2016,(21):171-173．