申偉（江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225000）

對(duì)青少年體育明星崇拜現(xiàn)象的理性認(rèn)識(shí)

申偉
（江蘇省揚(yáng)州市揚(yáng)州大學(xué)體育學(xué)院 江蘇揚(yáng)州 225000）

伏爾泰曾說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)沒(méi)有崇拜的對(duì)象，也會(huì)自己造一個(gè)出來(lái)?！笔紫龋瑢?duì)偶像的崇拜，是處于青春期的青少年的一個(gè)典型的外在表現(xiàn)，這種特殊的情感體現(xiàn)，其程度或許不像許多電視、媒體報(bào)道的“追星族”那樣瘋狂和迷戀，但是潛移默化地影響著青少年的精神生活和個(gè)性發(fā)展的方方面面。部分學(xué)者認(rèn)為，作為青少年時(shí)期的過(guò)渡性需求，偶像崇拜的核心問(wèn)題主要表現(xiàn)為心理認(rèn)同和情感依附，即個(gè)體從心理的層面，欣賞、接受偶像所代表的某種價(jià)值觀(guān)、行為模式以及外表形象等，并加以崇拜和模仿。其次，作為一種特殊的社會(huì)心理現(xiàn)象， 偶像崇拜已經(jīng)成為了青少年的一種重要的亞文化，并且普遍存在于其中。最后，隨著國(guó)家對(duì)體育事業(yè)的大力支持，各大體育賽事的召開(kāi)和體育全民化，崇拜體育明星的隊(duì)伍逐漸壯大起來(lái)，成為了青少年偶像崇拜的中流砥柱。和影視明星相比，體育明星外表陽(yáng)光高大的形象和勵(lì)志的正能量色彩更能直接影響青少年的身心發(fā)展。因此，從青少年對(duì)體育明星的崇拜作為切入點(diǎn)，理性地認(rèn)識(shí)體育明星崇拜能更加有針對(duì)性地了解我國(guó)青少年的這種需求，對(duì)其成長(zhǎng)有著深遠(yuǎn)的意義。

青少年 體育明星崇拜 理性認(rèn)識(shí)

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.21.149

1 體育明星崇拜的追溯

對(duì)體育明星的崇拜現(xiàn)象可以追溯到古希臘時(shí)期，歷史上最具影響力和代表性的是古希臘奧林匹亞舉辦的祭祀宙斯神的慶典。伴隨著各城邦的大規(guī)模宗教儀式的體育競(jìng)技比賽，目的是將人類(lèi)完美的體形和強(qiáng)健的體魄展示給神明，并且，獲得冠軍的幸運(yùn)兒也會(huì)被推崇為得到了神明的喜愛(ài)和庇佑，人們還將為取得三屆冠軍的佼佼者澆筑雕塑，置于神殿中宙斯的身旁。著名的雕塑作品“擲鐵餅者”，便是后代對(duì)這一殊榮的見(jiàn)證。追溯回中國(guó)的歷史，或許并沒(méi)有類(lèi)似的方式來(lái)紀(jì)念倡導(dǎo)體育活動(dòng)的先驅(qū)們，但是也不乏耳熟能詳?shù)幕顒?dòng)和人物：如，孔子儒學(xué)的射禮、樂(lè)舞；道家的養(yǎng)生思想；華佗創(chuàng)造出的五禽戲以及近代流行起來(lái)的太極拳。時(shí)至今日，這些依然是中華民族體育文化的瑰寶，值得后人去傳承和發(fā)揚(yáng)下去。

放眼當(dāng)下，奧林匹克精神經(jīng)歷了一個(gè)多世紀(jì)的洗禮，奧運(yùn)之火愈燃愈烈，并且呈現(xiàn)出全新的面貌。新面貌突出表現(xiàn)為世界性和全民參與性，每4年一屆的奧運(yùn)盛會(huì)是倍受全球矚目的運(yùn)動(dòng)盛典，作為主力軍的廣大青少年，其矯健的身姿，堅(jiān)定的步伐，緊張的節(jié)奏，“更高、更快、更強(qiáng)”的口號(hào)，更能喚醒當(dāng)代青少年對(duì)未知世界的好奇心以及敢于探索的精神。

2 崇拜的特點(diǎn)與分析

心理學(xué)認(rèn)為，崇拜依其性質(zhì)可分為表層性欣賞和實(shí)質(zhì)性欣賞兩種。前者突出表現(xiàn)為欣賞偶像人物的形象性（如身高，發(fā)型）和流行性（如服裝，動(dòng)作等）；而實(shí)質(zhì)性欣賞的青少年，其突出特點(diǎn)是偏重偶像人物的人格（如性格，為人等）和氣質(zhì)（如舉止，風(fēng)度等）特征。這兩種傾向，反映出個(gè)體在偶像崇拜中所持有的不同價(jià)值取向。就青少年來(lái)說(shuō)，往往是對(duì)偶像進(jìn)行表層性的欣賞，更加關(guān)注其外在形象、模仿其行為舉止更多一些。

3 崇拜產(chǎn)生的原因及分析

3.1 傳媒的影響

體育倡導(dǎo)人們改變懶散接受新的生活方式與生活觀(guān)念，這些都是它更加容易與現(xiàn)代媒體結(jié)合，更加受人們青睞的原因。此外，除了公益價(jià)值，商業(yè)價(jià)值也是一個(gè)重要的宣傳點(diǎn)，如，體育活動(dòng)的組織、賽事的贊助，廣告活動(dòng)的推廣等等。不僅如此，媒體還就某一熱點(diǎn)人物，以紀(jì)錄片、訪(fǎng)談、專(zhuān)題報(bào)道等形式對(duì)其深入報(bào)道，發(fā)掘他們的個(gè)人事跡和成長(zhǎng)歷程，讓廣大青少年有機(jī)會(huì)對(duì)體育明星的人生軌跡有一個(gè)全面地了解，旨在引導(dǎo)青少年理解體育明星榮耀背后的辛勤付出與不懈努力，引導(dǎo)他們能夠?qū)嵸|(zhì)性的審視與欣賞他們所崇拜的體育明星。

3.2 體育明星自身魅力

首先，就外在來(lái)看， 受人追崇的體育明星往往有著健康、樂(lè)觀(guān)的形象，體現(xiàn)出青少年對(duì)美好外在形象所向往的心理；其次，他們優(yōu)異的成績(jī)，標(biāo)志性的動(dòng)作，引領(lǐng)積極的體育精神，在青少年之中有著一定的權(quán)威性，他們同時(shí)熱衷于將其作為自身對(duì)于體育認(rèn)識(shí)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行模仿；最后，體育明星在運(yùn)動(dòng)賽場(chǎng)上表現(xiàn)出的較強(qiáng)的人格魅力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，也深深地吸引著廣大青少年。

3.3 崇拜的心理原因分析

個(gè)體的成長(zhǎng)具有階段性，每個(gè)階段都有著顯著的特點(diǎn)和具有代表性的精神依托。處于青春期階段的青少年，渴望獨(dú)立的萌芽開(kāi)始萌發(fā)，但由于缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)的迷茫和困惑被凸顯出來(lái)，這時(shí)候他們就急切的需要一個(gè)具體的形象來(lái)作為自己的追求目標(biāo)和樹(shù)立自我形象的典范，體育明星便符合青少年這種迫切需求，滿(mǎn)足了青少年想成為偶像人物的一種自我理想，表達(dá)了青少年對(duì)未來(lái)人生道路的美好憧憬和期待。

3.4 崇拜的外在原因分析

（1）對(duì)偶像“形象性”的認(rèn)識(shí)，決定了青少年對(duì)體育明星崇拜的原始動(dòng)機(jī)。1997年中國(guó)青年社會(huì)心態(tài)調(diào)查報(bào)告顯示，“增強(qiáng)體力和健康”“提高自己的運(yùn)動(dòng)能力”“散心解悶、消遣娛樂(lè)”作為青少年參加體育活動(dòng)的3個(gè)首要原因，也證實(shí)了人們對(duì)塑造強(qiáng)健體格的渴望，對(duì)獲得嫻熟的運(yùn)動(dòng)技能的渴望以及享受運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)并充實(shí)自己的生活。所以，作為這三者的完美集合體，體育明星具備一切吸引青少年的外部條件。

（2）從青少年自身方面分析，他們承擔(dān)著緊張的學(xué)習(xí)壓力，背負(fù)著家人們的期望，他們希望逃離現(xiàn)實(shí)，或者暫時(shí)躲避現(xiàn)實(shí)，渴望被認(rèn)可。在經(jīng)受挫折時(shí)，又需要一種簡(jiǎn)易的方式發(fā)泄自己的負(fù)面情緒，或?qū)で竽撤N精神寄托。從其所處的大環(huán)境而言，合理地宣泄可以使他們暫時(shí)地從現(xiàn)實(shí)中逃離出來(lái)，從中獲得樂(lè)趣與滿(mǎn)足。

4 體育明星崇拜對(duì)青少年成長(zhǎng)的利與弊

4.1 青少年體育明星崇拜的積極作用

（1）對(duì)體育明星的理性崇拜，可以讓青少年更加關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)本身的魅力，培養(yǎng)他們對(duì)體育活動(dòng)的興趣。同時(shí)，體育明星對(duì)運(yùn)動(dòng)技能的正確示范和賽場(chǎng)上出色的表現(xiàn)，可以更加吸引青少年的眼球，不自覺(jué)想去模仿，從而發(fā)展自身的體育技能。

（2）對(duì)體育明星的關(guān)注，在幫助青少年樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想和處于青春期的他們的成長(zhǎng)具有重要意義。體育明星崇拜，也改變了很多青少年的人生軌跡，使很多有潛力青少年走上體育之路。

（3）在心理學(xué)層面上，對(duì)體育明星的崇拜可以增強(qiáng)青少年的民族自豪感和歸屬感。如今的體育運(yùn)動(dòng)已經(jīng)儼然成為一個(gè)世界性的盛會(huì)。當(dāng)運(yùn)動(dòng)健兒們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)，當(dāng)五星紅旗在賽場(chǎng)上冉冉升起，當(dāng)莊重而渾厚的中華人民共和國(guó)國(guó)歌奏響，便極大地激發(fā)了人們的民族自豪感，對(duì)青少年的愛(ài)國(guó)主義精神和集體主義精神的教育有重要意義。

4.2 青少年體育明星崇拜的消極作用

（1）影響青少年正常的學(xué)習(xí)生活。青少年學(xué)習(xí)生活緊張，過(guò)于追求崇拜體育明星，他們往往就會(huì)采取不顧后果的方式去觀(guān)看比賽，比如：熬夜、逃課、不完成作業(yè)、直接影響上課的效率和正常的學(xué)習(xí)生活。

（2）易使青少年形成“讀書(shū)無(wú)用論”。體育明星在取得優(yōu)異成績(jī)的背后必然需要付出大量的時(shí)間去訓(xùn)練，從而導(dǎo)致文化基礎(chǔ)比較差，學(xué)歷偏低，但是當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在獲得優(yōu)異成績(jī)以后，各高校都會(huì)向他們拋出橄欖枝。

（3）個(gè)別青少年存在暴力傾向。近年來(lái)，體育暴力事件層出不窮。據(jù)粗略統(tǒng)計(jì)，從1964年至今，純粹因球迷鬧事而引發(fā)的暴力事件已經(jīng)導(dǎo)致高達(dá)600多人死亡。有很多球迷盲目崇拜體育明星，只重成績(jī)和輸贏，情緒會(huì)被這種盲目的崇拜和狂熱所支配，沖動(dòng)的暴力事件就會(huì)發(fā)生。青少年正處于易沖動(dòng)、易被情感支配的階段，他們對(duì)社會(huì)的道德觀(guān)念并不是很強(qiáng)，如果沒(méi)有對(duì)這種不健康的心態(tài)加以正確的引導(dǎo)和教育，很容易對(duì)青少年的發(fā)展造成不利影響。

（4）盲目消費(fèi)，追求高消費(fèi)和享樂(lè)主義。隨著體育明星娛樂(lè)化，越來(lái)越多的體育明星的奢華私生活被媒體大肆傳播，很容易誤導(dǎo)青少年認(rèn)為奢靡的享樂(lè)和取得的成就有著必然的聯(lián)系。容易使其產(chǎn)生脫離現(xiàn)實(shí)、不切實(shí)際的目標(biāo)，變得好高騖遠(yuǎn)，驕奢淫逸，從而忘記自己追求體育運(yùn)動(dòng)的本真，盲目追求名牌，追求高消費(fèi)。

5 正確引導(dǎo)青少年體育明星崇拜

重新聚焦崇拜現(xiàn)象，其本質(zhì)還是處于這個(gè)年齡階段的青少年情感的自然流露，是一種符合其身心發(fā)展規(guī)律的正常行為表現(xiàn)。偶像具有一定的榜樣示范的作用，其表現(xiàn)出來(lái)的正能量可以對(duì)青少年的成長(zhǎng)起到積極作用。但是青少年的認(rèn)知能力有限，不能很好地將積極因素從消極影響中完全分割出來(lái)。這種判斷、辨別能力的不完善，同時(shí)其模仿和渴望成功欲望的強(qiáng)烈，使得正確的引導(dǎo)顯得尤為重要。

5.1 大眾傳播媒體要對(duì)體育運(yùn)動(dòng)和體育明星多做正面宣傳

在積極和消極的影響傳播的方面，媒體有著不可推卸的責(zé)任與義務(wù)，傳播哪些內(nèi)容、怎樣將這些內(nèi)容傳播給青少年，是需要慎重考慮的。重點(diǎn)宣傳體育明星所引領(lǐng)的體育精神，選擇性地宣傳或忽視他們的私生活應(yīng)當(dāng)作為媒體報(bào)道時(shí)的基本原則。這樣才能更好地發(fā)揮其榜樣示范的作用，引導(dǎo)青少年更加關(guān)注體育活動(dòng)和體育精神本身，做到取其精華，去其糟粕。

5.2 家長(zhǎng)和學(xué)校的正確引導(dǎo)

時(shí)效性、傾向性和趨同性是青少年體育崇拜所表現(xiàn)出來(lái)的3個(gè)基本趨勢(shì)。在了解這些基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上，還要試著走進(jìn)他們的內(nèi)心，全方面地了解他們所崇拜的偶像，若發(fā)現(xiàn)其關(guān)注點(diǎn)已經(jīng)邊緣化或脫離了應(yīng)有的范疇，要及時(shí)做出干預(yù)。這就需要我們耐心仔細(xì)的觀(guān)察和教育，教育青少年明辨是非的能力，指導(dǎo)幫助他們選擇有利于自己成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的體育明星作為自己的崇拜對(duì)象。

5.3 尊重青少年體育明星崇拜心理，大力提倡體育明星為偶像的榜樣教育

由于青少年在心智方面的不夠成熟，成人和社會(huì)要對(duì)此抱有理解和寬容的態(tài)度，尊重他們這種適應(yīng)社會(huì)的表現(xiàn)，多多給予支持和鼓勵(lì)，避免野蠻性的禁止，幫助他們進(jìn)行自我完善。

5.4 將這一現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題與整個(gè)社會(huì)的精神文明、教育文化、休閑文化建設(shè)相結(jié)合

應(yīng)該抓住青少年體育明星崇拜的契機(jī)，施加以人文意識(shí)和文化內(nèi)涵，利用明星榜樣的人格魅力，潛移默化地賦予教育的意義，最終讓健康的、正能量的“明星偶像群體”在青少年學(xué)習(xí)生活中傳遞下去。

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