□山東省臨沭縣委常委、組織部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長 王京凱
『兩學一做』需開啟『互聯(lián)網(wǎng)+』思維
□山東省臨沭縣委常委、組織部長、統(tǒng)戰(zhàn)部長 王京凱
□開場白
開展好“兩學一做”學習教育,要在原原本本學習、扎扎實實領會的基礎上,開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”思維。尤其是兩新組織中,更不乏一些高學歷黨員,應借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的強大力量,在讀、講、看、思上豐富學習形式,提高學習質量。
根據(jù)中央“兩學一做”學習教育座談會精神和習近平總書記對開展“兩學一做”學習教育的重要指示,當前各地區(qū)各部門各單位“兩學一做”學習教育已開展得如火如荼。兩新組織作為推動經濟社會發(fā)展的重要力量和黨的建設的重要陣地,應積極響應黨中央的號召,主動扛起“兩學一做”的大旗,當好“兩學一做”學習教育的標桿。筆者認為,在兩新組織中開展好“兩學一做”學習教育,應在原原本本學習、扎扎實實領會的基礎上,因地制宜、銳意創(chuàng)新、敢于突破,要開啟“互聯(lián)網(wǎng)+”思維,借助“互聯(lián)網(wǎng)+”的強大力量,在讀、講、看、思上豐富學習形式,提高學習質量。
“互聯(lián)網(wǎng)+讀”。開展黨員活動對一般黨組織來說再普通不過,但由于兩新組織中黨員分布零散、流動性大、工作繁重等,很多兩新組織活動開展難、黨員發(fā)揮作用難,導致黨組織缺乏活力。在兩新組織中開展好“兩學一做”學習教育,就要充分考慮兩新組織的特點,因地制宜、與時俱進,要充分利用“互聯(lián)網(wǎng)”平臺,發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)”優(yōu)勢,確保實現(xiàn)黨員參學“全覆蓋”“零掉隊”。要跟緊網(wǎng)絡的發(fā)展步伐、鎖住黨員的目光,與時俱進、順勢而為,建好黨性教育基地網(wǎng)上中心,搭好“兩學一做”線上平臺。結合“兩學一做”學習教育的推進,通過編發(fā)一些老一輩無產階級革命家“崇黨章、守黨規(guī)”的感人事跡、習近平治國理政語錄等耐讀性強、短小有趣的文章在朋友圈、QQ空間等網(wǎng)絡媒體中傳播開來,把大家學習興趣吸引過來,使他們在品中有味、學中帶勁、讀中有趣中享受學習。通過隨時學、隨地讀,實現(xiàn)學習融入日常工作和生活中,達到潤物無聲的效果。
“互聯(lián)網(wǎng)+講”。鑒于兩新組織中,一些黨員工作時間不統(tǒng)一、工作地點不固定的實際,可以按黨支部為單位,建立學習討論YY群,推出網(wǎng)上“百家講壇”,每周選出1至2名黨員作為主講人,其他黨員在平臺上進行討論,調動每一名黨員的學習積極性,讓兩新組織中的黨員參學不再受時間、地點的限制,靈活、機動、高效地學習。同時,利用黨建手機報、微信公眾號等平臺,定期發(fā)布黨章、黨規(guī)的難點講解。特別是《中國共產黨廉潔自律準則》《中國共產黨紀律處分條例》等黨規(guī)中的最新條款,逐一講解、逐一答疑,使黨員在“聽”“講”中參與更熱情、學習更主動,潛移默化地提高黨員思想覺悟。
“互聯(lián)網(wǎng)+看”。通過線下授課、線上觀看相結合的方式,借助黨員干部教育平臺,把專家精品課程、典型事跡等影像資料上傳到這一平臺上來,方便兩新組織中的流動黨員隨時觀看。特別是近年來涌現(xiàn)出的優(yōu)秀黨員事跡資料,每名黨員都要經常觀看,反復思考,對照先進擺問題、找差距、查不足,使黨員內心深處產生共鳴、不斷升華,達到影響一輩子、受益一生的目的。從而解決兩新組織中黨員由于工作性質等原因,傳統(tǒng)的集中學習、電視直播等學習形式受限,難以保證質量的問題。
“互聯(lián)網(wǎng)+思”?!皟蓪W一做”學習教育,學是基礎,關鍵在做。學習成果向實踐轉化的過程離不開不斷地“思索”和“探究”。兩新組織中不乏一些高學歷黨員,獨樂樂不如眾樂樂,把自己的感悟、經驗與他人一同分享,幫助其他黨員成長、進步,正是爭做合格黨員的表現(xiàn),也是開展“兩學一做”學習教育的目的所在。因此,兩新組織應借助互聯(lián)網(wǎng)傳播速度快、更新方便的特點,鼓勵廣大黨員把學習教育中的所想、所思、所獲,及時分享到平臺上,一方面幫助其他黨員改造主觀世界,用身邊的事感化身邊的人;另一方面可以開辟討論區(qū),為黨員點評提供方便,使黨員自身在點評中查找差距、審視不足,達到互學互促、共同進步的效果。從而使學習心得變“上墻”為“上網(wǎng)”,扭轉過去心得“上墻”后,閱讀難、點評難、效果差的弊端。