讓學(xué)生的亮點(diǎn)“亮”起來

吳克龍

讓學(xué)生的亮點(diǎn)“亮”起來

吳克龍

班里有4名被同學(xué)們稱為“四魔王”的學(xué)生，各方面表現(xiàn)都讓老師不滿意?？墒牵谖医尤芜@個(gè)班班主任后，我并沒有去批評這4名同學(xué)，只是找他們談過幾次話，因此，同學(xué)們都很納悶。

很快一個(gè)月過去了，一個(gè)周一的班會(huì)上，我向同學(xué)們亮出了一本封面上寫著“四魔王進(jìn)步錄”的本子，大家都感到好奇，特別是那4名學(xué)生。大家還在驚奇時(shí)，我翻開了那本“四魔王進(jìn)步錄”，并逐一讀出了所錄的內(nèi)容。比如，某某哪天借錢給同學(xué)買本子，某某哪天到校很早，某某哪天作業(yè)全做對了，某某哪天課堂上發(fā)言較積極，某某哪天主動(dòng)擦黑板，某某哪天主動(dòng)幫老師把小黑板提去辦公室，等等。雖然不算什么大事，但全部是他們4人的小亮點(diǎn)。

“四魔王”的亮點(diǎn)讀完了，那4名同學(xué)都低下了頭，好一會(huì)兒，其中的一名同學(xué)站起來說：“老師真好，我們做的那點(diǎn)算什么呀，還記下來表揚(yáng)我們，都讓我們不好意思了?！蔽艺f：“這雖然是小事，但是小事加起來就成了大事。這個(gè)本子是記不下你們的優(yōu)點(diǎn)亮點(diǎn)的?！?名同學(xué)齊聲說：“老師你就放心吧?！?/p>

讓我沒想到的是，從此，這4名同學(xué)真的變了。他們爭做好事，學(xué)習(xí)認(rèn)真了起來，也不欺負(fù)其他同學(xué)了。不但自己遵守紀(jì)律，還能監(jiān)督其他同學(xué)，發(fā)現(xiàn)不遵守紀(jì)律的，能及時(shí)告訴我。他們的表現(xiàn)，他們的進(jìn)步，真的令所有同學(xué)刮目相看了。有的同學(xué)問他們?yōu)槭裁疵撎Q骨了，他們說：“老師只記我們的好，我們就要好好地表現(xiàn)給老師看。”

曾經(jīng)被同學(xué)們稱為“四魔王”的4名同學(xué)變了，我好欣慰。他們告訴我，他們之所以能變好，就是因?yàn)槲矣浵铝怂麄兊牧咙c(diǎn)而沒記污點(diǎn)，讓他們的亮點(diǎn)亮了起來。

我沒記他們的污點(diǎn)，是因?yàn)槲蚁嘈潘麄兡茏兒?，是對他們的寬容。我記他們的亮點(diǎn)，是對他們的賞識(shí)和肯定。因?yàn)槲颐靼?，越是別人看來是落后的學(xué)生，他們就越是渴望別人對他的賞識(shí)，越是需要我們對他亮點(diǎn)的肯定，越是需要鼓勵(lì)，越是需要幫助他樹立起信心。越是要對他們寬容，給他們轉(zhuǎn)變的空間。只要我們做到了，他們就會(huì)感激，就會(huì)受到感化。如此，他們的轉(zhuǎn)變，也就在情理之中了。

每個(gè)學(xué)生都有他的亮點(diǎn)，只要我們發(fā)現(xiàn)他的亮點(diǎn)，讓他的亮點(diǎn)亮起來，那么，他的亮點(diǎn)就會(huì)越來越多越大，他們就會(huì)成為一名好學(xué)生。