。這是個(gè)有頭腦的本子。那天，本子被打開，一片葉子被夾進(jìn)來。本子仔細(xì)地打量這片來自外面的葉子：它的顏色黃澄澄的，簡直像是黃金做的，還鑲嵌著棕色的邊，葉子中間點(diǎn)綴著綠色的斑點(diǎn)，就像美麗的青銅。這片葉子真完美呀，簡直沒有任何缺點(diǎn)。本子用各種形容詞稱贊一通，然后詢問葉子：“你是怎么做到完美無缺的呢？”葉子說：“可能是太陽的功勞?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子感覺曬太陽真不錯(cuò)，又接著問：“僅僅是因?yàn)樘枂?？”葉子答道：“還有雨滴?！?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子感覺淋雨真不錯(cuò)，又接著問：“還有別的嗎？”葉子說：“還

我要是能回到那個(gè)本子上，那一定會(huì)很好！”這個(gè)孩子居然用上了課文里學(xué)的句子！“哈哈哈哈……”大家都笑起來。“你聽懂這張紙的愿望了嗎？以后別再撕了?！蔽覇査杭埖哪泻骸Ｋc(diǎn)了點(diǎn)頭?！斑@張作業(yè)紙，今天帶著我們又一次學(xué)習(xí)了什么叫描寫。說出它的樣子，還可以猜測它的想法。”我最后做了總結(jié)。一個(gè)“違紀(jì)”的男生午會(huì)課，學(xué)校大隊(duì)部通過廣播正在強(qiáng)調(diào)一些重要的事情。靠窗的幾位男生，無所事事地做著自己的事情，我請他們站了起來。廣播結(jié)束以后，我繼續(xù)做進(jìn)一步強(qiáng)化教育。這時(shí)，站著的一個(gè)

丁怡然“魔本子”是什么呢？顧名思義，就是有魔力的本子。這個(gè)本子是我生日時(shí)一位阿姨送給我的。它的外表是藍(lán)色的，上面畫著一個(gè)頭上戴了綠色帽子的小矮人坐在冰塊上，一臉十分愜意的神情。夜晚，紡織娘在院里的樹上“織、織、織啊”！爸爸有事情，媽媽又加班，我只好一個(gè)人在家里。我把臥室門緊緊地關(guān)著，往書桌的那個(gè)角落瞟去……在燈光的照射下，藍(lán)色日記本仿佛是下凡的仙女，周圍有許多星星點(diǎn)點(diǎn)。我拿出本子，那個(gè)天真幼稚的“我”一下子跳了出來。“今天媽媽批評了我，我再也不理她了！”“

筆記本。我又問她本子什么時(shí)候還在，她很確定地說，上社團(tuán)課之前都在。想想我們班近四年都沒有發(fā)生過丟失物品的現(xiàn)象，我不由得把懷疑對象定在了文學(xué)社的成員身上。我給文學(xué)社的學(xué)生安排的座位是前三排，外加中間一組第四排的兩個(gè)座位。小曦的座位在第二排，看來，本子很可能是剛才上社團(tuán)課時(shí)別的班的學(xué)生順手牽羊拿走的。小曦的座位以及與小曦座位相鄰的座位坐的都是五年級的學(xué)生。我想，得給他們一個(gè)臺階，讓他們心甘情愿地交出來。于是，我把他們叫來，先問他們坐在哪兒，告訴他們小曦的本子不

我們算一算一億本本子、一億粒大米……一億樣?xùn)|西有多大。我想測量一億本本子有多厚，但不可能搬來一億本本子來測量吧。所以我想了個(gè)辦法：先找來了10本練習(xí)本，量了量它的厚度，是1.5厘米。我再想100本不就是15厘米嘛;1000本就是15×10=150（厘米），一億本不就是有100000個(gè)1000，那就是150×100000=15000000（厘米）。這個(gè)數(shù)太大了。換個(gè)大點(diǎn)的單位，先換成米就是15000000÷100=150000（米）。再換個(gè)更大的單位“千米”

的，我找不到我的本子了。想想從小時(shí)候到現(xiàn)在，我擁有過好多好多的本子，它們或許都擁有著不同的意義，比如說我寫下第一個(gè)漢字的本子，比如說我寫下第一篇作文的本子，又比如說我寫下第一篇日記的本子……第一次對我們來說很重要，可是本子這種東西吧，我又覺得它所保留的內(nèi)容要大于它本身的意義?；叵肫饋?，到現(xiàn)在為止我曾丟過兩個(gè)對我來說很重要的本子。第一個(gè)是我自己寫的歌詞本。小時(shí)候我最喜歡看的節(jié)目是少兒頻道的動(dòng)畫夢工廠，那時(shí)候每天晚上7點(diǎn)我就準(zhǔn)時(shí)守在電視機(jī)前面，播出的動(dòng)畫片幾乎

候?qū)懺娡瑫r(shí)用幾個(gè)本子在陽臺上寫寫完一首就打開推拉門把本子給爸爸再關(guān)上推拉門在下個(gè)本子上寫那陽臺有我無數(shù)的心事每個(gè)都叫人竊喜或不安有我養(yǎng)過無數(shù)的小動(dòng)物之后我也忘了他們的眼睛小時(shí)候?qū)懺娢铱偸切χ职忠残χ覅s想……卻想打開推拉門拿回那些本子擦掉上面的詩再和爸爸一起把本子退回去站在小學(xué)門口我就還是個(gè)孩子把學(xué)校報(bào)名費(fèi)也退了從幼兒園畢業(yè)照現(xiàn)場離場拉著媽媽的手不放我就還是個(gè)沒上幼兒園的寶寶在日記里媽媽寫對我的愛與日俱增也用橡皮擦掉好了因?yàn)榈矊懴铝藮|西時(shí)間就在流逝我

，地面還是濕的，本子要被弄濕了！”我趕緊跑過去撿起地上的本子，本子卻早已成了“大花臉”。我把本子還給了同桌，十分抱歉地對他說道：“對不起啊，我弄濕了你的……”我話音未落，他就沖著我樂呵呵地笑：“不要緊，擦一下不就完了嘛?！蔽衣犃?，很意外。我的內(nèi)心對自己上午的行為感到慚愧，便為上午的事情向同桌再三道歉。同桌依舊笑著說：“沒事，沒事，我理解你的心情?！痹谀翘熘?，我學(xué)會(huì)了寬容。我在學(xué)習(xí)以及生活當(dāng)中，不再是那樣的小肚雞腸、斤斤計(jì)較，而是變得寬容大度起來，理解他人

教我用微信的那個(gè)本子里，你看一下就好了！”媽媽的語氣是平靜的，平靜得好像在和我說一件平常的瑣事，平靜得讓我的心情分外地不平靜。媽媽的“那個(gè)本子”，其實(shí)我并不是第一次聽說。有次回娘家，媽媽拿著手機(jī)讓我?guī)退龔奈⑿爬飫h除一個(gè)人——意外去世的李阿姨。媽媽說，你幫我刪了她吧，看到她在通信錄上，而人已不在，我心里難過。晚上和媽媽一起散步，媽媽像突然想起了什么似的，對我說：“我有一個(gè)本子，我把銀行卡號和密碼都寫在了上面。如果有一天我不在了，這個(gè)本子你們不要搞丟了?！蔽抑?/div>

祝您健康·文摘版 2020年1期2020-01-15

富一二年級時(shí)咋用本子不記得了。三年級老師教咱用本子：寫完一遍可以擦掉寫第二遍，正面用過的反面還可以用。我寫字落筆重，所以紙面總是擦不凈，反過來那面也是剌剌巴巴的。四年級不用老師教了。正面寫完反面寫，寫完擦掉，用鋼筆再寫。兩面寫完的本子留著點(diǎn)爐子時(shí)引火用。初一開學(xué)前，我把舊本子一本本撕開，選出能用的紙釘了幾個(gè)本子，再少買上兩個(gè)新本子，就準(zhǔn)備上學(xué)了。第一天，舍不得馬上用新本子，我就用釘?shù)?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子來做某科作業(yè)。第二天交上去沒事。第三天發(fā)本子時(shí)老師把我的本子扔回來，說

你有沒有看到一個(gè)本子？”她面露難色道：“我對不起你……”大致意思就是忘交我的本，仿佛被澆了一盆冷水，又轉(zhuǎn)念一想，只要本還在就行。我又找了課代表要回本子，她在桌子上翻了一次又一次，翻亂的不僅是她的桌子，也翻亂了我的心。心中慌亂地想：“該不是丟了吧？”倒也不是珍貴的本子，可是我沒有留存底稿，心被揪作了一團(tuán)。課代表說她找到了會(huì)給我，忘記了那天怎么回到座位，總之記得心思一直在那篇隨筆上。雖然“牛頭不對馬嘴”，但還是覺得像丟了自己的孩子。第二天，我一早就來了。之后，

柜筒里有一個(gè)“小本子”，我十分驚訝，拿出來一看：切，是她！竟然寫著她的名字！看到她的名字，我恨不得立即把這個(gè)“小本子”撕碎?；氐郊液螅移炔患按貙ⅰ靶?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子”打開，第一頁上工工整整地寫上一排字：“祝你生日快樂！”頓時(shí)，我是愛恨交加……再往下翻：“我受夠了，你不要再欺騙我了，我看得出你與我情誼未斷。以前都是我的錯(cuò)，這個(gè)‘小本子就算是我送給你的生日禮物吧！”看著她寫的一行行字，我想起她作業(yè)本上的字，十分潦草，受過老師很多次批評。而這份禮物上呈現(xiàn)的每一個(gè)字都是一

…那些大大小小的本子上，記錄著你的生活，寄托著你的情感，見證著你的成長，承載著你的夢想……請以“那本上，滿是回憶”為題，將題目補(bǔ)充完整，寫一篇文章，不少于600字。題解這篇半命題作文，要求補(bǔ)充的內(nèi)容是情感承載部分。所選擇的這個(gè)本子上，要有記錄，能成為情感的激發(fā)點(diǎn)，所以本子就要依照確定的主題來選擇，如果是表露情感，可以是日記本；如果是成長見證，可以是改錯(cuò)本。無論是什么本子，都可以根據(jù)本子中記錄的內(nèi)容來表現(xiàn)不同的主題。本子上可以是有折痕、畫痕等各種痕跡，也可以

站立，各自把一本本子夾在兩腿之間，雙臂在胸前曲起，手掌向前。老師發(fā)令后，雙方跳躍著雙手互推，仿佛袋鼠在撲斗一般。誰先使對方失去平衡，將所夾本子掉到地上，誰就是勝利者。游戲開始了。首先，我和我的對手“綠袋鼠”上場了。瞧他的模樣，柔弱得就像一只小綿羊。我本來緊張的心情一下子放松下來。哈哈，真是天助我也！我一分鐘就可以戰(zhàn)勝他！老師一聲令下，我先下手為強(qiáng)，用我最大的力氣推向“綠袋鼠”。他被推得一連退后了好幾步。眼看我就要?jiǎng)倮耍上詈筮€是穩(wěn)住了。正在我感到惋惜

候，大家都用新的本子，只有我用姐姐們寫過的本子。我并不覺得有什么害羞，都是為了學(xué)知識，只要能夠把字寫清楚了，用舊本子并沒有什么不好的。每天我都第一個(gè)把作業(yè)交給老師，可是每次老師都用不屑一顧的眼神掃視我，我不能讀懂那種眼神中究竟包含著怎樣的內(nèi)容。我依舊使用舊本子寫字，那天老師終于爆發(fā)了，而且爆發(fā)得十分兇猛。“怎么就你用破本子呢？我就不信你買不起幾個(gè)本子，你看你的作業(yè)寫的，正面有字，背面也有字，你想把我的眼睛累壞啊。真不知道你是怎么想的……”他的話就像冰雹一樣

……而我的繩結(jié)是本子——在有紀(jì)念意義的日子里，去買一個(gè)屬于我的本子。本子，大的小的貴的便宜的軟皮的硬殼的散頁的盒裝的……每完成一件費(fèi)力的事情，就用一個(gè)本子來紀(jì)念來獎(jiǎng)勵(lì)來畫最后的句號。還很小的時(shí)候，特別努力地?cái)€錢，然后拿錢去了趟西安，在紀(jì)念品店買了一個(gè)小格子本，封皮上是印制粗糙的大雁塔圖案。后來有機(jī)會(huì)被報(bào)社邀請去一直想去的額濟(jì)納，我旅程中就帶著這個(gè)小格子本，記錄下行程中的點(diǎn)滴。奇怪的是，在西安的好多原本以為忘記了的細(xì)節(jié)，在去額濟(jì)納的時(shí)候，竟然重疊著閃現(xiàn)。在廣

老師，寬寬的語文本子找不到了，在教室爬了幾圈，非要找到他的本子不可，誰給的本子也不要?！蔽亿s快跑到他們班，一看，果然是的，他趴在地上不起來，我快步上前，拉他起來，蹲在他跟前：“寬寬，語文本子丟了啊，老師給你一本，好不好？”“不行，我就要找到我的本子！”他大聲吼道。我看看班內(nèi)還在寫作業(yè)的孩子，為了不影響其他學(xué)生，我就拉著他的手往外走，邊走邊說：“寬寬，我知道你的本子在哪里，走，我們一起去找。”他趕緊跟著我出來了，追問我他的本子在哪里？我給他講本子的來歷，是從

我墊在卷子下面的本子，嚴(yán)厲地說：“你怎么作弊呢？這個(gè)本子，找你班主任要吧。”這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，因?yàn)樽烂娌黄?，我隨手拿來墊卷子的本子，竟然是課堂筆記?？晌腋緵]翻本子，更沒有作弊?。”辉┩鞯奈椅鼧O了，也很憤怒，想站起來爭辯，更恨不得搶回本子。不過，我很快冷靜下來，忍住了這些魯莽的念頭?；丶液螅野咽虑楦嬖V了媽媽，媽媽表揚(yáng)了我的冷靜，告訴我：“無論遇到什么事，都要冷靜面對，三思而后行。”然后她聯(lián)系班主任說明了情況，班主任也表示相信我。我很慶幸當(dāng)時(shí)冷靜下來，如果與

拿抄寫本了。拿到本子之后，老師翻了一下，用她那富有威懾力的聲音說：“下面，開始寫11、12頁?！蓖瑢W(xué)們立即奮筆疾書。完成任務(wù)，回到座位上后，我也準(zhǔn)備寫作業(yè)，不過，我打算寫的是數(shù)學(xué)的課堂作業(yè)?！斑?？奇怪，我的作業(yè)本呢？在書包里？不對，我明明放在桌上的呀！”找了半天，連地上也沒放過，還是沒找到數(shù)學(xué)作業(yè)本，我心急如焚。旁邊的張露說：“你好好把書包翻一遍，把里面的本子都拿出來，我也幫你找。”我正打算重新翻書包，忽然看見了在一旁寫作業(yè)的李陳聞博。咦？他桌上的本子好眼

桌子上有一本數(shù)學(xué)本子，我去上了一下衛(wèi)生間，回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的數(shù)學(xué)課本不見了，我心想：這可是數(shù)學(xué)老師發(fā)的本子??！如果丟了就會(huì)打手心的，我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，趕緊上前東找西找，把書包都翻了好幾遍，還是沒找到。正當(dāng)我很失望的時(shí)候，忽然掃地的同學(xué)問“這本本子是誰的？”一看，我的，我就馬上把它拿過來了，原來我把它扔地上了。我就是那么粗心，平時(shí)經(jīng)常丟三落四。但我一定要改掉這個(gè)壞習(xí)慣，你們要時(shí)常提醒我哦?。ㄖ笇?dǎo)老師：吳淑應(yīng)）endprint

你們是不是有很多本子沒有用完呢？郁悶的是，每個(gè)本子上都寫了一些字，不能直接用來寫作業(yè)或者記筆記。下個(gè)學(xué)期還得買新的本子，真浪費(fèi)呢。為了最大限度地節(jié)約紙張，我想到了發(fā)明紙張美化機(jī)。只要把寫了字的本子放到紙張美化機(jī)里，按下“美化”按鈕，上面的字就會(huì)被擦除，本子瞬間變得像新的一樣。同時(shí)，本子上彩色的筆墨被分離出來，自動(dòng)在紙上繪制美麗的圖案，讓你的本子與眾不同。紙張美化機(jī)不錯(cuò)吧？它能充分利用資源，使我們的世界更美麗。指導(dǎo)老師張杰志

帶來的一個(gè)精美的本子。一年后的一天，有個(gè)同事領(lǐng)著他的孩子來我的辦公室玩，我要送一件東西給那個(gè)乖巧的女孩，便從書架上抽出了舒送給我的本子。我打開扉頁，打算寫幾句鼓勵(lì)的話語——但是，等等，那本子的第一頁上有字！第二頁也有字！再往后翻，上帝，原來整個(gè)本子都寫滿了字！——是我在各種報(bào)刊發(fā)表的各類文章，舒居然一篇篇地抄了下來，還精心地配了插圖。一年來，那顆跳動(dòng)在遠(yuǎn)方大學(xué)校園里的小小的心，該幸福地冥想過多少遍這個(gè)本子帶給我的快樂啊，可我卻這么粗疏，把一份深深的愛棄置在

）。鉛筆激動(dòng)地在本子上寫下了一個(gè)字。他看著那粗壯有力的字，很自豪?？烧?dāng)他準(zhǔn)備寫第二個(gè)字時(shí)，她撕心裂肺（sī xīn liè fèi ）地哭了起來：“瞧（qiáo）你！把我的新裙子弄臟啦！”鉛筆趕緊道歉（qiàn）：“對不起！”本子說：“我不要‘對不起，我要你走開！”鉛筆只好走開，在老師的安排下重新找了一本作業(yè)本做搭檔。他和新搭檔友好合作，完成了一個(gè)學(xué)期的作業(yè)，贏（yínɡ）得了好多個(gè)100分。而她呢，跟哪只鉛筆都合不來，最后被墊（diàn）在了桌腳下。

振麟1. 明明在本子上寫了一個(gè)“通”字，走之兒以為自己是只蝸牛，他覺得自己背上的殼太重了，就偷偷丟了一橫，愉快地去玩了。、2. 不一會(huì)兒，錯(cuò)別字救護(hù)車就到明明的作業(yè)本上來巡邏了。3. 從錯(cuò)別字救護(hù)車上下來了小鉛筆、小紅筆和小橡皮，他們攔住少了一橫的“通”字，要修理他。4. 小鉛筆給錯(cuò)別字“通”加了一橫，告訴“通”不能因?yàn)榕吕劬蛠G掉筆畫，“通”點(diǎn)頭答應(yīng)了，小鉛筆他們高興地離開了。5. 明明本子上有一個(gè)“打”字和一個(gè)“架”字，他們因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就大打出手。6.

是雙胞胎，連挑的本子和鉛筆的款式都是一模一樣的。跑跑買了2個(gè)本子和4支鉛筆，奔奔買了4個(gè)本子和4支鉛筆。奔奔說：“我可是個(gè)文學(xué)愛好者，我多買幾個(gè)本子用來摘抄美文！”她倆一到動(dòng)物學(xué)校，小羊美美就湊到了她們身邊。美美看到本子和鉛筆那么漂亮，羨慕得不得了，直夸她們眼光好。美美馬上尋問起來：“一個(gè)本子和一支鉛筆各多少錢？”這下姐妹倆都答不上來了，奔奔說：“我不知道，但我知道4個(gè)本子和4支鉛筆，我一共花了20元！”跑跑說：“我也不知道，但我知道2個(gè)本子和4支鉛筆的價(jià)

竟然不翼而飛。那本子，封面上是一只小狗頭像，毛茸茸的，笑瞇瞇的，可愛極了;本子里面有姐姐給我的生日祝福語。這本本子簡直就是我的心肝寶貝，寫作業(yè)前，我印象中是順手把它放在樓上房間的書桌上了。下樓寫完作業(yè)回房間一看，我的本子已經(jīng)離奇失蹤。愛看偵探小說的我霎時(shí)變身福爾摩斯，展開偵查行動(dòng)。我心急火燎，四處搜索，從樓上到樓下，從房里到房外，從地上到天花板，整個(gè)家都被我翻了一遍，還是找不到！福爾摩斯可不會(huì)這么輕易認(rèn)輸！換個(gè)思路想一想吧，對了，從爸爸、媽媽和奶奶身上“做

找尋一個(gè)個(gè)美貌的本子，然后上課時(shí)一起在本子上涂鴉。想想也沒有更多別的愛好，就是每次看到漂亮本子的時(shí)候就完全走不動(dòng)路，真是將這種“外貌協(xié)會(huì)”的性格發(fā)揮到了生活的每一個(gè)角落。畢業(yè)了，作為送給“本子控”同桌的禮物應(yīng)該很贊吧！復(fù)古潮流筆記本看到第一眼就很喜歡的本子，淡淡的復(fù)古設(shè)計(jì)感，很有情調(diào)的感覺但是又很低調(diào)，小巧精致又方便攜帶！Rain？Forests功能筆記本多功能的記事本，里面的格式設(shè)計(jì)功能性超強(qiáng)的說，可以將自己的計(jì)劃寫在上面，然后逐步的去完成，出去旅行的時(shí)

店，順便買一個(gè)新本子，準(zhǔn)備繼續(xù)胡亂寫些文字。那家文具店是一家小店，一人多寬的走道兩旁都是貨架，架上堆滿了各式各樣的學(xué)習(xí)用品。大摞大摞的本子擠在一處，我一眼掃過去便有些不快：怎么凈是些線裝本呢？本子書脊處尖硬得能戳人，正中還有一個(gè)明顯的空當(dāng)，看著心里就不舒服。封面更是沒法看，到處都花枝招展，那些封面人物都可以去意大利時(shí)裝周走秀去了。憤憤地想著，隨手翻開一本，發(fā)現(xiàn)本子的紙張不是粗糙得過分，就是光滑得過分。說是紙漿原色，可是那泛黃的顏色，著實(shí)不喜歡。于是，我抱著

業(yè)本，只見老師在本子上批道：“重（chóng）寫?！毙∶髂弥?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子邊看邊想，老師干嗎讓我重（zhòng）寫呀，難道是看不清楚？唉，寫就寫吧。想到這里，小明拿起筆，在每個(gè)字上重重（zhòng）地描起來。終于描完了，他拿著本子去找老師，對老師說：“老師，我描完了?！碑?dāng)老師弄明白是怎么回事時(shí)，哭笑不得地對他說：“不是讓你重（zhòng）寫，是讓你重（chóng）寫?！眅ndprint

報(bào)告廳取新書和新本子?！皝?，小心，拿穩(wěn)！”我拿起一疊英語課堂作業(yè)本遞給小潘，“小心點(diǎn)，別掉了?！闭f完，我又繼續(xù)做事?！把?！”一個(gè)聲音傳來，我循聲望去，是小潘！只見她手里的幾個(gè)作業(yè)本掉在了地上，我連忙走過去，拾起作業(yè)本，只見有幾個(gè)作業(yè)本的封面上沾滿了污水。我連忙用手擦了擦，然后才遞給了她。“小心點(diǎn)！”唉，這幾個(gè)作業(yè)本這么臟，不知道誰會(huì)成為倒霉的“受害者”呀！我搖了搖頭，并沒有把這件事放在心上，轉(zhuǎn)身接著做自己的事。發(fā)完新書和新作業(yè)本后，我回到座位上，開始整理我

支筆出門，不同的本子用來記錄不同的心情。文具店里的?？涂刹灰欢ǘ际悄切┱谧x書的學(xué)生們，也許你會(huì)覺得畢業(yè)后，在開學(xué)前夕為自己采買一批文具的時(shí)光便一去不復(fù)返了，其實(shí)并不盡然，文具控從不受年齡限制，對于他們來說，文具早已不單是一種學(xué)習(xí)工具，而是一種記憶。好文具給我學(xué)習(xí)好心情文具控們常常會(huì)被別人認(rèn)為像是一個(gè)開文具店的，家中成箱成箱的文具堆得自己都不好意思拿出來一一回憶買它時(shí)的情景，仍會(huì)在每次看到感興趣的文具時(shí)難以自控，繼續(xù)為藏品們增添新的“伙伴”。剛剛走出大學(xué)校

他要我準(zhǔn)備幾個(gè)小本子，在讀書的時(shí)候，要注意書中精彩的描寫，不管是寫景的，寫物的，還是寫人物神態(tài)和心理的，都要留意，見到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。老師的話，我當(dāng)然老老實(shí)實(shí)地照辦。于是讀書時(shí)，就把小本子放在旁邊，經(jīng)常往上面抄一些詞句。很快，小本子上就抄得密密麻麻而且，抄滿了好幾本。這樣的小本子，很像現(xiàn)在流行的那些寫作描寫詞典，只是沒有那么大的規(guī)模。當(dāng)時(shí)，有不少同學(xué)學(xué)我的樣子，也準(zhǔn)備了小本子抄書上的詞語，一時(shí)蔚然成風(fēng)。這樣的小本子，開始時(shí)確實(shí)對我的

身上總是帶著三個(gè)本子，看到什么，想到什么，他都會(huì)隨手記下來——連花了多少錢買了一根雪糕，也會(huì)記下來。” 蠟筆扯起嘴角笑一笑，說：“我買了什么東西，都會(huì)記下來的，這不僅可以知道自己的錢都花在什么地方了，而且我日后在本子上看到這些文字的時(shí)候，還會(huì)想起我買那些東西時(shí)的情景，同時(shí)，那些東西也會(huì)以另一種形態(tài)，在我的腦子里出現(xiàn)，我也會(huì)因此得到另一番享受。比如說吧，當(dāng)我在本子上看到雪糕的時(shí)候，它的味道就會(huì)又一次出現(xiàn)在我的口腔里，讓我能夠在口腔里沒有雪糕的時(shí)候回味雪糕的味

他要我準(zhǔn)備幾個(gè)小本子，在讀書的時(shí)候，要注意書中精彩的描寫，不管是寫景的，寫物的，還是寫人物神態(tài)和心理的，都要留意，見到好的詞句或者段落，就把它們抄到小本子上。這樣的小本子，開始時(shí)確實(shí)對我的作文有幫助，我經(jīng)?？梢詮闹姓浺恍┯玫阶约旱淖魑睦?。然而時(shí)隔不久，我就逐漸討厭這些小本子了。因?yàn)?，每次從?span id="j5i0abt0b" class="hl">本子上往作文本上抄詞句時(shí)，我總會(huì)情不自禁地問自己：我這不是在抄別人的文章嗎？我想，如果是寫日出，別人這樣寫，我為什么要和他寫的一樣？他能用自己的眼睛觀察日出，并且用自

我們每人準(zhǔn)備一個(gè)本子，大家輪流傳閱。利用這一小本子，同學(xué)之間可以在本子上任意聊天，不但可以寫上自己最想說的心里話，還可以幫助同學(xué)解決遇到的各種疑難問題。最具誘惑力的是在“心靈網(wǎng)吧”里還可以不用真名，用自己的網(wǎng)名，大家放開說心里話，真是太好了！游戲規(guī)則明白了，同學(xué)們都一溜煙地散開了，都坐在位子上苦思冥想，那還不是想給自己取一個(gè)好聽的網(wǎng)名？我坐在那靜靜地想了許久。叫“美美”？不行，太俗了。叫“小雨”“雨兒”？不行，不好玩。叫“淚”？太沒有詩意了吧，我這次一定得

天開始，你天天往本子上寫一句話，好嗎？”小不點(diǎn)兒：爸爸是讓你寫日記的吧？聰明豆：是的。那時(shí)候我還不知道什么是日記，就問爸爸：“我寫什么呢？”爸爸說：“就寫今天你覺得最重要的一件事吧！”我覺得爸爸給我一個(gè)本子，讓我天天寫一句話，這件事就很重要，于是就在本子上寫了：今天爸爸送給我一個(gè)本子，讓我天天在本子上寫一句話。小不點(diǎn)兒：這也算數(shù)嗎？聰明豆：當(dāng)然算數(shù)啦！爸爸看完以后還表揚(yáng)了我呢。從那以后，我開始寫日記了。每一天都要在筆記本上記下一天中發(fā)生的重要的事情：老師表

蒙古族文學(xué)中的“本子故事”屬于口頭文學(xué)，“故事本子”屬于書面文學(xué)的觀點(diǎn)，并結(jié)合分析著名藝人琶杰說唱本“武松打虎故事”，探討了“本子故事”與“故事本子”之間的聯(lián)系與區(qū)別。關(guān)鍵詞：本子故事故事本子琶杰說唱本作者單位：中國社會(huì)科學(xué)院少數(shù)民族文學(xué)研究所