實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)新發(fā)展

紀明月

(北京市順義區(qū)訓(xùn)藤職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校, 北京 101300)

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實現(xiàn)職業(yè)培訓(xùn)新發(fā)展

紀明月

(北京市順義區(qū)訓(xùn)藤職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校, 北京 101300)

摘要：職業(yè)教育發(fā)展的程度，是衡量一個國家或地區(qū)現(xiàn)代化程度的重要標志。經(jīng)過良好職業(yè)教育培訓(xùn)的人才，是一個國家或地區(qū)社會經(jīng)濟發(fā)展的最重要的后備力量。現(xiàn)代社會的任何進步與發(fā)展，都離不開科學(xué)技術(shù)和教育?？茖W(xué)技術(shù)在社會經(jīng)濟領(lǐng)域的普及和發(fā)展，以及勞動者素質(zhì)和技能的提高，根本上都取決于職業(yè)教育的發(fā)展。當前我國正處于社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵階段，工業(yè)化、信息化、城鎮(zhèn)化、市場化、國際化加快發(fā)展，經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級，“三農(nóng)”問題的解決，迫切需要培養(yǎng)大批技能型、應(yīng)用型人才，必須更加重視和加強職業(yè)教育，大力提高職業(yè)教育的質(zhì)量和水平。

關(guān)鍵詞：職業(yè)培訓(xùn)；科學(xué)規(guī)劃

一、當前我區(qū)職業(yè)培訓(xùn)發(fā)展困境

近幾年來，順義區(qū)職業(yè)教育培訓(xùn)工作在區(qū)委區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，結(jié)合實際，自覺執(zhí)行有關(guān)法規(guī)政策，積極開展職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作，職業(yè)培訓(xùn)和技能鑒定工作取得了一定成績。積極推行就業(yè)準入制度和職業(yè)資格證書制度，培訓(xùn)各類市場緊缺的技能人才，為我區(qū)經(jīng)濟發(fā)展和社會進步做出了積極貢獻。

一是過于重視社會效應(yīng)，忽視培訓(xùn)結(jié)果。目前，我們培訓(xùn)機構(gòu)非常重視培訓(xùn)工作，不遺余力地開展多項培訓(xùn)班，為順義各大企業(yè)輸送了許多急需的人員，并也的確起到了很好的社會效應(yīng)，但對學(xué)員完成培訓(xùn)后是否勝任工作，企業(yè)是否接受這類型的技工等問題卻關(guān)心不夠，其結(jié)果往往不是企業(yè)不滿意，就是學(xué)員不樂意，這種培訓(xùn)耗費相當大的公共資源，效果也不夠理想。要做好當前的職業(yè)培訓(xùn)工作，不能簡單地認為培訓(xùn)班結(jié)束就是完成了任務(wù)，而應(yīng)該因地制宜、量力而行地開展跟蹤調(diào)查服務(wù)，切實保障培訓(xùn)工作取得實質(zhì)性成果，確保培訓(xùn)班學(xué)員的就業(yè)數(shù)量和質(zhì)量。

二是過于重視培訓(xùn)項目，忽視企業(yè)需求。培訓(xùn)是為就業(yè)服務(wù)，而就業(yè)目標的實現(xiàn)在于企業(yè)對求職者素質(zhì)的要求，因此，培訓(xùn)內(nèi)容和企業(yè)需求在目標上應(yīng)該是一致的。我們開辦的培訓(xùn)班中，有的培訓(xùn)班通常只注重培訓(xùn)內(nèi)容和方式，沒有充分考慮企業(yè)對員工的需求，其結(jié)果可想而知。個人認為，培訓(xùn)班組織者在開設(shè)培訓(xùn)課程前應(yīng)充分了解順義區(qū)內(nèi)企業(yè)的用工需求，有針對性地開設(shè)培訓(xùn)課程，并根據(jù)學(xué)歷段和年齡段指導(dǎo)學(xué)員選擇恰當?shù)呐嘤?xùn)項目，實現(xiàn)定向培訓(xùn)輸出和定向招工就業(yè)的雙贏局面。

三是過于重視四面開花，忽視專長特長。我們所開展的培訓(xùn)班，特別像開設(shè)電腦課程類的培訓(xùn)，其項目勢必囊括常用辦公軟件、常用設(shè)計軟件的使用操作，殊不知專業(yè)軟件的使用絕不可能在短短一兩個月內(nèi)就能熟練掌握，況且同時教授的還不只是一兩種軟件的使用方法。這樣培訓(xùn)出來的學(xué)員雖然身上都是刀，卻沒有一把是鋒利的，對就業(yè)也沒有多大的幫助。所以培訓(xùn)工作不能忽視專長特長的傳授，要有所為有所不為，選擇主攻方向，同時兼顧其他，以此提高學(xué)員就業(yè)競爭力。

二、目前我局培訓(xùn)部培訓(xùn)發(fā)展現(xiàn)狀

當前，我培訓(xùn)部的職業(yè)培訓(xùn)與鑒定工作由于人、財、物等各面的因素，推行開展職業(yè)培訓(xùn)和鑒定工作難度較大。一是在推行職業(yè)資格證書方面，由于用工單位性質(zhì)和工資分配形式多樣化，職業(yè)資格證書與崗位技能工資沒有完全掛鉤，職工對參與培訓(xùn)鑒定獲取證書積極性不高。二是職業(yè)技能培訓(xùn)教學(xué)方面專業(yè)教師十分缺乏，技能培訓(xùn)還不適應(yīng)當前形勢。三是職業(yè)技能教學(xué)和鑒定方面，由于資金投入不足，缺乏教學(xué)鑒定所必備的場地設(shè)備，多數(shù)技術(shù)工種實際操作訓(xùn)練和技能鑒定難以落到實處。四是考評員隊伍建設(shè)方面，由于多數(shù)企業(yè)經(jīng)營意識強，對培訓(xùn)考評隊伍不夠關(guān)心，組織推薦考評員困難較大。

三、以建黨94周年為契機，實現(xiàn)職業(yè)教育培訓(xùn)新發(fā)展

（一）思想重視，政治保障，將職業(yè)教育培訓(xùn)工作上升到黨政工程。一要高度重視。要把職業(yè)教育培訓(xùn)工作做為加強地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)的一項重要內(nèi)容，納入局黨委的重要議事日程，做到與業(yè)務(wù)工作同重視、同部署、同檢查、同考評；二要加強組織領(lǐng)導(dǎo)。教育培訓(xùn)機構(gòu)要研究制定切實可行的教育培訓(xùn)工作計劃。積極開展調(diào)查研究，及時發(fā)現(xiàn)和解決教育培訓(xùn)中出現(xiàn)的問題，為領(lǐng)導(dǎo)決策當好參謀，為培訓(xùn)機構(gòu)獻計獻策；三要加強宣傳教育。通過廣泛宣傳教育，讓廣大人民群眾和職工認識到教育培訓(xùn)的重要性，端正培訓(xùn)態(tài)度，發(fā)揮教育培訓(xùn)的預(yù)期效果。

（二）理順關(guān)系，建全機制，將職業(yè)教育培訓(xùn)機制建設(shè)放在首位。一是建立培訓(xùn)研究機制。要按照“貼近企業(yè)、貼近用工單位實際”的原則，通過開展問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見書、召開座談會等形式深入企業(yè)進行調(diào)研，全面掌握企業(yè)和職工對教育培訓(xùn)的建議，解決當前教育培訓(xùn)工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)；二是建立培訓(xùn)運行機制。制定和完善一系列教育培訓(xùn)規(guī)章制度，對教育培訓(xùn)的組織、實施、監(jiān)督、考核等事項進行規(guī)范，做到科學(xué)組訓(xùn)、從嚴管理、合理考核，使教育培訓(xùn)工作更貼近基層工作實際，更符合企業(yè)用工需求；四是建立考試考核機制。要把教育培訓(xùn)工作納入年終目標考核，下達硬性要求，合理設(shè)定教育培訓(xùn)考核標準，對組織有力、教育培訓(xùn)效果顯著的單位和取得優(yōu)異成績的個人予以表彰獎勵。

（三）深入調(diào)研，科學(xué)規(guī)劃，使職業(yè)教育培訓(xùn)課程設(shè)置趨于合理化。根據(jù)全局的戰(zhàn)略需要來確定和及時調(diào)整職業(yè)教育培訓(xùn)的發(fā)展方向、重點、目標和措施。結(jié)合企業(yè)用工實際，有側(cè)重的選擇工作中容易出現(xiàn)問題的環(huán)節(jié)，分區(qū)域分層次設(shè)計不同的教學(xué)課程內(nèi)容。按照“培訓(xùn)為就業(yè)服務(wù)，培訓(xùn)與就業(yè)相結(jié)合”的原則，以服務(wù)為宗旨、為就業(yè)為導(dǎo)向，突出培訓(xùn)的針對性和實用性，提高培訓(xùn)質(zhì)量。一是要根據(jù)勞動力市場需求調(diào)整和把握培訓(xùn)方向；二是要根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實際需要設(shè)置課程。密切結(jié)合企業(yè)生產(chǎn)、經(jīng)營、管理和服務(wù)第一線的實際情況，及時調(diào)整教學(xué)重點，不斷更新教學(xué)內(nèi)容；三是與用人單位建立合作伙伴關(guān)系，實行“訂單式”定向培訓(xùn)。職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)要向多功能、綜合性方向發(fā)展，為受訓(xùn)者提供職業(yè)教育培訓(xùn)、技能鑒定、職業(yè)介紹、就業(yè)服務(wù)為一體的“一站式”服務(wù)。

作者簡介：紀明月（1986.09-），性別:女，民族：漢族，籍貫：北京市順義區(qū)，職務(wù)：二級實習(xí)指導(dǎo)教師，學(xué)歷：本科，單位：北京市順義區(qū)訓(xùn)藤職業(yè)技能培訓(xùn)學(xué)校，研究方向：職業(yè)指導(dǎo)。

中圖分類號：G719.2

文獻標識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）01-0260-01