呂坤

摘 要：隨著技術(shù)的發(fā)展、科學的進步，因特網(wǎng)日益滲透到我們周圍每一個角落，電腦手機作為可以上網(wǎng)的現(xiàn)代化通訊工具，給人們的工作、學習和生活的方方面面都帶來了極大的便利。但與此同時，用戶低齡化的趨勢越來越明顯，由此一個不可忽略的問題也產(chǎn)生了，那就是中職學生沉迷于網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)象，因為對新鮮事物的好奇，且普遍缺乏自制力，一旦沉迷于網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品就難以自拔。因此導致一系列的不良事件頻頻出現(xiàn)，例如：翹課逃學、夜不歸宿、網(wǎng)吧猝死等問題，并成為一個越來越嚴重的學習問題和社會問題。針對以上現(xiàn)象，如何對中職學生這個特殊群體進行有效的管理， 已經(jīng)成為學生日常管理教學中一個十分棘手的問題。本文結(jié)合作者實際教學過程中的心得與體會，對中職學生沉迷電子產(chǎn)品現(xiàn)象進行分析與研究，并給出了對策結(jié)論。

關(guān)鍵詞：中職學生管理 電子產(chǎn)品 網(wǎng)絡(luò)成癮

在大多數(shù)的中職院校里，幾乎隨處可見學生拿著手機或電腦上網(wǎng)、聊天、看小說、游戲、購物等，教師對于在課堂上聽到學生手機發(fā)出聲音的情況已經(jīng)司空見慣。手機電腦是新時代的信息交流工具，本身并沒有好壞之分。但中職學生自控能力較弱，容易沉溺于手機電腦之類的電子產(chǎn)品中，給學校和班級的管理帶來不小的麻煩，因此對中職學生進行相關(guān)電子產(chǎn)品方面的管控勢在必行。

一、中職學生使用相關(guān)電子產(chǎn)品的現(xiàn)狀

為了獲取更多真實的數(shù)據(jù)和一手的資料，更準確地了解中職學生電子產(chǎn)品的使用情況，筆者對學生進行了使用電子產(chǎn)品情況的調(diào)查，在不同的時間段和不同的地點發(fā)放了調(diào)查問卷1000份，回收了有效問卷872份。

通過而后對調(diào)查回收上來的數(shù)據(jù)的整理和分析，筆者發(fā)現(xiàn)：被調(diào)查的中職學生中電腦手機等電子產(chǎn)品的持有率非常之高，達到99.5%；在持有電子產(chǎn)品的中職學生中，有46%的學生對電腦和手機產(chǎn)生了非常嚴重的依賴，認為“不能離開手機”，僅有21.8%的學生用于搜尋知識和學習資料，手機電腦等電子產(chǎn)品已經(jīng)成為中職學生相互溝通和聯(lián)系的重要途徑。

中職學生的年齡一般在15到18歲，他們思想活躍，興趣廣泛，渴望獲取外界的信息，因此，電腦手機類的電子產(chǎn)品很容易在他們之中被推廣開來。同時，隨著現(xiàn)代社會發(fā)展，中職學生學習和就業(yè)的壓力日趨增加，人際交往圈卻越來越小，容易感到孤獨、無聊和苦悶，他們力圖通過電子產(chǎn)品之間的交流去認識更加廣闊的世界。再加上該年齡段的學生攀比心理較強，且手機電腦等電子產(chǎn)品越來越便宜，這樣就不難理解如今手機電腦類的電子產(chǎn)品在學生中廣泛流行的原因了。

二、學生癡迷電子產(chǎn)品的動因

目前學生群體已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò)的主要用戶，即使不同國家的法規(guī)和規(guī)章明確禁止未成年人進入網(wǎng)吧，但網(wǎng)吧仍然聚集了大量的學生。因為中職學生都處在一個心理發(fā)展的關(guān)鍵時期，在此期間，自我控制是十分脆弱的，他們很容易被吸入精彩的虛擬社會，一旦沉迷就會產(chǎn)生依賴心理，難以自拔，最終導致一系列的問題。許多學生因為在現(xiàn)實生活中遇到挫折和困難，才導致其沉迷于網(wǎng)絡(luò)，如家庭不和、成績下降、不適應(yīng)環(huán)境、缺乏與他人溝通等，所以通過虛擬社交網(wǎng)絡(luò)的方式來滿足需要與人溝通的心理，消除孤獨和寂寞，沉迷于互聯(lián)網(wǎng)和電子產(chǎn)品，最終導致社交恐懼等一系列的問題。

三、電子產(chǎn)品對中職學生的負面影響

1.擾亂正常的教學秩序，助長不良的學風

學生在課堂上或自習時常常讓手機處于開機狀態(tài)，時不時有鈴聲傳出，影響其他學生學習和老師講課，擾亂了正常的課堂教學秩序。此外，手機傳遞信息快，靜音，經(jīng)常被一些學生用于在教室點名時通風報信或考試作弊，在一定程度上助長了逃學、欺騙、作弊等不良風氣，嚴重破壞考風考紀。

2.損害學生的身心健康

電子產(chǎn)品基本上都是有輻射的，長期過度使用會使學生暴露在輻射范圍內(nèi)，使身體受到輻射的影響，容易引發(fā)影響智力、體虛乏力、失眠多夢、記憶力衰退、免疫力低下等不良現(xiàn)象，且屏幕直接照射眼部，長此以往會導致視力下降等眼部疾病。

四、應(yīng)對中職學生電子產(chǎn)品成癮的方法

1.完善學生使用電子產(chǎn)品上網(wǎng)的文明規(guī)范，教導其健康向上的主導心理

因為學生處于青春的躁動期，心理發(fā)育不太成熟，且缺乏自控能力，學校、家庭和社會應(yīng)當積極采取相對應(yīng)的措施進行干預(yù)。定期開展以使用電子產(chǎn)品為主題的活動，引導學生形成良好的上網(wǎng)習慣，定期開展心理教育，使他們能認清現(xiàn)實和網(wǎng)絡(luò)之間的差異。

2.學校應(yīng)當制定嚴格的規(guī)章制度，加強對手機、電腦等電子產(chǎn)品的管控

給“校園電子產(chǎn)品”戴上“緊箍咒”。例如，學校要規(guī)定學生可為手機充電的時間，從源頭上減少手機電腦的使用時間，并且禁止在上課期間和就寢熄燈時間使用手機，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)要現(xiàn)場進行批評教育，若多次屢教不改要給予一定的處罰措施，也可將學生使用手機等電子產(chǎn)品的情況加入學校班級記錄，每周或每月進行量化評比，營造良好公開的校園氛圍。

3.配合家長共同限制學生過度使用電子產(chǎn)品

配合學生家長共同制約學生濫用手機、電腦，營造溫馨、和諧的家庭氛圍。大多數(shù)學生可塑性都很強，利用家人的理解、關(guān)心和良好的溝通來緩解學生對于網(wǎng)絡(luò)虛擬世界的依賴。持續(xù)定期保持學生的道德和法制教育，增強學生辨別是非的能力，堅決抵制各種不良思想的誘惑。

4.加強對學生使用網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管

要采取各種措施，優(yōu)化學生使用網(wǎng)絡(luò)的環(huán)境。禁止未成年學生進入網(wǎng)吧，創(chuàng)造安全的使用網(wǎng)絡(luò)的氛圍。學校應(yīng)充分利用現(xiàn)有的資源，為學生提供網(wǎng)絡(luò)學習資源。且派教師對學生進行法律法規(guī)的指導，學會辨別優(yōu)勢資源，利用這些資源學習和娛樂，并提高防范意識。

5.適當采取一定的管控措施

（1）架設(shè)手機信號屏蔽器，定時開放，杜絕在學習時間使用移動設(shè)備上網(wǎng)、聊天等。

（2）進入教室關(guān)閉所有電子產(chǎn)品，并統(tǒng)一上交鎖到專用的柜子內(nèi)，放學后再取走。拒不上交或者未全部上交者，按照校規(guī)校紀處理。這種方法費時費力，但效果明顯。

（3）學生管理部門多組織第二課堂活動，組織開展街舞、象棋、體育競技、文藝演出等各類文體活動，轉(zhuǎn)移學生的注意力，把學生向健康、向上的方向吸引。

五、小結(jié)

總之，手機、電腦等電子產(chǎn)品是科技進步的產(chǎn)物，符合社會發(fā)展的需要。電子產(chǎn)品本身并沒有利弊對錯之分，只是由于這些電子產(chǎn)品在中職學校大肆傳播帶來了一些負面影響。如何解決中職學生網(wǎng)絡(luò)電子產(chǎn)品成癮的問題已經(jīng)是中國教育所面臨的嚴重問題之一，甚至已經(jīng)成為了社會性的問題。作為老師，應(yīng)該教育學生正確地使用電子產(chǎn)品，也應(yīng)該制定一些合理的規(guī)章制度加以規(guī)范，從而整體提升學校德育水平，讓學生具備一定的自律意識，讓學生在校園里健康成長。

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（作者單位：青島海洋技師學院）